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1、精选优质文档-倾情为你奉上山东省、湖北省部分重点中学2017届高考生物下学期冲刺模拟试题（三）1 【 中】下列与细胞有关的叙述中不正确的是A 无线粒体的真核细胞不能进行有氧呼吸B 叶绿体是念珠澡进行光合作用的细胞器C 没有高尔基体的细胞也可以形成分泌物D 细胞鲜重中原子数量最多的元素是氢2.【 中】下列与癌细胞有关的叙述中合理的是A细胞周期变短，细胞内染色质收缩，染色加深B医生用化疗和放疗的方法，作用是诱导癌细胞凋亡C甲胎蛋白是癌细胞内突变产生的新基因表达的产物D细胞癌变是多个基因突变的结果，具有累计效应3.【、中档】下列是关于神经体液调节的叙述，其中错误的是A寒冷刺激引起促甲状腺激素释放激素
2、分泌增加的反射弧中，效应器是下丘脑B兴奋沿神经纤维的传导依赖于Na+通道的顺序打开C血糖升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素是激素调节。D语言中枢“V区”受损的患者不能据题意正确地进行书面表达4.【 中档】下列是与艾滋病有关的叙述，其中正确的是A 艾滋病是免疫失调引起的自身免疫病B 初次感染HIV时记忆细胞产生大量的抗体C蚊虫叮咬、握手和拥抱不是艾滋病的传播途径D艾滋病晚期患者的HIV宿主细胞被效应T细胞大量攻击5. 【 中】下图甲为基因表达过程，图乙是中心法则示意图，相关叙述正确的是：A.图甲所示完整过程可以发生在酵母菌的细胞质基质中B.图乙中涉及碱基A与T配对的过程有C.图乙过程需要RNA复制酶，
3、过程需要DNA聚合酶D.健康人体细胞中存在图乙中的过程6.【 易】下列关于生物进化的相关说法正确的是A.生态系统多样性的原因可以概括为自然选择B.环境条件稳定时，种群的基因频率不会发生改变C.没有地理隔离也可形成新物种D.现代人们生活在舒适安全的环境中，人类进化不再受自然选择的影响29.【 易】（10分）下图表示栎树及树下的兰草的净光合速率与光照强度的关系，除光照强度和植物种类外其他条件相同且适宜，请据图分析回答： （1）E点的净光合速率等于_（填结构）吸收CO2的速率与该植物CO2产生速率的差值。（2）同一植物分别处于C点和E点对应的光照强度下一段时间后，与C点相比，E点暗反应C3的生成速率
4、_。(从“较快”、“较慢”、“不变”中选填)，根据光反应与暗反应关系，原因是相对于C点，E点对应的光照强度下_。（3）曲线a代表的植物是_，图中C点在D点左边的原因是：b植物_。（4）在其他相同且适宜的条件下，若人工控制减少N、Mg等矿质元素的供应，则F点将向_移。从元素构成化合物的角度分析，最主要的原因是：_。30.【 中】（9分）下图是科学家研究生长素对植物作用的结果。用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据。茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得。据图回答下列问题：根芽茎促进生长 抑制生长0 10-10 10-8 10-6 1
5、0-4 10-2浓度/mol.L-1（1）该实验的自变量是_。（2）根、茎、芽三种器官中对生长素最敏感的是_，理由是：_。（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：_。（4）某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响。他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低。请依据科学家实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由。31.【 中档】（8分）为合理利用资源，实现可持续发展，科研人员进行了放牧强度和放牧方式对放牧收益影响的探究。实验如下：用网围栏选取了四个牧草长势一致的
6、放牧区分别施加轻牧、中牧、重牧和过牧（分别记为LG、MG、HG、OG）的放牧强度，每个放牧区又用电围栏隔成四个小区进行轮牧，并通过科学方法测定了相关指标。实验结果如下：放牧强度LGMGHGOG放牧绵羊数（头/hm2）46810家畜牧草采食率*0.620.690.800.85绵羊平均增加生物量（kg/头）84.771.255.033.6 *：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量在草地面积和放牧频率一定、放牧天数相同的条件下，可以用_来控制自变量的实施。若放牧收益用绵羊增加的总生物量表示，根据表中数据可知，放牧收益最小和最大对应的放牧强度依次为_，最佳放牧强度为：_，理由是：_。科研人员另选了四
7、个放牧区进行不同强度下的自由放牧。在不同的放牧强度下，轮牧比自由放牧后的载畜量均有提高，其原因是_。综合上述研究结果，为使能量持续高效地流向对人类有益的部分，草原放牧时采取的有效措施是：_。32.【 难】（12分）果蝇个体小，易饲养，繁殖快，具有多对易于区分的相对性状，是进行遗传学研究的好材料。请分析回答： 果蝇的刚毛和截毛基因位于X和Y染色体的同源区段，刚毛对截毛为显性。一只截毛雌蝇与一只杂合雄蝇杂交，子代的性状表现与性别_（有、无）联系；在一个足够大的果蝇种群中，刚毛和截毛出现的频率 _（有、无）性别差异。 果蝇的红眼对白眼是显性，基因位于X染色体上。果蝇的性染色体数目变异情况如下表：性染
8、色体组成XXX、YY、Y0XXYXYYX0变异效应胚胎致死雌性可育雄性可育雄性不育 正常白眼雌蝇与有两条Y染色体的红眼果蝇杂交，子代个体共有_ 种基因型，其中染色体异常的白眼果蝇占 _ 。 有一只红眼果蝇，有三种可能的基因型（XBXBY、XBXB、XBXb），请你设计一个简单的杂交实验，确定这只果蝇的基因型为XBXBY。_（要求写出实验方案和结果，包括子代的表现型及其比例）。【选做题】【选修一】（15分）37【 易】某同学用新鲜酸奶为实验材料初步分离纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有15%的脱脂乳而不透明，乳酸菌能分解利用培养基中的蛋白质等物质。回答下列问题（15分）（1）培养基的组成
9、成分除乳酸菌生长繁殖所需的营养物质外，还必须添加_。（2）推测培养基中加入脱脂乳的作用是_，_。（3）分离纯化如果用稀释涂布平板法，梯度稀释时应该用_对酸奶进行稀释。（4）分离纯化如果用平板划线法，首次划线灼烧接种环的目的是_， 为保证得到单个细菌繁殖而来的菌落，操作时必须做到_ 从第二次开始_。【选做题】【选修三】（15分）38【 易】美国科学工作者Mirkov发现菠菜细胞中有一种毒蛋白能攻击很多细菌和真菌，欲培育产生毒蛋白抵抗柑橘青果病的柑橘新品种，其具体步骤如图所示：培养基2菠菜的毒蛋白基因潮霉素抗性基因重组Ti质粒柑橘茎段芽的芽尖加入培养基基基 基MS培养基注：MS培养基为植物组织培养
10、所用的培养基培养基3转基因柑橘苗转移愈伤组织转移愈伤组织导入农杆菌含重组质粒的农杆菌（1）柑橘茎段芽的芽尖细胞通过MS培养基培养出愈伤组织的过程叫做_。（2）利用某一时期菠菜体细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成互补DNA片段，与载体连接后储存在受体菌群中，这些受体菌群被称为菠菜的_；要在短时间内大量扩增菠菜的毒蛋白基因可利用PCR技术，该技术一般要经历三十多次循环，每次循环可以分为_三步。如果开始的毒蛋白基因只有一个，第n次循环需要引物_对。（3）重组的Ti质粒上除了菠菜的毒蛋白基因、标记基因外，还必需要有 等。将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用_处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。将含有
11、重组Ti质粒的农杆菌与柑橘愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得导入成功的受体细胞，该筛选过程是通过在培养基2中加入_实现的。 1【答案】B【解析】无线粒体的真核细胞不能进行有氧呼吸如蛔虫等；念珠澡是原核生物无叶绿体，所以B错。细菌等单细胞原核生物没有高尔基体，也可以分泌一些物质，如链霉素、胞外酶等。【考点】细胞学说、细胞的元素和化合物、细胞器2.【答案】D【解析】癌细胞连续进行分裂，恶性增值，且不受机体控制，所以细胞周期变短。染色质收缩，染色加深是细胞衰老的特点，A错；化疗和放疗是直接抑制和杀灭癌细胞，是使癌细胞坏死，而不是诱导癌细胞凋亡。同时这些方法靶向性也不明确，对一些正常
12、细胞也有损伤。B错；甲胎蛋白和癌胚抗原是正常细胞癌变后，细胞表面含量增多，超过了正常范围。是原有基因过量表达的结果，C错误；细胞癌变的根本原因是基因突变，细胞癌变是原癌基因和抑癌基因中多个基因突变的结果，具有累计效应 D正确。【考点】细胞周期，细胞的衰老、凋亡和癌变。3【答案】C【解析】寒冷刺激引起促甲状腺激素释放激素分泌的器官是下丘脑，所以效应器是下丘脑；A正确；兴奋在神经纤维上传导时，兴奋部位的电位变化会诱导相邻未兴奋部位Na+通道打开，相邻未兴奋部位Na+快速内流，使得电位出现反转形成动作电位，依次进行，形成局部电流，此过程中Na+通道按顺序打开，B正确。血糖浓度升高促进胰岛素的分泌过程
13、是体液调节，但不属于激素调节，C错误。 “V区”受损出现阅读障碍，看不懂题意，所以不能正确答题,D正确。【考点】神经调节体液调节：反射弧、兴奋的传导和传递、神经调节和体液调节的关系、人脑特有的高级功能。4【答案】C【解析】艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，简称AIDS；初次感染HIV时能产生记忆细胞，但记忆细胞不能产生抗体；蚊虫叮咬、握手和拥抱不是传播艾滋病的途径，所以提倡对艾滋病患者的人文关怀，故C对；艾滋病晚期患者的T细胞缺乏，所以不存在HIV宿主细胞被效应T细胞大量攻击。【考点】免疫调节,艾滋病的防治。5【答案】B【解析】图甲所示完整过程存在原核细胞和真核细胞的线粒体和叶绿体中，A错误；过程
14、都有A与T配对的情况，B正确。过程是逆转录，需要逆转录酶，C错；过程是感染某些病毒后，细胞中存在的过程。【考点】基因的表达，DNA的复制，RNA的复制，原真核生物的区别。6【答案】C【解析】【考点】生物的进化29.【答案】（10分）（1）叶绿体（1分） （2）较快（1分） 光反应产生ATP和速率快（光反应速率快）（2分）（3）栎树 （1分） 呼吸作用较弱和利用弱光能力较强(弱光下光合作用速率较大)（答全给2分）（4）左下方（1分） N、P是构成叶绿素和磷脂的化学元素，N、P减少叶绿素含量和类囊体膜面积减少，光合作用能力降低。（两句话及第1句话的两个方面要答全 2分）【解析】略【考点】光合作用、
15、呼吸作用；影响光合作用的因素。30【答案】（9分）（1）生长素浓度、不同器官（1分）（2）根（1分） 生长素促进作用的最适浓度根最低（或者答开始出现抑制作用的生长素浓度根最低）（1分）（3）在一定范围内促进生长，超过这一范围抑制生长 （2分）（4）测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度。 理由：对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果。（4分）【解析】根据题目要求，最简单的办法就是根据生长素对不同植物器官的作用效果的差异直接测量根的长度来判断。【考点】生长素的作用及作用特点。31【答案】(8分)放牧绵羊数（1分）OG、HG
16、（1分） MG（1分） 此放牧强度下，收益较高，且采食率较低有利牧草再生（2分）轮牧（也）有利于牧草再生（1分）合理确定载畜量（放牧强度）、（划区）轮牧（或答：在中牧强度下进行轮牧）（2分）【解析】自变量是放牧强度，可用放牧绵羊数的多少来实施。放牧强度LG、MG、HG、OG对应的放牧收益依次为338.8 kg、 427.2 kg、 440 kg、 336 kg，HG时最大的，OG时最小。最佳放牧强度为MG，因为此时放牧收益较高，最接近HG时的收益，且采食率较HG时低，有利于牧草恢复。（3）与自由放牧相比，轮牧使牧草有更多的再生机会。最优化的放牧措施为针对不同的草地情况合理确定载畜量并划区轮牧。
17、【考点】研究能量流动的意义；生态环境的保护与可持续发展。信息获取和分析32【答案】（12分） 有（2分） 无（2分） 4（2分） 1/6 （2分）让这只果蝇与正常白眼果蝇杂交，观察子代的表现型及其比例。若子代中红眼：红眼：白眼=5：4：1，则该果蝇的基因型为XBXBY。（4分）【解析】因为刚毛和截毛基因位于X和Y染色体的同源区段，对于个例如XAYa或XaYA，子代的性状表现与性别相联系；对于群体来说就和常染色体遗传无异了。白眼雌蝇与有两条Y染色体的红眼果蝇杂交，子代的基因型和比例为：1/6XBXb、1/6XbYY、1/3XBXbY、1/3XbY，其中染色体异常的白眼果蝇占1/6。要想确认该红眼
18、雌蝇的基因型，最简单的杂交实验就是与隐性的白眼相交。XBXBY通过随机联会产生的雌配子为：1/6XBXB、1/6Y、1/3XBY、1/3XB，与正常白眼雄蝇产生的雄配子1/2Xb和1/2Y结合，子代中除去两种致死型1/12XBXBXb、1/12YY，子代中红眼：红眼：白眼=5：4：1。【考点】基因的分离定律、性别决定与伴性遗传、染色体变异、减数分裂37【答案】：（15分） 除标注外，每空2分（1）琼脂 （2）乳酸菌的（初步）鉴定 为乳酸菌提供N源等各种营养物质 （3）无菌水 （4）防杂菌污染 每次划线前灼烧接种环 每次划线都从上次划线末端开始划线（3分）【解析】：选择培养基和部分鉴别培养基以及
19、用于分离纯化的培养基是固体培养基，一般要加琼脂。脱脂乳被乳酸菌分解利用后形成透明圈，可以对乳酸菌进行初步鉴定，同时脱脂乳也给乳酸菌提供了N源等各种营养物质（包括维生素）。梯度稀释时要用无菌水防杂菌污染，首次接种灼烧是为了防杂菌污染。为保证得到单个细菌繁殖而来的菌落，操作时必须做到每次划线前灼烧接种环，从第二次开始，每次划线都从上次划线末端开始划线，两点都要注意。【考点】微生物培养基的成分及配制，无菌操作技术，分离纯化技术，微生物的鉴定。38【答案】 （15分） 除标注外 每空2分（1）脱分化（1分） （2）cDNA文库 变性、复性和延伸 2n-1（3）启动子和终止子 Ca2+ 潮霉素【解析】（
20、1）柑橘的外植体通过MS培养基培养出愈伤组织的过程叫做脱分化；（2）利用某一时期菠菜体细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成互补DNA片段，与载体连接后储存在受体菌群中，这些受体菌群被称为菠菜的cDNA文库；在最开始的变性之前常要进行一次预变性。PCR的一个循环要经历变性、复性和延伸三个步骤；第n次复制是从n-1次结束开始的，第n-1次结束后的基因有n2-1个，每个基因复制1次需要1对引物，第n次复制需要n2-1对引物（3）重组表达载体通常包括目的基因、标记基因、启动子和终止子等 ；将目的基因导入微生物细胞最常用的转化方法是用Ca2+处理细胞，使细胞处于感受态；在培养基中加有潮霉素，可以筛选出具有潮霉素抗性的细胞，用以获得导入成功的受体细胞。【考点】基因工程的原理 PCR技术过程（考试说明特别强调将选修一内容移至选修三） 植物组织培养专心-专注-专业