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1、(2003/7/5) （高教-答案，第 1 部分） 00-1第 1 部分 课程的教与学1课程性质与设置目的现在，数据库已是信息化社会中信息资源与开发利用的基础，因而数据库是计算机教 育的一门重要课程，是高等院校计算机和信息类专业的一门专业基础课。 数据库技术是计算机软件学科的一个重要分支，是研究如何存储、使用和管理数据的 一门学科。随着计算机应用的发展，数据库应用领域已从数据处理、信息管理、事务处理 扩大到计算机辅助设计、人工智能、办公信息系统和网络应用等新的应用领域。 本课程的设置目的是为了使学生掌握数据库的基本原理和方法，能应用现有的数据库 管理软件和软件开发工具，掌握数据库结构的设计和数
2、据库应用系统的开发方法。2课程特点经过卅多年的发展，数据库技术已形成完整的理论体系和一大批实用系统，因而本课 程具有较强的理论性、实用性和可操作性： 理论性体现在关系运算理论和模式设计理论两个方面； 实用性体现在 SQL 语言和数据库设计两个方面； 由前两个特点，决定了这门课程的有强的可操作性，也就是这门学科有许多习题、 问题和应用等着人们去解答分析和设计。3. 课程的基本内容本课程的各章基本要求和较高要求见图 1。章 次基 本 要 求较 高 要 求第 1 章 数据库概论数据描述，数据模型， 体系结构，全局结构第 2 章 关系模型和关系运 算理论三类完整性规则，关系代数， 查询优化关系演算，
3、关系逻辑第 3 章 关系数据库语言 SQLSQL 的体系结构，数据定义， 数据查询，数据更新递归查询， 嵌入式 SQL第 4 章 关系数据库的规范 化设计模式冗余问题，FD，无损分解， 保持依赖，范式，分解算法多值依赖，联接依赖第 5 章 数据库设计与 ER 模型设计全过程，ER 模型， ER 模型到关系模型的转换规则第 6 章 数据库的存储结构存储介质层次，文件组织， 文件结构，索引技术散列技术，多键访问第 7 章 系统实现技术事务的 ACID 性质，恢复、并发控 制、完整性和安全性等的实现方法并发事务的可串行化 和可恢复性，触发器第 8 章 对象数据库系统对象联系图，OO 的类型系统， O
4、RDB 的语言，ODMG 标准ODMG 的语言， UML 类图第 9 章 分布式数据库系统分布计算，C/S 结构的演变， DDBS 的体系结构，分布式查询处 理DDBS 中的问题(2003/7/5) （高教-答案，第 1 部分） 00-2第 10 章 中间件技术中间件，ODBC 的体系结构， ODBC 接口JDBC 结构， JDBC API第 11 章 数据库与 WWW网络协议模型，WWW 与数据库的 结合，CGIJSP 技术， PHP 技术第 12 章 XML 技术XML 基本概念XML 查询语言， XML 处理图 14. 课程的基本要求学生在学习中，应沿着以下四条线索来学习： （1）掌握数
5、据库的历史发展（层次网状系统） 、当前主流（关系系统）和未来发展 （面向对象系统）三部分内容。 （2）数据库发展史上的两条主线，即数据模型的演变和数据语言的演变。 数据模型的演变经历了从层次、网状模型到关系模型，进而从关系、嵌套关系、复合 对象模型到面向对象模型这样一个过程。数据语言的演变经历了从基本 SQL、嵌入 SQL、动 态 SQL、递归 SQL、到 ORDB 的 SQL 发展这样一个过程。 （3）数据库技术有两个端点。一个端点是“用户” ，即用户如何来使用数据库；另一 个端点是“系统” ，即数据库技术是如何实现的。 （4）数据库设计演变的过程，即从 ER 图、对象联系图到 UML 类图
6、的发展过程。 实际上，这四条线索就是数据库的内涵和实质。5课程的教学方法本书可采取如下的教学方法： （1）讲授的重点应是第 15、7 章。对于第 2 章和第 4 章中理论性较强的内容，可作 适当压缩。第 2 章的重点是关系代数，第 4 章的重点是函数依赖和范式。 （2）对于第 6 章的存储结构内容，教师可作适当引导让学生自学，以拓宽知识面。 （3）对于第 8 章的对象数据库内容，教师可作适当引导让学生自学，以提高学生的工 作能力和研究水平。 （4）对于第 912 章，教师可有针对性地选择某些内容向学生讲授。 （5）组织学生进行上机实习，系统可采用 SQL Server 等 DBMS 和 Pow
7、erBuilder 等软 件开发工具。6. 课程的学习方法学习本课程时，应注意以下几个问题： （1）勤于思考，善于消化 学习是一个艰苦的脑力劳动过程，没有捷径可走。学习是一个循序渐进的过程，对平 时每堂课的内容必须结合教材反复思考，吃透每一知识点，深刻理解每一个基本概念、基 本原理的要领。教材中内容并不都是靠教材、参考书、授课等方式能掌握的，有些内容需 要有个消化过程。也就是说，有些内容并不能一下子掌握，需要十天半个月后才能领悟与 掌握。因此，学习者不要因为个别问题搞不懂就望而生畏停滞不前。 （2）掌握教材中重要的例题和习题 本课程是概念性很强的课程，因此在阅读及理解基本概念、基本原理、基本方
8、法的同 时，还要多阅读教材中的例题，以加深对这些内容的理解。特别是教材中第 4 章模式设计 理论内容，理论性很强，这些概念非常不容易理解，只能从其应用中去理解其语义。因此，(2003/7/5) （高教-答案，第 1 部分） 00-3对于这些例题更要仔细阅读、反复领会，才能掌握这些概念。 （3）重视上机实习环境 本课程也是应用性很强的课程，已经有许多成熟的 DBMS 产品和软件开发工具。 DBMS 产品有 ORACLE、DB2、SYBASE 和 SQL Server 等。软件开发工具有 PowerBuilder、Delphi 和 Visual Basic 等。 PowerBuilder8.0 是
9、现在用得比较普遍的一种软件开发工具,SQL Server 是现在用得比较 普遍的一种 DBMS 产品。建议从这两个系统来建立实验环境。 （4）重视数据库设计 数据库设计是一项实用性非常强的工作。特别是 ER 模型的设计，更是与实际紧密相 连。ER 模型具有客观性和主观性，也就是 ER 模型即充分反映了用户的需求，又体现了设 计者的分析能力和抽象能力。为了增强学习者的数据库设计能力，在教材中已有 4 个大的 ER 模型实例，在本书第 5 章的练习题中又增加了 5 个大的 ER 模型实例。学习者如能熟悉 这 9 个实例，必将给毕业实习和今后的工作带来很大益处。如有可能，教师可以布置一个 较大的作业
10、，让学生去设计一个现实问题的 ER 模型，譬如超市管理、仓库管理等等。7上机实习要求现在几乎很少有人直接使用 DBMS 来开发数据库应用系统，都是使用软件开发工具作 为前台工具来开发数据库应用系统。在这些工具中，PowerBuilder 是皎皎者。最新版本是 2001 年推出的 8.0 版。PowerBuilder 具有基于 C/S 结构、Windows 界面、采用面向对象的 开发技术和可视化技术等特点。我们通过学习这个软件，既能掌握 4GL 的开发特点，又能 掌握 DBMS 的原理和方法。 本书第 4 部分介绍 PowerBuilder8.0 上机实习内容，以大学里“学生选课系统”为例， 由浅入深、由表及里地介绍这个软件的使用，使初学者很容易地就能够抓住 PowerBuilder 的学习重点。 上机的要点如下： （1）数据库的基本操作 建立数据库；建立表、主键、外键；数据插入、查询、删除和修改的交互操作。 （2）建立数据库应用程序 建立应用、数据窗口、窗口；书写脚本；运行应用程序。