职业技能大赛总结1.doc

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1、职业技能大赛总结1职业技能大赛总结12022年安徽省职业院校技能大赛(高职组)普通话导游服务比赛总结一、参赛概述参赛项目:2022年安徽省职业院校技能大赛(高职组)普通话导游服务比赛参赛时间:2022年4月1日2022年4月3日参赛地点:安徽工商职业学院参赛人员:指导教师:参赛情况:此次比赛共有36个代表队,70名参赛选手。二、大赛比赛过程中的总结一)在现场讲解项目中,形象风采、景点讲解项目因准备较为充分,参赛学生发挥正常。两名学生在时间控制、声音音质音量、着装仪态等方面符合比赛要求。但“综合知识问答”项目因参赛学生皆为大学一年级新生,尚未系统学习过“导游”的相关课程,仅靠死记硬背,回答结果不

2、理想。二)在才艺表演项目中,两名参赛学生都表现出了应有的水平,但是因场地和音响限制,故得分也处于中等偏下的水平。三、比赛的经验总结由于是备赛时间较短,备赛不够充分;参赛选手为大一新生,且我校第一次参加此类比赛,教师和学生都没有经验,故成绩不甚理想。存在问题如下:1.时间短,准备不足。比赛从2022年3月11日接到比赛通知到2022年4月1日比赛报到,中间就二十天,相对而言时间短,任务重。参赛选手两轮选拔用了一周时间,培训只有两周不到的时间。2.经验不足。因3月19日比赛规程和现场题库才公布,导致指导教师对比赛项目、参赛要求、比赛内容不明确,也没有相关的辅导书籍,造成学习及辅导没有针对性,浪费较

3、多的时间和精力。3.参赛选手自身局限。我校的参赛选手皆为大一学生,尚未接触过“导游专业”的“导游”课程,未能形成对导游职业的系统认识,故不能站在导游职业的角度解决问题,出现问题容易心虚、慌乱。4.比赛物质准备不足。1.进行针对性的、充分时间的、系统的准备;2.日常教学中有目的的考查、培养参赛选手3.增加物资投入。扩展阅读:职业技能大赛总结职业技能大赛总结一、2022年参赛项目:全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛“机械零部件创新设计与制造”项目参赛地点:河南职业技术学院参赛人员:教师选手:常英丽。学生选手:秦帅旗、梁累累、潘相贺。指导教师:周永情、王西建。取得成绩:此次比赛共有16个代表队,取

4、得教师组第六名,学生组第十四名,获得优秀奖。二、2022年参赛项目:全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛“工业产品造型设计及快速成型”项目参赛地点:河南职业技术学院参赛人员:黄冰勇、潘相贺。指导教师:周永情、常英丽。取得成绩:此次比赛共有12代表队,第十一名,获得优秀奖。三、大赛比赛过程中的总结一是基础考试中的发挥,这个环节还算比较正常,由于这方面准备比较充分,在比赛中都发挥了自己应有的水平,也取得了相对而言较好的成绩。二是产品造型编程和数控加工与仿真方面的发挥,这次造型编程比较简单,准备也比较充分,但在赛前通知我们不能用CAXA造型编程,对学生的影响比较大,因为学生在来比赛之前一直练习的是C

5、AXA造型编程,学生没有发挥出自己的水平。在仿真方面,由于客观的原因,许多参赛选手都发挥不理想,这与计算机的硬件和仿真软件有关,当然最主要还是自己的不足和临场经验造成的。三是数控实操中的发挥,学生在这个环节中由于实操练习较少,而且学校没有真正的华中数控系统机床,学生对机床控制面板不熟,甚至出现了不会换刀的失误,学生从开机一直到工件加工完的整个流程中疏漏了换刀动作,造成了学生在加工过程中在换刀动作中浪费了不少时间,而且加剧了学生的紧张感,致使学生没有发挥出自己应有的水平。四.比赛的经验总结由于是参赛准备不充分,教师和学生都没有经验,故发挥普遍不理想。存在问题如下:1.时间短,准备不足。比赛从接到

6、比赛通知到比赛时间就相差十五天,相对而言时间短,任务重,队员选拔用了一周时间,培训只有一周时间,而此次获得一等奖的河南职业技术学院,鹤壁职业技术学院早在半年前就开始训练了。2.经验不足。对比赛内容不是很明确,也没有相关的辅导书籍,造成学习及辅导没有针对性,浪费较多的时间和精力,在比赛的前一晚才知道比赛的相关细节要求,有针对性的训练几乎没有,而河南职业技术学院,鹤壁职业技术学院早在一个月之前就开始了有针对性的训练。3.比赛设备不足,我校没有真正的数控机床,只有一些小型模拟机床,而比赛大部分需要数控机床加工操作,学生在参赛培训之前没有见过真正的数控机床,在培训时才第一次操作真正的机床,而河南职业技术学院,鹤壁职业技术学院有成套的数控设备,学生平时就练习的很多。4.训练不系统。由于学校没有真正机床,学生实操很少,造成学生加工经验不够,所以在临场发挥时比较紧张,出现一点小问题容易慌乱,心理素质不好,以致于未能发挥出自己应有的水平;而河南职业技术学院,鹤壁职业技术学院学生训练比较系统,能够完成比赛每一个环节的加工内容。出现问题能够随机应变。第 4 页 共 4 页

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