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1、语文七年级上册第16课猫知识点汇总语文七年级上册第16课猫知识点汇总一、作者简介郑振铎（1898-1958），福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。二、故事背景猫是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我 没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物 ，感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。三、理解词义1.污涩：肮脏且不光
2、滑。2.忧郁：忧伤愁闷。3.毫无生意：没有一点生机和活力。4.怂恿：鼓动别人去做某事。5.提心吊胆：形容十分担心或害怕。6.怅然：因不如意而感到不痛快。7.若有若无：好像有，也好像没有。8.凝望：目不转睛地看；注目远望。9.畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。四、课文分段第一部分（第段）：写养第一只猫的经过。第二部分（第一?段）：写第二只猫的来历、外 形、性格和丟失。第三部分（第15-34段）：写第三只猫被 我 冤枉并打伤，最后死 我 痛悔不已。五、问题归纳1. 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 这句话在文中有什么作用?这句话是全文的中心句，在内容上交代了 我 家养的猫的结局，为全文
3、奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。2.作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的?本题可运用内容归纳概括三步法进行分析。从毛色、形态、性情和动作等方面来写。 花白的毛 如带着泥土的白雪球似的 ，形象地写出了第一只猫的毛色和形态； 很活泼 的性情和 在廊前太阳光里滚来滚去 ，扑抢 红带 或 绳子 的动作，都写出了猫的活泼的特点。3. 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！ 这句话包含作者怎样的情感?本题可运用作者情感分析法进行分析。将猫称为伴侣，说明 我 对它有了感情。有了感情，就免不了为它的不幸而难过。 酸辛 ，既有对小猫死去的惋惜，也有失去小猫的痛苦。4. 三妹常指它
4、笑着骂道: 你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！ 这句话有什么作用?这只小猫太活泼了，以至于让人提心吊胆，生怕它丢了。三妹的玩笑话表现了她对这只小猫的喜爱之情。为下文这只小猫的亡失埋下伏笔。5. 过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 这句话有什么作用?这只猫在为 我 的生活带来了乐趣的同时，还为家庭作了贡献，它的活泼、能干，更增添了 我 及家人对它的喜爱之情。6. 心里便有些亡失的预警。 这句话能否删去?不能，因为这句话表明由于太喜爱这只猫了，找不到它，心中难免会有不祥之兆，也为下文写小猫的亡失作了铺垫。7. 我也怅然地，愤恨地，
5、在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 这句话可以看出，我们都在批评什么人?三妹埋怨邻居家的丫头， 我 诅骂捉走猫的人，实际是批评了两类人：一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者；另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人。这两类人都会给善良的人带来伤害，而有时这种伤害是长久的。8. 自此，我家好久不养猫 这句话有什么作用?本题可运用中间句（段）作用分析法进行分析。这句话写出了作者因守护不住生命而产生的痛心与惋惜之情。那种失落感久久萦绕于心，作者不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚。从对上文两只小猫的叙述过渡到对第三只小猫的叙述，结束上文，为第三只小猫的出现埋下伏笔。9. 张妈便跑来把
6、猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌 子对鸟笼凝望着了。 句中的 凝望 一词有什么作用?两次提到 凝望 ，写出了猫对两只鸟的关注，为下文 我们 冤枉小猫埋下伏笔。10. 自此，我家永不养猫。 这句话有什么作用?这句话在内容上是对全文的总结。 我 目睹了前两只猫的不幸后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 永不 则抒发了决然毅然的情绪。并且这句话与文章的开头遥相照应，使文章在结构上具有了首尾照应的特点。11.本文用第一人称来叙事，有何好处?作品中的 我 是三只猫的主人， 我 喜欢前两只猫，厌恶第三只猫， 我 是前两只猫的悲剧的目击者，又是第
7、三只猫的悲剧的制造者。用第一人称叙述，可以极其自然地借 我 之口，抒发真实感情，揭示作品主题，引起读者共鸣。12.在写第三只猫的结局时，用了什么词语直接描写 我 的思想感情?仔细体味词语的含义。作者用了 难过 一词来表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情， 难过 所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断冤枉了第三只猫， 我 深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。13.写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和 那个不知名的夺去我们所爱的东西的人 ，作者有何用意? 周家的丫头 代表着事不关己、漠不关心的一类人， 不知名的夺去小猫的人 代表着不顾别人，自私自利的 类人。作者借第二只
8、猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。14.本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫?三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。因为写第三只猫最能表现主旨。六、课文主题文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了 我 对三只猫的不同情感， 表达了 我 对第三只猫的内疚、自责，进而也揭示了一定的人生哲理，即做事不能主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；如果冤枉了别人，而对方又难以辩解，那会给自己留下更大的痛苦。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )第 6 页 共 6 页