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1、精选优质文档-倾情为你奉上家俱与照明设计教学大纲课程代码课程性质课程类型必修课B类一、课程定位家俱与照明设计是研究家具设计原理及应用技术的一门专业课程，是高职院校室内设计技术专业的一门必修课程，是室内设计专业知识结构中的主干课程。家俱与照明设计是培养合格的室内设计技术专业的创新型、应用型和技能型生产一线技术人才的核心专业课程之一。本门课程围绕高等职业技术教育的办学方向、目标和要求，结合工学结合教学，一是服务于室内设计技术专业建设，对本专业室内设计师、家具设计师岗位（群）职业能力的培养及合格的室内设计技术专业人才发挥了重要作用；二是服务于行业经济建设，培养具备小到家装公司及工装公司，大到设计院等
2、实际操作设计应用的一线技术人员。家俱与照明设计是艺术设计专业研究家具设计及照明艺术的重要课程，随着经济建设的发展，家俱与照明设计在艺术设计中的地位不断提高。与该课程相关的前导课程有：构成设计、计算机辅助设计、效果图表现技法，后序课程有：住宅室内设计、家居设计公共艺术设计。二、设计理念与思路 设计理念本课程立足于实践能力的培养，该课程以成套家具产品的设计实施与应用为主线，以家具的手工制图与计算机辅助设计的实施过程为导向，形成“真实项目，真实设计，真实产品”的教学理念，培养家具设计实际应用性人才的教学模式。 设计思路本课程采用项目任务书与设计团队情景模拟的一体化技能训练式教学模式，以充分体现基于设
3、计工作过程中的能力训练、职业情境模拟、项目任务为主导的人才培养模式。 1职业情境模拟在本课程的教学过程中，以家具公司设计家具产品为主线，通过基于设计工作过程的项目实施为主要教学和组织，实现素质训练和能力培养的教学目标。通过家具市场调查，构建学生设计团队，通过分解家具公司的运营环节，推行“家具设计从市场中来到市场中去”的教学和运作模拟，将问、讲、练、做、想有机融合，使学生熟悉模拟企业的工作流程与具体的工作岗位职能，并在此过程中掌握家具设计的方法和技巧。2任务驱动通过真实家具企业的任务分解，形成具有真实性的设计任务群，在学生中成立设计团队，各项练习性任务均给出相应的练习资料及具体的任务书，通过学生
4、不断练习，来培养学生的综合素质、职业素养、岗位意识、职业技能和适应能力。3分角色组织教学在课程的教学中采取角色扮演的教学方法，在学习之初由教师担任家具设计客户的角色，学生担任设计公司员工的角色，由教师向学生提出各项家具设计的要求，通过对理论知识的学习，与学生一起整理出每个设计团队单独的设计任务书，随着学习过程的不断深入，进行角色变换，教学从设计业主转变为设计团队的顾问，在虚拟的项目团队背景下进行家具设计项目的实施，这种角色的变化会使学生切身感受到企业岗位的需求，学习的主动性得到了大大的提高。三、课程教学目标本课程的教学目标是：通过本门课程的学习，使学生掌握家具风格、材质、特性及在实际生活装饰中
5、的运用。能成功胜任室内设计师或家具设计师或软装设计师三个职业岗位，并具备三个职业岗位的各项能力要求和核心技能。在实践教学过程中，要求学生重视实验、实训、实习三个关键环节的学习，培养学生自主学习能力、动手能力、应用能力、协作能力和创新能力。 知识目标 1掌握家具设计的基本概念、意义和作用，家具设计中长造型思维方法和创新设计方法； 2掌握家具设计要素，包括产品定位、风格、功能、比例尺度、人体工程学、形态材料结构等；3掌握家具设计程序与方法，包括设计准备与市场调查、设计定位与造型设计、材料选用与结构设计、涂装效果与色彩设计；4了解家具企业新产品开发流程；5了解家具企业日常运作过程。 能力目标1能够收
6、集、分析、处理家具市场的流行趋势，运用设计原理和设计心理学的相关知识，合理的有效的整合出市场对家具设计的潜在要求；2掌握各种手绘表现技法、计算机辅助设计表现以及小型模型的制作；3熟练操作家具设计的设计程序，对设计规范与制图规范的标准掌握牢固； 4熟悉各种材料，能根据材料的属性设计出各种类型的家具产品； 5能独立或团队完成家具设计的前期市场调查、资料收集，中期的设计方案表达以及后期的模型或产品制作；6了解家具设计的部分制造工艺。 素质教育目标1具有良好的沟通能力与团队协作精神；2具有提出问题、分析问题及解决问题的能力；3具有吃苦耐劳和良好的抗压心理素质； 5. 具有本专业工作方面的创新能力和学习
7、能力。四、典型工作任务根据家具设计的职业方向与就业能力要求，归纳典型工作任务如下： 家具设计市场调查及方案分析1. 家具设计市场调查2. 家具设计方案分析作业 家具设计定位与造型设计1. 家具设计定位实训2. 家具造型设计作业 家具设计的材料选用及结构设计1. 家具设计的材料考察2. 家具的结构设计作业 家具涂装设计及色彩设计1. 家具涂装设计考察2. 家具色彩设计作业五、课程内容和要求序号项目名称工作任务课程内容与教学要求教学情景或教学设计1基本概念1.1家具产品的基本概念1.2家具产品的意义和作用1.3创造性思维方法和创新设计方法1.4优秀家具设计的标准1. 理解家具设计的业务流程。2.
8、掌握家具产品从设计到制作到出售流程3. 熟悉市场上各类家具产品活动一: 通过PPT和往届学生所作的家具模型指导学生。活动二：组织学生参观大型家具市场。活动三：学生利用网络资源了解家具行情。2家具设计要素解析2.1 产品定位要素解析2.2 风格要素解析2.3 功能要素解析2.4 比例、尺度要素2.5 人体工程学要素2.6 形态要素解析2.7 材料与结构要素2.8 细部设计要素解析2.9 色彩及涂装要素2.10 情感要素解析1. 理解各个要素的概念。2. 理解要素在设计中的重要作用。3. 设计作品中要素的体现和提炼。4. 人体工程学的掌握。5. 对家具设计中的色彩和材料有明确的使用手段。5. 能根
9、据不同的消费人群来定位其情感要素。活动一：结合某知名品牌的家具，进行全方位的要素定位提炼。活动二：根据不同的年龄层的客户进行心理调查和模拟。活动三：指定具体客户和具体环境，出具任务书进行模拟的家具设计。（比如：为某卡通人物蜘蛛侠设计一套家具）3家具产品设计程序与方法3.1 设计准备与市场调查3.2 设计定位与造型设计3.3 材料选用与结构设计3.4 涂装效果与色彩设计3.5 编制加工文件、图纸与产品打样1. 能针对市场进行全面的调查。2. 能运用设计心理学和人体工程学进行调查结果的分析和结论。3. 根据分析和结论做出有效的设计思路和提纲。4. 了解家具设计和制作的流程。活动一：团队配合进行市场
10、问卷调查，可依托某企业或品牌进行。活动二：根据收集的调查问卷中的信息，将分析结果与设计目标相比对，提出设计思路。4家具产品设计项目组织与实施4.1 家具企业新产品开发流程4.2 项目引进及教学组织与管理4.3 项目设计的教学实施4.4 家具产品课程教学与项目考核1. 了解企业运作流程。2. 了解企业新产品开发流程。3. 能独立或团队对项目任务书进行理解和分析并做出项目计划书。4. 根据项目计划任务书分解各设计环节和程序。5. 能对照项目考核标准完成项目的考核。活动一：参与某企业的实际运作环节。活动二：邀请企业来课堂与学生进行模拟招聘，检验学生对企业运作流程的理解。活动三：客户对项目的要求，学生
11、对客户要求的理解和分析。活动四：模拟提出项目计划日程。活动五：配合企业进行新产品开发的各项活动。5项目或课题设计5.1 项目一：“实木+金属系列”家具产品开发5.2 项目二：“板式系列”家具产品开发5.3 项目三：“软体沙发”系列产品开发5.4 项目中的效果表现1. 对材料和造型的设计。2. 设计的可执行性（主要考虑生产环节）。3. 设计的成本预算。4. 设计的后期市场反馈查。5. 设计表现活动一：生产企业的考察。活动二：市场反馈的问卷调查。活动三：家具市场对产品的认知度。活动四：各种设计表现方法的课题设计展览。六、学时分配序号工 作 任 务学 时 数理论实践合计1基本概念66122家具设计要
12、素解析1018283家具产品设计程序与方法55104家具产品设计项目组织与实施91105项目或课题设计15420合 计453580七、实施建议 教材编写或选用本课程立足于实际能力的培养，因此选用的教材应是适合高职教育的高职高专规划系列教材，根据课程标准中规定的本课程内容和要求，结合专业和所依托的企业实际业务和企业一起根据行业标准自行编写适合项目课题设计的相关讲义和教材。 教学建议1本课程的教学形式采用以家具市场为真实背景，将企业真实项目和教学模拟课题相结合,通过参与实际项目和模拟课题的整个实施过程，将家具设计的各阶段流程深入到对学生的教学中去，教学中注重学生动手能力的培养，着重培养学生分析问题
13、、解决问题的能力；2在教学中以实践性教学为主，理论贯穿在教学过程中，提高学生的实践操作能力和分析问题并解决问题的自学能力；3在教学中尽可能的利用现实实例，进行分析讲解，可以到家具市场和家具工厂进行现场教学，聘请有能力的技术工人给学生做制作示范，；在教学中尽可能利用周边资源了解国际和国内最新的家具设计发展现状和发展趋势，调动学生的学习积极性和主动性；4在教学过程中，以企业的岗位要求来创设工作情景，成立若干的设计团队，可以根据学生的层次和个性特点将学生分成多个组，每组5-6人，并配备一个统筹能力较好的学生作为设计总监，进行设计过程分角色分岗位进行设计业务流程体验，提高学生的岗位适应能力。 评价评价
14、本课程教学评价采用项目与课题评价与设计作品效果表现评价相结合，主要以实践考核为主，重点评价学生的职业能力。教学评价建议表：考核分类比例考核内容项目与课题设计制作70%项目的任务接受过程（态度、分析、调查、讨论等）30%项目实际结果（创意、创意来源的文字分析、设计图纸等）40% 设计产品效果表现30%各种形式的效果表现方法（手绘、电脑效果图、模型）30%课程资源的开发与利用1通过课程教学实践，结合专业与所依托的行业相应岗位的实际，本课程将积极与周边的家具企业联系，将学生推荐到企业中去，实际参与企业内部的产品设计与开发过程，为区域内的家具行业输送人才。 根据高职院校对学生职业技能的要求，在本课程中加强学生手绘能力、计算机辅助设计能力和模型制作能力的培养，并组织学生参加省内外及行业内部的各项专业设计比赛。其他说明教学环境：使用多媒体教学、电脑机房、家具市场实地考察、家具工厂实景观摩等。专心-专注-专业