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1、学会合作学会合作学会合作是一篇演讲稿，也是一篇议论文，语言浅显，明白易懂。本文以“合作”为题，围绕什么是合作？为什么要合作？怎样合作？这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，让我们明白合作的重要性。【知识与能力目标】1.学会本课 2 生字，理解由生字组成的词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。来源:Zxxk.Com【过程与方法目标】结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神” 。 【情感态度价值观目标】通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分懂得合作精神。 教材分析教材分析 教学
2、目标教学目标 教学重难点教学重难点【教学重点】通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分懂得合作精神。【教学难点】通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功” 。多媒体课件、资料来源:学#科#网 Z#X#X#K第一课时第一课时一、名言导入一、名言导入1.读读这些名言警句，说说你从中体会到了什么？1）人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。2）.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3）.团结就是力量。谚语 4）.单丝不成线，独木不成林。俗语 5）二人同心，其力断金。易经 6）若不团结，任何力量都是弱小的。谚语7
3、）人心齐，泰山移。中国谚语 8）五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人 课前准备课前准备 教学过程教学过程9）团结像泰山 邓中夏2.揭示并课题，齐读。3.齐读课题。二、初读课文，理清思路二、初读课文，理清思路1、出示自学要求：（1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。来源:学科网 ZXXK（2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。（3）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层次。2、检查自学效果：（1）指名分节合作读课文。（2）理清文章思路：合作的重要性 怎样卓有成效的合作 呼吁人们学会合作(第 13 自然段) (第 46 自然段) (第 7 自然段)（3）理解下列词语的意思
4、：牺牲、一幢房子、倾泻、和谐、协作顾名思义、卓有成效、情不自禁三、写字指导三、写字指导1、幢：左窄右宽，童字第二笔横是主笔宜长。2、牺：左窄右宽，牛字第二笔横变为提。3、学生描红，临写，展示交流。第二课时第二课时一、一、 直接导入直接导入 1、上节课，我们初步学习了课文学会合作 ，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？ 学生交流，教师板书。 2.我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能卓有成效的合作呢？ 二、二、 研读课文，感受合作之美研读课文，感受合作之美 来源来源: :学科网学科网 ZXXKZXXK1.快速默读课文第 46 自然段，用一句话来回答“
5、怎样才能进行卓有成效的合作”。成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 指导朗读，说出理解。2.“交响乐”事例。1）乐团演奏这个事例怎么就称得上是“卓有成效”的合作呢？你能用书上的语言告诉大家吗？出示大型交响乐团演奏的场景，让学生亲身感受“上百位乐师” 、 “数十种不同的乐器” “完美和谐”的合作情形。 2）指导朗读。3、现场体验 “瓶口逃生”实验。 1）采访实验中最后“从房子里出来的同学” ，房子突然起火了，你为什么不早点溜出来？学生交流，联系刚才的实验理解“依次”的意思。 2）指导朗读外国专家的话“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。 ” 3）从这个实验，你 明白了什么道理？ 来源:Zxxk.Com4、齐读 46 自然段，思考这两个事例说明的道理哪个更难做到？5、谈谈生活中的合作。三指导演讲，拓展资源三指导演讲，拓展资源 1、 “最佳演讲员”评选活动。2、介绍收集到的有关“合作”的成语、名言警句、俗语。 3、小结。 略。 教学反思教学反思