《六年级下册语文单元测试第2单元 B卷_人教新课标(有答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文单元测试第2单元 B卷_人教新课标(有答案).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页第二组 达标测试卷时间：90 分钟 满分：100 分一、基础达标。(38 分)1选择题。(13 分)(1)“翡”的音序、音节分别是( )。(2 分)AF fi BE ti CF fi DE fi(2)给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。(4.5分)【更】gng gng万象更新( ) 更正( ) 更加( )【铺】p p铺天盖地( ) 店铺( ) 铺张( )【哄】hng hng hng哄堂大笑( ) 哄骗( ) 起哄( )(3)“截”在字典中的解释有：A.割断，弄断；B.量词，段；C.阻拦。选出它在下列词语中的解释，把字母填在括号里。(4 分)截头去尾( ) 截住他( )
2、 一截木头( ) 斩钉截铁( )(4)下列加点词语使用不当的一项是( )(2.5 分)A博物馆里的工艺品，琳琅满目，美不胜收。B我别无所求，只希望有一个属于我的书架。第 2 页C寂静的夜晚，受伤的猎豹被伤痛折磨得迎风引吭。D同学们的文明行为带来的是学校生活的秩序井然。2读拼音，写词语。(8 分)jio zi zhn ln ci hu bin poy bi l yu bo zh sun bn3请用“然”字组词，再分别填入下列句中的括号里。(4 分)(1)客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格( )不同。(2)两三百人聚居一楼，秩序( )，毫不混乱。(3)客家土楼虽然经受了几百年的风雨侵蚀，但是(
3、)非常牢固。(4)他( )问起这件事，我一点儿准备都没有。4用“”画出括号中搭配恰当的词语。(3 分)俊俏的(容貌 颜色) 婀娜的(舞蹈 舞姿) 雄浑的(歌声 欢笑)妩媚的(笑容 笑语) 夸张的(手法 手段) 固定的(程度 程式)5按要求进行句子练习。(10 分)(1)修改病句：北京的春节真是十分热闹非凡呀！_(2)改为反问句：客家民居是“世界民居奇葩” 。_第 3 页(3)用加点词写句子：豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。_(4)用相同的修辞手法写句子：善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。_(5)给句子加不同
4、的标点符号表达两种不同意思：这苹果不大好吃_二、教材回顾。(19 分)1课文内容回顾。(8 分)这一单元，我们跟随作者的笔触，感受到了一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。北京的春节真是热闹，_、_、_，一个个有趣的风俗将年推向高潮，这让我想起了王安石在元日中的名句：_，_；藏戏呢，更是别具特色，它那_的脸谱、_的动作和唱腔，吸引着我们去看一看；客家的民居也是特色鲜明，它不但结实，而且体现着_的美好愿望2品味课文语言，选择合适的语言风格，把字母填在括号内。(4分)第 4 页A简练准确、平实质朴 B朴素自然、清浅俗白C丰富多样、生动传神 D说明准确、描述生动北京的春节的语言风格是( )， 藏戏的语言风格是
5、( )，各具特色的民居的语言风格是( )， 和田的维吾尔人的语言风格是( )。3根据课本内容判断，正确的打“” ，错误的打“” 。(3 分)(1)“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”是唐代王安石元日中的诗句。( )(2)傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。( )(3)唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。( )(4)北京的春节采用了打比方、举例子、下定义、作比较等说明方法，介绍了节日的风俗。( )(5)各具特色的民居是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。( )(6)和田维吾尔人有爱美的天性，能歌善舞。( )4主题交流。(4 分)话题：移风易俗之我见 有些古老的风俗不符合时代精神，
6、传递的并不是正能量。你觉得家乡的哪一个传统习俗有改变的必要？请发表自己的看法。_第 5 页三、阅读拓展。(23 分)(一)课内阅读。(10 分)元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结(ji ji)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律(l l)是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒(h h)传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬(xin xun)起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮(燃 然)放，(即 既)使不跑到街上去(逃 淘)气，在家中照样能有声有光地玩(要
7、 耍)。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。1用“”画出选段中加点字的正确读音。(2 分)2用“”画出括号中恰当的字。(2 分)3用“”画出选文第 1 自然段中描写灯的语句。作者着力描写了灯的_、_。(3 分)4这两个自然段写了_。(3分)(二)课外阅读。(13 分)第 6 页安塞腰鼓(节选)一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发
8、狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。_，是急促的鼓点；_，是飞扬的流苏；_，是蹦跳的脚步；_，是闪射的瞳仁；_，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个安塞腰鼓！1将下面的词语准确地填入句中横线上。(只填字母，2.5 分)A骤雨一样 B乱蛙一样 C斗虎一样 D旋风一样 E火花一样2文中画“”的句子运用了_的修辞手法，用来形容安塞腰鼓_、_、_(在文中第 7 页找)的特点。(4 分)3文中画“”的句子是一
9、个_句，用一个“_”字表达对安塞腰鼓的_之情。(3分)4安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，读完这段文字后，你从中感受到了什么？(3.5 分)_四、习作展示。(20 分)每个地方的风俗都不一样。在你的印象中，家乡最有特色的风俗是什么？请结合自己的观察，并通过调查、访问进行更深入的了解，写一篇文章，题目自拟。第二组 达标测试卷一、1.(1)C (2) (3)A C B A (4)C2饺子 展览 彩绘 鞭炮 预备 腊月 爆竹 蒜瓣3(1)迥然 (2)井然(3)依然 (4)突然4容貌, 舞姿, 歌声, 笑容, 手法, 程式, 5(1)示例：北京的春节真是热闹非凡呀！,点拨)去掉“十分”或“非凡” 。(2)难
10、道客家民居不是“世界民居奇葩”吗？第 8 页(3)示例：纵使妈妈再怎么批评我，我也不生气，因为我知道她是为我好。(4)示例：京剧脸谱中，红色脸谱表示忠勇，如关羽；黑色脸谱表示正直，如包拯；白色脸谱表示奸诈，如曹操。(5)示例：这苹果不大好吃。 这苹果不大，好吃。二、1.放鞭炮 逛庙会 看花灯 爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 五颜六色 丰富多彩吉祥、幸福、安宁2B C A D3(1) (2)(3) (4)(5) (6)4示例：清明节的时候，很多地方都有烧纸祭奠先人的风俗。这种风俗不仅破坏了环境，还有可能会引发火灾。纪念先人的方法有很多，如扫墓、献花等，希望大家崇尚更健康更合理的纪念方式。三、(一)1.ji, l, h, xun, 2燃 即 淘 耍3有名的老铺子故事。 数量多 种类多4北京人过元宵节的热闹场面(二)1.A D B E C2排比、拟人 壮阔 豪放 火烈第 9 页3感叹 好 喜爱、赞美4示例：我从中感受到了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，也感受到了当地后生旺盛的生命力。四、思路点拨：选取家乡最具特色的一个风俗来写。结合这一风俗的几个主要特点来进行介绍，注意重点突出，详略得当，重点介绍清楚一两个特点即可。可引用与这一风俗相关的传说故事或文史资料来进行介绍，增强文章的底蕴。 例文略。