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1、小学语文猫优秀教案范文小学语文猫优秀教案范文教学目标1.认识 虑、职 等6个生字，读准多音字 屏、折 ，会写 忧、虑 等15个字，会写 无忧无虑、呼唤 等17个词语。2.有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。3.学习文中的 说 吧 可是 的句子，思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的，并照样子写一写。4.结合 阅读链接 ，体会不同作家对猫的喜爱之情，激发课外观察动物的兴趣。教学过程- 第一课时 -一、激发兴趣，谈话导入。1.同学们，你们喜欢猫吗?猫给你的印象是什么?2.哪位同学养过猫?它是什么样子的?有什么特点?3.猫是那么活泼可爱，充满灵性，它不仅是画家爱画的小动物，也是作家爱写的小动
2、物。大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们今天要学的课文。（板书课题）二、检查预习，初读课文。1.出示词语，学生认读。无忧无虑 任凭 尽职 蹭 稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落 责打生气勃勃教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点指导: 蹭、腔、殃 的读音，注意 屏、折 的多种读音。2.指名说说生字在书写时应该注意什么。重点注意 忧 与 扰 、 虑 与 虚 、 稿 与 搞 的区别。3.教师再次出示以上生字新词，让学生一起读一读，在读中巩固对生字新词的掌握。4.理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文中的语句理解。无忧无虑:没有一点儿忧愁和顾虑。任凭:无论，不管。尽职:尽力
3、做好本职工作。屏息凝视:抑制住呼吸，集中注意力地看。猫怎样屏息凝视?谁能用自己的语言，来描述一下猫 屏息凝视 的情形?引导学生说: 猫一听到老鼠的响动，就弓起背，悄悄地来到洞口，只见它瞪大眼睛，连呼吸也不敢。 你在生活中遇到过需要屏息凝视的情形吗?联系生活经验，运用 屏息凝视 进行说话练习。丰富多腔:本课指猫的叫声种类多。遭殃:遭受灾殃。三、再读课文，了解内容。1.读课文，划分段落。想一想:课文第一部分，主要写猫的什么特点?课文第二部分，写小猫的什么特点?第一部分（13）:猫的性格实在古怪。第二部分（4）:满月的小猫的可爱。2.请你把两部分内容串联起来，归纳课文主要内容。（写了猫的古怪性格和刚
4、满月的小猫的可爱。）四、课堂小结。读了课文之后，老舍先生笔下的猫，给你留下了什么印象?（古怪、可爱）- 第二课时 -一、检查生字，复习导入。1.出示生字词语，检查掌握情况。2.上一节课，通过读课文，我们知道了作者主要写了猫的古怪和可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。这节课，我们继续品读课文，看看猫的古怪和小猫的可爱分别具体表现在哪里。二、品读课文，体会情感。（一）猫性格的古怪。1.默读课文第1自然段， 找出描写猫 古怪性格 的句子，用横线画出来。2.交流:你能找出概括猫性格的词语吗?（老实、贪玩、尽职）它的老实、贪玩、尽职各体现在哪里呢?引读:说它老实，是因为 说它贪玩，是因为 说它尽职，是因为
5、古怪 是什么意思?为什么说它性格古怪?（古怪:跟一般情况很不相同，让人感到奇怪。因为它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）通过读这一自然段，你体会出了作者的什么感情?（对猫的喜爱）反复读，读出对猫的喜爱之情。3.课文第2、3自然段也写出了猫性格的古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语。（温柔可亲、一声不出；什么都怕、那么勇猛。）4.哪些句子体现了作者对猫的喜爱?用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 小梅花 指的是什么?（猫的脚印）猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，老舍先生非但不冒火，反而
6、戏称是 踩印几朵小梅花 。结合生活实际，谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者听来会是 丰富多腔 的。模仿猫的叫声，理解 丰富多腔 。猫的叫声是 丰富多腔 的，这表达出作者什么样的情感?（对猫的喜爱）有感情地朗读第2、3自然段。（二）猫的可爱。1.出示第4自然段的第一句话:小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。这句话在文中的作用是什么?（承上启下）你从 更 字体会到什么?（这个 更 字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。）2.小猫的可爱，你感觉到了吗?找出写小猫淘气的句子。哪些词语让你感受到它的淘气?（没完没了、再跑再跌、胆子越来越大、摔跤、打秋千）作者在这里运用了什么修辞手法?（
7、拟人）这样写有什么好处?（把小猫当成一个孩子来写，突出了它的天真可爱。）出示老舍先生的养花片段，读一读。再读课文中的相关内容，看有什么新的体会。（从养花一文，可以体会到老舍对花的喜爱，再联系课文中小猫对花的糟蹋，可以看出老舍对小猫的爱更深。）有感情地朗读第4自然段。（三）朗读全文。一只普通的猫，在老舍笔下是那么栩栩如生，这都源自老舍对猫的喜爱之情。让我们再来读读这篇文章吧！三、拓展延伸。1.不仅老舍爱猫，很多作家都喜欢猫，如夏尊、周而复等，认真读读 阅读链接 中的文字，体会作者的感情。2.交流。（相同之处:表达了对猫的喜爱之情。不同之处:老舍 猫的性格古怪、可爱淘气；夏丏尊 人们对猫的态度；周而复 猫的外貌和神情。）四、布置作业。1.搜集关于老舍的资料，阅读老舍的作品。2.选择自己喜爱的一种小动物，写出它的特点，表达出对它的感情。第 7 页 共 7 页