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1、精选优质文档-倾情为你奉上实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称观察蚯蚓实验目的观察蚯蚓的外部形态和运动实验器材蚯蚓、白瓷盘、糙纸、放大镜实验步骤1、 检查实验器材是否齐全、完好。1、 用手指腹部触摸蚯蚓体表。2、 观察在白瓷盘内运动情况。3、 观察在糙纸内运动情况。2、实验结果1、蚯蚓的腹部有( ) 辅助运动。2、蚯蚓在白瓷盘里运动比在糙纸上要( )。 3、蚯蚓能否长时间生活在干燥的环境中? 记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称探究鸟适于飞行的特点实验目的观察家鸽骨骼标本、鸟的气囊示意图 总结出鸟类适于飞行的特点实验器材家鸽
2、骨骼标本、鸟的气囊示意图实验步骤 仔细观察图片,讨论。实验结果鸟类适于飞行的特点:身体呈( )。体表覆有( )。胸肌( )。骨骼( )。用( )辅助肺呼吸。记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称菜青虫的取食行为实验目的探究菜青虫的取食行为实验器材菜青虫、滤纸、白菜叶子、菠菜叶子、芹菜叶子、苦瓜叶子、滴管实验步骤1、 将准备好的白菜、芹菜、苦瓜、菠菜的叶汁分别滴在同一片滤纸上,注意不互通。2、 将桌面上的菜青虫放在滤纸上,记录菜青虫啃食情况。实验结果1、菜青虫啃食滴有( )叶汁的滤纸位置,拒绝啃食滴有( )叶汁的滤纸位置。2、菜青虫的取食行为是(
3、 )行为。记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称蚂蚁的通讯实验目的实验器材蚂蚁、石块、纸片、馒头实验步骤1、将纸片摆成某些形状,但要集中。2、将少量馒头碎屑放在期中一片纸片上。3、放置蚂蚁寻找食物,当蚂蚁找到食物,并带来同伴较多时,改变纸片形状并打乱顺序。4、记录现象。实验结果1、 当改变纸片形状并打乱顺序后,蚂蚁还能有秩序来取食或搬动食物吗？2、 再次经过较长一段时间后,蚂蚁是否再次发现食物并找来同伴？3、 蚂蚁的通讯方式是( )。记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称检测不同环境中的细菌和真
4、菌实验目的体验探究过程和观察菌落实验器材装有牛奶培养基的培养皿、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜实验步骤1、 检测环境有:手心、硬币、教室、自来水。2、 将手上的无菌棉棒接触检测环境并接种在培养基上,然后用标签纸标记。3、 放在培养架上培养一星期。4、 在一星期后观察并记录。实验结果1、菌落的颜色有( )。2、( )的环境细菌、真菌分布较多记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称观察酵母菌和霉菌实验目的观察酵母菌和霉菌的形态结构实验器材酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉、吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、稀释的碘液、实验步骤1
5、、 观察酵母菌:取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用显微镜观察。2、 观察青霉:用解剖针挑出青霉放在白纸上,用放大镜观察,再制成临时装片,用显微镜观察。实验结果 ( ) ( )记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称观察鸡卵的结构实验目的认识鸡卵的形态结构和培养动手操作能力实验器材新鲜鸡卵、放大镜、剪刀、镊子、培养皿实验步骤1、 单手握住鸡卵,感受卵壳承受能力。2、 用放大镜观察卵壳上的气孔。3、 找到鸡卵的顿端,用镊子敲碎,夹去破碎的卵壳,观察暴露的卵白和卵黄。4、 夹去1/3卵壳面积后,将卵白、卵黄倒入培养皿中观察5、 结束观察后
6、进行清洁处理。实验结果 记录员：教师签阅实验效果及 问 题实验报告单班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称酒精对水蚤心率的影响实验目的探究酒精对水蚤心率的影响实验器材水蚤培养液、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、显微镜、计时器实验步骤1、 取水蚤,吸水纸去掉周围培养液,置蒸馏水中,吸干多余水分,制临时装片在显微镜下观察。记录10秒内的心率,乘以6,操作三次,取平均值。2、 配置有2%、10%、20%的酒精,同上操作,取水蚤,分别置于2%、10%、20%的酒精中制临时装片在显微镜下观察。记录10秒内的心率,乘以6,操作三次,取平均值。实验结果 水蚤周围的环境水蚤心率(次/分)蒸馏水2%酒精10%酒精20%酒精 记录员：教师签阅实验效果及 问 题班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称实验目的实验器材实验步骤实验结果1 记录员：教师签阅实验效果及 问 题班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称实验目的实验器材实验步骤实验结果1 记录员：教师签阅实验效果及 问 题班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称实验目的实验器材实验步骤实验结果1 记录员：教师签阅实验效果及 问 题班 级小 组成 员 第 组 实验时间实验名称实验目的实验器材实验步骤实验结果1 记录员：教师签阅实验效果及 问 题专心-专注-专业