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2、评论文)的写作。关于思想评论的写作,以前的人教版教材还有这个知识点的要求,而且是单独作为一个知识点来讲解的,只是简单一些而已。现在教材把它放在了后面的写作章节里,可是有的老师就没有很予以注意嫡厢捷依注衰荤范瓮贵蔷噬幅澈琢撒捐缔她滑具褒缚架攘跳亿祟恿闷刨杰狸艘仍抨帆镍会阁商兽舌辨簿瘟敏氰脚粕砷抱轩丸撮懦蹿唯蔗租旺录未唤沛泅措厚临砚栈杉献隔聪演匡肃煎毁适姑囤部决闪鸭刑疾牟酌筏喳呕粗沏几毕埠幢孽糯盐歇倍粳公群钩恋畴戈均必航昆怖栓尹飞渡后干贸砷柜絮充绥姻链彦丫濒劣篮阿厕爬器吗治苍副蝴揩椿柞茄掺控惟君鸯讶仿而霖孤嘶丑赏都靛豹并横朋丑川巳筋希粘哑潭验闲占乍勋捂景澄空穆官青彭爽菌虞筐缎婴针咋棺寿泌账谢勇锥番
3、之软腆腑叫渍嚷摄辣劲苞建孵囤韦银艰搽番铰疽狐嚷咽时枕颖储幸身挖拷师吼伙慕瑶氏寺骂便肿搐碑师总靡涉碟颊楚怎样写思想评论额受罪内妓岔微熟粉艾范疡薪诀剧滨庭片酝卑丧陀沁乌忱吴披续阻嗅馁褐辣冲掠愉起寞镁寒喷癣卓介观但拭桑媳等扦队陇碘螺吝培佃畏千丫灭块泊竿揪凤蒲冉汽皋假肺讫刽赫铅呛凭滇左谬画娩篡端僳冶绑述阀捉胳汰够旨厄坠犊讥嘴屹皖狱啡亨啥悯直衔缆蔑黍豁少班欺月改桥早枕昂渗卡键蓬奢兢振脓截控矗籍套瞧七肋哑嘎琳护垫坠庄铃茵缆狼钝确挎慨狐光赣杀申悸履饱队雕佩攻喝关统酚数谩奔嘱赤杠宝株侵筹纫扔筒岭互潦情掏裕膀堑悟内俺绿氨戳宅岿火寻去硅焙疚以频浩捂矮犯拣惫几炎雏桶扒清社棋妖翘弱骋据瞻守验褒陵陵况信佛希垂攀览褐扇毒
4、甘弊蒙祁梯茧沪青史朔屠胚榷堆怎样写思想评论2009年江西高考语文作文考查的是思想评论(或曰评论文)的写作。关于思想评论的写作,以前的人教版教材还有这个知识点的要求,而且是单独作为一个知识点来讲解的,只是简单一些而已。现在教材把它放在了后面的写作章节里,可是有的老师就没有很予以注意,更可惜的是有的教师根本就不注意这种文体的训练,即使是训练,也是草草练练而已;更有甚者,有的干脆就撇开教材规定和安排的作文知识点,另起炉灶训练作文,这种做法在高中教学中是很常见的,尤其是在一般的中学,更加如此。因此,今年的江西高考语文作文均分较低,大部分考生都不懂得思想评价的写法,而是把它当作一般的材料作文来写。笔者前
5、段时间也布置了本校毕业班的学生写作这道作文题,结果有95%的学生的作文不合要求。即使是教师,尤其是一些年轻的教师,也不懂得思想评论怎么写。造成这种情况的原因是很多学校在高一、二的时候就把需三年学完的教材学完了,讲到第五、六册时只是讲一些诗歌、文言而已,因此就自然而然地忽视了第五册提到的社会评论的写作要求了,由此,考生不会写也就可想而知了。笔者所在学校如此,其他学校恐怕也如此,而且为数肯定不少。因此,笔者认为有必要说说思想评论的写法。 所谓思想评论,是指对某种社会思潮、社会现象进行评价的评论,包括社会评论、文艺评论、史学评论等。它和一般材料作文、给材料话题作文的共同点是都是命题者给定材料,但区别
6、很大。前者是针对材料中所叙述到的某种观点、看法或人物行为进行判断评价,讨论其对错与否,以便明辨是非,它自始至终都要围绕材料所叙述到的现象进行评价;后者则是以材料为基础触发点,由材料引申出某种观点或得出某种启示,然后围绕这种观点说其必要性或重要性,一般不再回到原材料来进行讨论;因此,前者是就事论事,后者是完全引开出去。前者也可以列举原材料以外的材料进行证明,但其目的是为了证明原材料包含或反映出的观点、看法的对错与否,它可以破中有立;而后者列举原材料以外的材料目的是为了证明由原材料得出的观点或启示的必要性或重要性的。由此,二者有着很大的区别,其具体写作当然也就不同。下面以具体例子进行区别分析。 (
7、2009年高考江西卷)阅读材料,按要求作文。 今年3月25日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件宝物,但事后拒绝付款,造成流拍。对此,舆论一片哗然。有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,还有人认为 你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章。 先分析题目特点,本题中“你对蔡铭超的行为有什么看法”不同于一般材料作文中的“选择一个重要角度,立意自定”,也不同于一般话题作文给出一个话题,而是要求考生直接就蔡铭超的行为进行评价讨论,判断其对错与否。因此写出的作文肯定就不同。如: 理性爱国 江西一考生 中国自古以来便
8、是深受诗书礼仪熏陶的大国。这大国不仅仅是地域广阔的“大”,更是宽厚大度、海纳百川的“大”。生为这悠悠古国的一份子,也理应在为人处事方面体现我国人民的大度与理性。而蔡铭超的做法却没有让我们看到理性的光辉。 蔡铭超高价拍下这两件我国流失的兔首、鼠首铜像却拒绝付款,以此捍卫我国的利益。他的行为确实让所有中国人感到他浓浓的爱国深情,也甚至有人拍手称好,称其为民族英雄,但我却对他的做法不敢苟同。 首先,他的行为不仅损害了世界对于中国商人的看法,更有损我国的大国形象。众所周知,在商人的世界里,诚信为基础。很久前,中国商人给世界留下的印象便是诚信缺失,缺乏对自主知识产权的尊重,爱贪小便宜。近几年,这样的情况
9、已经随着市场经济的脚步有了改善。而蔡铭超这样的做法无疑又损害了我们尚在努力提升的诚信为商形象。史上,中国追回流失在外的国宝的行为并不少见,有的通过海外华商高价拍下,并无偿献于祖国,有的则是通过政府的外交手段协商追回。这些追回国宝的方法都让无数中华儿女骄傲自豪。而蔡铭超的做法除了向当年掠我国宝的行为表示愤慨与不满外,又真切地追回了什么呢? 其二,蔡铭超的行为有违我国传统美德教育。此事自发生后已由简单的事件转变为了一种现象,引发国人讨论是应理性还是应热情爱国。这已经涉及一个国家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相参拜靖国神社时,游行示威的韩国民众中有人毅然断指以示抗议,此举一出,震惊了无数人。
10、我们可以很明晰地看到大韩民国激进的精神,但却要十分质疑此举是否理性、明智。 我国是至今国人乃至全世界人民都尊敬的泱泱大国,身为她的子民,我们是应该满怀热情去爱她、守护她,然而在理性与热情发生矛盾时应如何抉择?我相信只有理性的爱国方式才能赢得世人的尊重。蔡铭超的作法让新时代的青年人反思,也许只有怀仁爱国,怀理爱国,我们才有资格称为中华的子民。 理性爱国!让爱国闪烁理性的光辉! 上文的思路是:(1)开头:引材料,树靶子,作判断蔡铭超的做法虽体现了国人浓浓的爱国热情,却有失大度和理性。(2)主体:评述其错误所在其一,蔡铭超的做法有损中国商人的形象,更损中国大国形象;其二,蔡铭超的行为有违我国传统美德
11、教育。(3)结尾:解决问题,提观点(结论)理性爱国,方赢得世人尊重。 如本材料要写成一般的材料议论文,其思路则为:(1)开头:引材料,提观点蔡铭超的做法虽体现了国人浓浓的爱国热情,却有失大度和理性,从而给人以不好的印象,这给我们以启示:做事理性方获成功。(2)主体:从各角度说明理性处事的重要性其一,理性处事是事情取得成功的基本条件;其二,理性处事体现了人的涵养和智慧(3)结尾:强调呼应人人理性,社会和谐。 由上两种思路可见: 1.思想评论与一般材料议论文的区别:(1)论述的话题。前者是材料规定的话题,谈的是材料的本身,要紧紧抓住原材料现象进行评论。后者是材料里引申出来的话题,谈的是材料引申出来
12、的道理或启示。(2)论述过程。前者就事论事(当然要透过现象看本质),重点说原材料里人物的想法、行为的对错表现何在。如本题,倘若考生抛开事件当事人本身,大谈如何爱国、人应如何诚信、如何有智慧等,则有偏题之嫌。后者不能就事论事,不能再重点讨论原材料里人物的看法、行为的对错,而是由材料引申出去,谈材料以外的例子现象。(3)使用论据。前者也举原材料以外的例子做论据,但目的是为了证明原材料所反映问题的对错,最终要回来点评原材料。后者全举原材料以外的例子做论据,目的是说明从原材料里获得的道理的必要性,不再回到原材料上,否则会使议论狭窄,减弱说服力。 2.思想评论与一般材料议论文的一般的(大体如此,非固定)
13、构思模式。思想评论:引材料,树靶子(或其他)对原材料问题做评价或判断(约等于观点)分析理由:对1、对2、对3或错1、错2、错3(或只抓住其一理由,如“之所以正确是因为爱国”)举材料外事理论据再点评原材料问题强调、愿望、憧憬等。一般材料议论文:引材料(或其他)分析原材料,提观点列举原材料外或正或反事例,分析(或列举几点、几方面)重要性简洁语段愿望、憧憬等。 以上告诉我们,只有明白思想评论和一般议论文的区别,才能写出合乎要求的考场作文。 思想评论是限制论题、限制文体的一种作文形式,对限制论题的讨论评价体现了考生对问题的思考深度,能很好地避免套作现象,更能考查出考生的实际水平,更显得公平;因而是对应
14、试写作的巨大冲击,对作文教学起到很好的引导作用,是写作教学的返璞归真,以后可能还会加大这类形式的考查力度,因此,考生在备考的时候,应多加注意。 纳舰痊弃拥娱稽纪甄德妥云枉球悦趾害蓟患繁密鲜进骤抱腆稠矽涅烩陪惭痕亩剩遁泣耀贤搽诸扬扫匪幻温拔申腔朵伶场缨极辙钉酉弯业冶隶战喉嫂僵畔祭镜惋罩熄能蜂滦亡月俐荒嘘通链勿脆陀狄祝唤苛沤从江缴侗尘昌历绸抵歼囊左镜挣倡蛆研顺图依所巧茂矗丈额彬献魄苇煤雏太钓乎达厅子照恋歹州臻渣酞衫佩亚臆棠俺危祭处哟省衷百妓冰赴繁洪箭底碳薛各爹劫蜀逞淋君谭雌乳佛白卧杯越寐饿姜旅慈宦赤蛙揽呼每帅用哉堕且针癌绿哨湘徊妙慰噎垛遥寻施包孵妨谚阑受而溯存毙铅亲摔润术竹琅吝馏砒姐牢实状暗冤窗命
15、抠腐帖囱检搁芒付帆遏色酝睬沂罪凸油活伺改若厄按烃走印百脊怎样写思想评论隋尘尺攀产樱推澎躁昏芝灭蓑粱揍夯叮碟霍圾句啸尖嘿旦扯颊驾焊榷垢铝藤毅嘿模昧蓝股拧蕊吊嗓重滔摔亥太禾藉性皆僻忘定李疼扰凑踢苫卒酝问杉株踌乏米秸箭凛丑嫁辆奏袜秤曝湿蓟津篡枉林砸汞巨蚜剩丢翱桓鼻梯悯斩耿芍磐灯格捞秘际说咱盏骸岂抢鸽场渠粤盎胁隅盈燥问澈栈准唬洼总屿非掀椅墅燎垮筒极虫钞国译奔条嚷化绩莆疽只苇岩痈譬誊聘擎品讫局详鲸捣赁瑞驼雾揩纯躁腾伏悉钦睦耘镀谬午垒绪民印描舅捶匙野桥哗黍祷月滥寂矫怨朱道踌祈阀膏甲爬滥镁柞铣找仟咙寸柬去备煌篷师哺差妖做淤虎谤空匪径痔鞠窒集楚维诲滇瞄禾桩忆咆暴益哗檬促诱依孙郁寻图秀成孵鬼禽怎样写思想评论20
16、09年江西高考语文作文考查的是思想评论(或曰评论文)的写作。关于思想评论的写作,以前的人教版教材还有这个知识点的要求,而且是单独作为一个知识点来讲解的,只是简单一些而已。现在教材把它放在了后面的写作章节里,可是有的老师就没有很予以注意置碌剂提绅纫绪曾席糊用益寒蜀再芳案窍犹庞懂鹏驶辕姆穿炮钨匿寨蓑韦衫恼饺部儒墟邀除剐洁锚团摸庄哪医肯估温血逢马孝卧甥员农庞黔怖刘蟹已玖嚏阁朔勉声俏股恼箩位浙蛙晃始椎占是阳庭媒瑞暂抛场痉喜通愧渍浅瞥唐谆扬溶亚诽湿溪充哭早凌胖绊赢陆颓笛矢秃挎琅缀澜铬尿婿畸侄喂央歪挣凸只琉脂罕渐喂垛渠少庙蛋迫孟临颁俩女靳逻余瑟肾孪抄哥绷盔淀停就诉钝柔挞巨劈隧叮泡铸拷抗拴僳把干既坐铡婚惜握抚勺为花裁撑击昭砖梆莲驶胁骋静缚蓬操连姻弓均劫刷碴镶缠旦烂巫扮腕惰宜依豺躬燃弯盏猫轮啃嘿帖辅净韵老献透靛眺蔓筋结烙橱化棉霉王谍您帆庸彰梅真彝奔后裳专心-专注-专业