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1、开心英语三年级教学阶段性总结开心英语三年级教学阶段性总结启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分三年级英语教学阶段性总结一、前言从2022年5月7号开始到2022年5月25号止，已经讲完了开心版三年级下册英语全部内容,从5月28号起到6月8号止三年级上册内容也即将讲完.经过一个多月的学习,从教学效果来看,俊熙初步能掌握百分之七、八十的内容。在词汇及句型的听、说、读方面掌握得不错，对课文里的句子能准确读出来。因此，在语音方面是比较好的。理解方面，能够理解图片所表达单词或句型的意思。如果经过一轮复习后，能把出现的错误加以重视，那么考试就能取得好成绩。综合几份试卷及俊熙平时的做题情况，现在对他的学习
2、情况做出一个小结，方便日后有针对性地逐个知识点突破，对掌握不好的知识进行反复强调及练习,发现问题并及时解决问题。二、试卷概述：三年级试卷分为听力及笔试两大部分，听力所占分值为40到50分之间，剩下的是笔试部分。听力部分题型一般有：根据所听内容的顺序，给下列单词标序号；写出你所听到的数字；把所选的词的序号填在括号里。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。而笔试部分一般考察学生的单词与图片匹配，书写规范，句型的问答，有时则考察情景交际用语方面的知识，题型一般为选择题，连线题，选词填空等三、考试要求及存在问题1、2
3、6个英文字母的大小写能写出来：刚开始俊熙常写错Ll,Qq,Rr,Tt,Yy,Jj，有些则是写得不规范，经过强调之后，情况好了些，但有时会忘记个别字母的书写，如启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分Jj、Ll、Yy、Hh，特别是Jj，这是导致失分的一个潜在因素。虽然所占的分值不多，但也要确保把这部分的分拿到。2、句子首字母要大写：抄写句子时首字母没有大写，这也是俊熙常犯的一个错误。一不强调就会不注意这个问题。3、正确书写写单词或句子：俊熙有时做题比较粗心，在抄写上常犯错，这个缺点得好好改。4、人称代词I、you、he、she、they、we、it与be动词的搭配使用，刚开始做题也会犯错，现在能
4、知道他们的搭配规律了。5、名词单、复数：名词单数变复数的规律掌握的不牢固，peach的复数是peaches,做题出现过错误，值得引起注意。6、不定冠词aan的使用：强调过再做题俊熙就能全做对，没强调的话，就常做错题目，特别是元音字母a、e、i、o、u前要用an，不可数名词前不用冠词，有时俊熙习惯性就用了a。7、助动词do与实义动词have的使用，特别是和第三人称单数一起运用时常犯错,这个考点要求相对要灵活些,但经过日后的反复操练,应该不难掌握.8、指示代词this,that,these,those与be动词一起的使用，能用its和theyre回答，且名词也要注意单复数的变化。刚开始俊熙也常做错
5、这类题，经过讲解后基本不会出错了，但还是要加强巩固练习。9、形容词性物主代词：his,her,my,your等的使用，如句型Whatshisname?Whatshername?Whatsyourname?俊熙犯错的原因是对这些代词不熟悉，经过讲解后基本能区分了。启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分10、介词：inonunderbetween的使用，能理解wheresmy?这个句型，并能准确把握这几个介词所表达的位置。这个语法点掌握得还不错，但要注意区分where与what。11、orange所表达的两个意思，一个表示颜色（橘色），另一个则表示水果（橘子），要在不同的语境中判断该用哪一个。这
6、也是一个易错点，要注意区分。12、一般疑问句与特殊疑问句及其相应的答语：这部分考察的相对比较多，一般以连线题的形式出现。这也是俊熙尚未牢固的一个知识点，一般疑问句：Canyousing?isthisadog?Isthatablackpillow?Arethesepeaches?Isittweleveoclock?Doyoulikebaseball?Doyouhaveplates?Doesshehavenapkins?其答语要用yes或no回答。特殊疑问句：Whatsyourname?Whatsthis/that?Whatarethese?Wheresmyshirt?Wherearemysock
7、s?Whattimeisit?Howmanycherriesarethere?Whosshe/he?Whosthatboy?Whatshis/hername?Whatcoloristhis?Howoldareyou?Howoldisshe/he?Whatdoyoulike?直接回答，不用yes或no回答。四、改进措施：面对以上试卷中折射出来的问题，我们制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是
8、学会学习，掌握学习方法；继续加强指读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；帮助学生比较新旧知识；通过大量的体验，使学生能够较好地理解和运用。2、加强研究，认真反思。对于俊熙平时常做错的题目要加强研究，找出做错的原因，是由于对词汇陌生，还是由于知识点没掌握或是由于粗心大意，然后再反复练习出错点，逐一解决问题。对于这些常犯的错
9、误要引起足够的重视。3、加大平时训练难度：在确保基础知识掌握的情况下，提高知识目标，如要求俊熙对单词及句型的听写，特别是句型里面的个别未掌握的单词。经过写出来的东西，印象比较深刻。要注意中文的结合，然后在一定的语境中运用单词与句型。5、经常进行阶段性测试：只有通过大量的做题及考试，才能更好地反映俊熙对知识点的掌握程度。另一方面能让他养成良好的做题习惯，如做题前认真审题，做完后认真检查。避免粗心大意所犯的错误。五、小结所剩的时间并不多，英语的课程才刚刚讲完，在余下的时间里，主要是对三年级下册进行第一轮复习。这个阶段主要是查漏补缺，帮助俊熙把英语成绩提高，大家都得好好加油！主任签字：家长签字：时间
10、：2022/6/8扩展阅读：小学英语三年级下册教学工作总结本学期，我主要担任是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习氛围。1、用英语来组织教学。我在课堂
11、上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音
12、标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不
13、落后，提高他们的朗读能力。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！这学期是我担任三五六年级的英语教学。由于经验颇浅。因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入
14、研究教法，虚心向优秀教师学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。我懂得了解学生对教学的重要性，一方面，专心研究教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。另一方面，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研
15、教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以
16、后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。利用好小组互动，解决学生学习中的难点，帮助差生提高英语水平，同时过好知识点，提高用英语交际的能力。在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机
17、结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充
18、分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、小学英语三年级下册教学工作总结耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业
19、问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高六个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像优秀教师学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足
20、之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。今后。望各位领导、教师给予多多指教。小学英语教师工作总结一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结
21、一下教学情况：一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、英语教学工作我所任教的是三、四、五、六年级共八个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征
22、因材施教，着重注意做到以下几点：1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English,ICando”“English,ICanSay”。3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进
23、行辅导。4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。小学英语教师学期工作总结文字大小：大中小打印收藏到：QQ百度雅虎关闭开心农场时间计算器转眼间，我已上岗一个学期
24、了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法
25、。现简单列出：一、激发兴趣，维持激情。“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生
26、也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。二、及时复习，反复操练。俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每（本文来自第一，转载请保留此标记。）一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学
27、生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。三、严抓书写，打牢基础。学英语并非是一朝一夕的事，可谓“nevertoooldtolearn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备
28、，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。四、在英语教学中贯彻道德教育原则。教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文.我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thankyou!sorry.thatsallright.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good!wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦第 15 页 共 15 页