《2010年到2006年高考生物试卷(共18页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年到2006年高考生物试卷(共18页).doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2006年普通高等学校招生全国统一考试生物试卷大全04.2006年高考（全国卷）理科综合能力测试生物部分1（06全国卷I）人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓2（06全国卷I）般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是A BC D3（06全国卷I）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A. 培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B培养中的人B细胞能够无限地增殖 C人的成熟红细胞经过培养能形
2、成细胞株D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞4（06全国卷I）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B三种蝌蚪之间为竞争关系 C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果5（06全国卷I）采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是A人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对
3、数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA30（06全国卷I）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适
4、宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（3）分析预测的结果：30实验步骤和预测实验结果：（3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。（4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。分析预测的结果：（1）光照下，N
5、aHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的O2，放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏O2，叶片不能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。31（06全国卷I）从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色
6、和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。请回答下列问题： （1）种群中的个体通过繁殖将各自的 传递给后代。 （2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是 。 （3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有 种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有 种。 （4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇黄色雄蝇、黄色雌蝇灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体
7、上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)31（1）基因 （2）正交和反交 （3）3；5（4）如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。如果在杂交组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现
8、黄色，雌性全部表现灰色；在杂交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体上。2007年高考生物试题及答案（全国卷I） 本试卷共13页，满分300分，考试时间150分钟。祝考试顺利注意事项，I.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，再选图其他答案标号，答在试题上无效。3非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接在答题卡上每题对应的答题区内，答在试题卷无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
9、选择题共21小题.每小题6分，共126分。以下数据可供解题时参考:相对原子质量(原子量:H 1 C 12 0 16 Ne 20 CU 64、选择题本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1. 下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋得传导方向，弯箭头表示膜内，外局部电流的流动方向，直箭头表示电流的流动方向，其中正确的是2，某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭。B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C效应T细
10、胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 3.下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型B.达到k值时种群增长率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速度逐步降低4.通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是A.溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C.菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高D.发酵液pH值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰
11、谷氨酰胺5.下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是 6.下列有关环境问题的说法正确的是A.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量B.臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康C. pH在5.6-7.0之间的降水通常称为酸雨D.含磷合成洗涤剂易被细菌分解，故不会导致水体污染30.（26分)回答下列I、II小题:I.玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的_被染成_,被染色的原因是_。由此可
12、知，玉米属于_植物，小麦属于_植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推出：从光合作用角度来说，该植物具有_植物的特点。其光合作用固定CO2形成的最初的化合物有_种，即_ II 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的?请说明理论依据。（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分
13、叶片，其主要目的是为了减少_同时还应使扦插环境保持较高的_避免扦插枝条干枯。31.(16分) 回答下列I、II小题: I，雄果蝇的X染色体来自亲本的_蝇，并将其传给下一代_蝇。雄果蝇的白眼基因位于_染色体上，_染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。II.己知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。(1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本.通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_,
14、雌性的基因型是_;第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_,雌性的基因型是_,最终获得的后代中，截毛雄蝇的基因型是_,刚毛雌蝇的基因型是_。(2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交.使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验?用杂交实验的遗传图解表示即可）答案：1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 6、A30、（26分）I（11分）叶肉细胞 蓝色光和作用积累的淀粉与碘液反应变成蓝色C4 C3C3与C4 2 三碳化合物和四碳化合物 II（15分）（1） 改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高
15、浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验从而找到促进枝条生根的适宜浓度。理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度过高或过低都不能促进生根。（2） 插条蒸腾失水 湿度31、（16分）I (4分) 雌 雄 X YII (12分)（1）XbYb XB XB XBYb XbYb XBXb（2）2007年全国高考II理综试题（生物部分） 一、选择题1、在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的A、甲状腺素 B、雌激素C、促甲状腺素 D、促性腺激素2、切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为A、细
16、胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B、细胞免疫、体液免疫功能均正常C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D、细胞免疫正常、体液免疫功能下降3、人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有A、蛋白质消化分解成氨其酸B、神经递质和激素的合成C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸4、下列有关基因工程中限制内切酶的描术，错误的是A、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B、限制性内切酶的活性受温度的影响C、限制性内切酶能别和切割RNAD、限制性内切酶可从原核生物中提取5、右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别
17、表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A、海洋中的鱼类具有垂直分层现象B、此图表明鱼类对食物的竞争状况C、此图表明海洋中鱼类的捕食状况D、此图表明海洋中鱼类的共生关系30（22分）回答下列I、II小题：I、下图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答： （1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是_。（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在_条件下。II、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈
18、蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现管中取的子叶不变色，管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：（1）37保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是_（）滤纸上管子叶蓝色变深的原因是_（）管子叶37保温后不变色的原因是_。（）该实验设置A管的目的是_。31、（20分）填空回答：（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗
19、传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和_两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为_和_。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_种，且它们的比例为_，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。（2）若采用植物组织培养技术，从上述F1番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如下5个步骤： 上述过程中去分化发生在第_步骤，再分化发生在第_步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有_。 2007理综II参考答案一、1D 2A 3D 4C 5D30（22分）I、（8分）（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率
20、比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。（2）较强光照II、（14分）（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。（2）通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。（4）作对照实验。31、（20分）（1）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1（2） b c 全能性2008年高考全国卷-理综生物试题解析1. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是：A. 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B. 先注射胰岛素
21、溶液，再注射胰岛素溶液C. 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D. 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液析:在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般作法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复。所以本题应该选A。2. 某水池有浮游动物和藻类两个种群，其
22、种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群析:从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系的曲线，其中甲先增先减，是被捕食者（藻类），乙后增后减，是捕食者（浮游动物）。当在水池中加入物种丙后，改变了原来的种间关系，其中丙专食浮游
23、动物，当三个物种仅剩余一个物种时，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内会有所增加。丙和乙可竞争空间和氧气等资源。所以本题应该选C。3. 下列关于细菌的叙述，错误的是A. 硝化细菌能以NH,作为氮源和能源物质B. 某些细菌可以利用光能固定CO2合成有机物C. 生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补充的营养物质D. 含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来鉴别牛奶中的大肠杆菌析:本题考查的是微生物部分内容，硝化细菌是自养细菌，能利用氨氧化分解时所释放的能量为自身生命活动合成ATP，故氨可作能源物质，同时也可把氨转化成氨基酸或核酸、ATP等物质，故
24、也可作氮源，A正确；某些细菌如光合作用细菌就能完成利用光能固定二氧化碳来合成有机物，B也正确；生长因子的概念就是微生物生长过程中自身不能合成，必须需要补充的一部分小分子有机物，C也正确；含伊红和美蓝的培养基是专门用来鉴定大肠杆菌的培养基，使用时，将带菌材料接种在灭菌的伊红-美蓝培养基中，如果材料中含有大肠杆菌，就会在培养基上长出具有金属光泽的紫黑色菌落，所以本题应该选D。4. 已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至
25、少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A. 3 B. 4 C. 9 D. 12析:本题考查的是基因工程方面的内容，每一种限制性内切酶切割DNA后会留下特征性的粘性末端，同时一次切割后，会把DNA分割成两个片段，且不同的内切酶切后的片段不一样，如果将图中的三个切割位点自左至右依次标为甲乙丙，由甲处切，可产生两个片段，即a和右边的b+c+d段，如果只从乙处切，就有a+b和c+d 段，如果只从丙处切，就有a+b+c 和d段，甲乙同时切，就有a、b和c+d段，乙丙同时切，就有a+b和c、d段，甲丙同时切，就可a、b+c、d段三种片
26、段，甲乙丙三者都同时切，就有a、b、c、d三种片断。所以本题应该选C。5. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B. 去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D. 某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同析:本题考查的是细胞工程中的动物细胞杂交和植物细胞融合方面的内容，在植物体细胞杂交和动物体细胞融合时，均可采用离心、电刺激、振动等物理方法或化学促融剂如聚乙二醇等方法；植物细胞的外面因有细胞壁会影响细胞的融合，故应在实验前用纤维素酶或果胶酶除
27、去细胞壁，而动物细胞培养过程中存在着接触性抑制效应，故需要用胰蛋白酶进行处理；单克隆抗体的制备就是利用经抗原免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合再经筛选而成的；甲乙两个品种的植物体细胞杂交相当于形成了异源四倍体，而常规的杂交形成的是二倍体，只有基因重组或基因突变。所以本题应该选D。30.(24分)回答下列、小题(08全国).图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答：(1)只依据B曲线 (能、不能)确定幼根2060mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是 。 (2)一般情况下，土壤中该矿质元素的浓
28、度比根细胞中的浓度 ，所以，幼根表皮细胞通过 方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量 ，原因是 。(3)若大麦吸收矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素 (能、不能)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量 (相同、不相同)。(4)该大麦根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位 (相同、不相同)，该部位称为 。析:本题考查的是植物矿质代谢，关键是要读懂本题图中的两条曲线的含义及二者间的关系，只有知道了对根的某一部分来说，其矿质营养的积累量=吸收量-输出量，才可以知道根的吸收量。由图中可知，A曲线表示的是输出量，
29、而B曲线是积累量，如果只观察B曲线，在距根顶端20-60毫米的范围内变化不大，所以不能判断此段幼根的吸收量。植物根系对矿质离子的吸收方式是主动运输，其过程需要能量供应，能量主要来源于根细胞的有氧呼吸产生的ATP，但在缺氧条件下也能通过无氧呼吸产生少量的ATP。植物根系吸收矿质离子的部位是根尖成熟区，此处有大量的根毛有利于矿质离子的吸收。当某种矿质离子的供应不足时，植物体内老叶中的部分细胞会通过分解作用将其内的含有该元素的不稳定的化合物分解，或将其中活泼的离子转运到幼嫩的生长旺盛部位，从而使老叶部位缺乏该元素出现一定的症状。所以答案为：1）不能 该部位对矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，只
30、考虑B曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量。 2）低 主动运输 减少 主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少 3）能 不能 4）相同 成熟区.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：(1)、中能进行兴奋传递的是 (填写标号)； 能进行兴奋传导的是 (填写标号)。(2)右肌肉兴奋时
31、，其细胞膜内外形成的 电流会对的神经纤维产生 作用，从而引起的神经纤维兴奋。(3)直接刺激会引起收缩的肌肉是 。析:本题考查的是神经调节内容，出现错误的原因主要是部分学生对兴奋的传递与传导的概念没有正确区分，不知道兴奋在突触间传递时只能从突触前膜传递到突触后膜，其次是有部分同学没有读懂题目中给定的信息，如“肌肉受刺激前后内细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样”、“神经细胞与肌肉间的接头与突触结构类似”就易于出现错误。兴奋的传导指的是在一条神经元的神经纤维上的双向传导，而兴奋传递是指上一神经元的兴奋通过突触结构传到下一神经元的单向传递过程。这里，兴奋从神经传到肌肉，需要经过突触，是传递，
32、而在神经之中的传送属于传导。神经和肌肉在兴奋时，兴奋是以局部电流的形式向其邻近部位传递和传导的，当局部电流传递到下一神经元时，会引起下一神经元的膜内外电位的改变，从而引起下一神经元的兴奋。但神经与右神经间没有突触结构，故直接刺激会引起左右肌肉都会发生收缩。所以答案为：1）、 、 2）局部 刺激 3）左肌肉和右肌肉31.(18分)某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮
33、。请回答：(08全国)(1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？ 。为什么？ 。(2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？ 。为什么？ 。(3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例 。(4)如果杂交失败，导致自花受粉，则子代植株的表现型为 ，基因型为 ；如果杂交正常，但亲本发生基因突变，导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株，该植株最可能的基因型为 。发生基因突变的亲本是 本。 析:本题考查的是遗传部分的常规题，在此次考试中不
34、属于难题。由题意可知，紫苗（A）对绿苗（a），紧穗（B）对松穗（b），黄种皮（D）对白种皮（d）是三对相对性状，其遗传符合自由组合规律，则用于杂交实验的母本（绿苗紧穗白种皮的纯合品种）的基因型为aaBBdd,父本（紫苗松穗黄种皮纯合品种）的基因型是AabbDD,其杂交F1代基因型为AaBbDd,三对基因全为杂合，表现型全为紫苗紧穗黄种皮，播种F1植株所结的种子长成的植株为F2植株，其表现型就会发生性状分离，能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。如果只考虑穗型和种皮两对性状，则F2代就会有四种表现型，为紧穗黄种皮：紧穗白种皮：松穗黄种皮：松穗白种皮=9：3：3：1；如果用上述父本与母本杂交，是使用
35、父本的花粉对母本的雌蕊授粉，如果杂交失败而导致自花授粉，就只会有母本的自花授粉，而母本植株是纯合体，其自交后仍为纯合体，基因型不变，如果杂交正常，则F1代是三杂体AaBbDd，但亲本如果发生基因突变，导致后代出现紫苗松穗黄种皮的变异类型，一定是亲代中的显性基因B变成了b,所以是母本发生了突变，F1代的基因型为AabbDd。所以答案为：1）不是。因为F1代植株是杂合体，F2代会发生性状分离。2）能。 因为F1代植株三对基因都是杂合的，F2代能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。 3）紧穗黄种皮：紧穗白种皮：松穗黄种皮：松穗白种皮=9：3：3：1 4）绿苗紧穗白种皮 aaBBdd AabbDd 母2
36、010年高考全国卷生物解析1. 下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合 B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点具有一定的流动性，考查学生的理解能力。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。【答案】B2.光照条件下，给C3植物和C4 植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。下列有关检测结果的叙
37、述，错误的是A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C【解析】本题主要考查C3植物和C4 植物的光合作用及同位素标记法，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。根据C3植物和C4 植物光合作用暗反应的场所、过程C3植物：C5+14CO22C3(只有两个14C)C5+(14CH2O);和C4 植C4植物的光合作用：C3+14CO2C4(只有一个14C)C3+14CO2，C5+14CO22
38、C3(只有两个14C)C5+(14CH2O)和呼吸作用的过程C6H12O6+6O2+6H2O6H2O+12CO2可知，A、B和D三项均正确;C4途径中的C4为中间代谢产物，不可能大量的积累。【答案】C3.下列四种现象中，可以用右图表示的是A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化来源:学科网ZXXKB.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D.理想条件下种群数量随时间的变化【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势，涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容，考查学生的理解能力和获取信息的能力。如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点：即起点（
39、m，0）（m0）和饱和点。符合这一曲线的为A选项；B项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出现饱和效应；C项对应的曲线就更不正确了，起点纵坐标等于终点，且大于0；D项曲线为种群的“J”型增长曲线。【答案】A4. 关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0C.在某种条件下两种基因的频率可以相等D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关【解析】本题主要考查进化的相关知识，考查学生的理解能力。一般来说，某一性状适应环境的能力越强，控制该性状的基因其基因频率也往往比较
40、大。如果显性性状不能适应环境而隐性性状适应环境的能力较强的话，那么A基因的基因频率在持续选择的条件下，就会逐渐降低至0，自然就有可能出现iAia、iA=ia和iAia的情形。而种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。【答案】D5.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者来源:Zxxk.Com【解析】本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息能力。在该农业生
41、态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率。沼气池中的微生物利用的是无生命的有机物，因此在生态系统中的地位属于分解者。能量是不能循环利用的，所以C项的叙述是错误的。【答案】C31.（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓
42、度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是。原因2是。【解析】本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。 从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水