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1、电工电子技术课程设计报告封面电工电子技术课程设计报告封面报告评分批改老师电工电子技术课程设计报告数字电子钟学生姓名学号专业班级同组学生提交日期年月日指导教师南京航空航天大学金城学院扩展阅读：电工与电子技术课程设计封面电工与电子技术课程设计报告专业：淮阴继续教育学院班级：10机械一体化（专）学号：16姓名：陈锐淮阴工学院继续教育处2021-2021学年第二学期目录目录11.摘要32.设计方案33.设计原理及其框图33.1数字钟的构成33.2数字钟的工作原理53.3时间计数单元63.4译码驱动及显示单元73.5校时电源电路73.6整点报时电路74.元器件84.1实验中所需的器材85.功能块电路图1
2、16.心得体会117.参考文献1、摘要1.熟悉集成电路的引脚安排。2.掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。3.了解面包板结构及其接线方法。4.了解数字钟的组成及工作原理。5.熟悉数字钟的设计与制作。2、设计方案1、任务要求时钟的“时”要求用两位显示;上、下午用发光管作为标志；时钟的“分”、“秒”要求各用两位显示；整个系统要有校时部分（可以手动，也可以自动），校时时不能产生进位；系统要有闹钟部分，声音要响5秒（可以是一声一声的响，也可以连续响）。2、设计原理由石英晶体多谐振荡器和分频器产生1HZ标准秒脉冲。“秒电路”、“分电路”均为0059的六十进制计数、译码、显示电路；“时电路”为0023的二十四
3、进制计数、译码、显示电路；3、设计原理及其框图1数字显示电子钟的构成该数字显示电子钟是一个将“时”，“分”，“秒”显示于数码管的计时装置。它的计时周期为24小时。另外应有校时功能和闹钟功能。因此，一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”，“闹钟”、校时电路、报时电路和振荡器组成。数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。图3-1所示为数字钟的一般构成框图晶体振荡器电路晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32
4、768z的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。分频器电路分频器电路将32768z的高频方波信号经32768（）次分频后得到1Hz的方波信号供秒计数器进行计数。分频器实际上也就是计数器。时间计数器电路时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，而根据设计要求，时个位和时十位计数器为12进制计数器。译码驱动电路译码驱动电路将计数器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。数
5、码管数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管，本设计提供的为LED数码管。2数字钟的工作原理）晶体振荡器电路晶体振荡器是构成数字式时钟的核心，它保证了时钟的走时准确及稳定。图3-2所示电路通过非门构成的输出为方波的数字式晶体振荡电路，这个电路中，非门与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电阻为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容、与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于
6、晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。晶体XTAL的频率选为32768HZ。该元件专为数字钟电路而设计，其频率较低，有利于减少分频器级数。从有关手册中，可查得C1、C2均为30pF。当要求频率准确度和稳定度更高时，还可接入校正电容并采取温度补偿措施。由于CMOS电路的输入阻抗极高，因此反馈电阻R1可选为10M。较高的反馈电阻有利于提高振荡频率的稳定性，非门电路可选74HC00。图3-2COMS晶体振荡器）分频器电路通常，数字钟的晶体振荡器输出频率较高，为了得到z的秒信号输入，需要对振荡器的输出信号进行分频。通常实现分频器的电路是计数器电路，一般采用多级进制计数器来实
7、现。例如，将z的振荡信号分频为Z的分频倍数为（），即实现该分频功能的计数器相当于极进制计数器。常用的进制计数器有等。本电路采用CD4060来构成分频电路。CD4060在数字集成电路中可实现的分频次数最高，而且CD4060还包含振荡电路所需的非门，使用更为方便。计数为级进制计数器，可以将Z的信号分频为Z，其内部框图如图3-3所示，从图中可以看出，的时钟输入端两个串接的非门，因此可以直接实现振荡和分频的功能。图3-3CD4046内部框图）时间计数单元时间计数单元有时计数、分计数和秒计数等几个部分。时计数单元一般为进制计数器计数器，其输出为两位码形式；分计数和秒计数单元为进制计数器，其输出也为码。一
8、般采用10进制计数器74HC390来实现时间计数单元的计数功能。为减少器件使用数量，可选，其内部逻辑框图如图.所示。该器件为双异步计数器，并且每一计数器均提供一个异步清零端（高电平有效）。图3-474HC390(1/2)内部逻辑框图秒个位计数单元为进制计数器，无需进制转换，只需将与（下降沿有效）相连即可。（下降没效）与Z秒输入信号相连，可作为向上的进位信号与十位计数单元的相连。秒十位计数单元为进制计数器，需要进制转换。将进制计数器转换为进制计数器的电路连接方法如图3-5所示，其中可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的相连。图3-510进制6进制计数器转换电路分个位和分十位计数单元电路结构分别
9、与秒个位和秒十位计数单元完全相同，只不过分个位计数单元的作为向上的进位信号应与分十位计数单元的相连，分十位计数单元的作为向上的进位信号应与时个位计数单元的相连。时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同，但是要求，整个时计数单元应为进制计数器，不是的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行进制转换。利用片实现进制计数功能的电路如图3-6所示。另外，图3-6所示电路中，尚余进制计数单元，正好可作为分频器Z输出信号转化为Z信号之用。图3-612进制计数器电路4）译码驱动及显示单元计数器实现了对时间的累计以8421BCD码形式输出，选用显示译码电路将计数器的输出数码转换为数码显示
10、器件所需要的输出逻辑和一定的电流，选用CD4511作为显示译码电路，选用LED数码管作为显示单元电路。5）校时电源电路当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正。通常，校正时间的方法是：首先截断正常的计数通路，然后再进行人工出触发计数或将频率较高的方波信号加到需要校正的计数单元的输入端，校正好后，再转入正常计时状态即可。根据要求，数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。图3-7所示即为带有基本RS触发器的校时电路。图3-7带有消抖动电路的校正电路6）整点报时电路一般时钟都应具备整点报时电路功能，即
11、在时间出现整点前数秒内，数字钟会自动报时，以示提醒。其作用方式是发出连续的或有节奏的音频声波，较复杂的也可以是实时语音提示。根据要求，电路应在整点前10秒钟内开始整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间时，报时电路报时控制信号。报时电路选74HC30，选电声器件。4、元器件10M电阻5个500电阻14个30p电容2个CD4511集成块6块CD4060集成块1块74HC390集成块3块74HC51集成块1块74HC00集成块4块74HC30集成块1块32.768k时钟晶体1个共阴八段数码管6个蜂鸣器1个网络线2米镊子1把剪刀1把四连面包板1块5、功能块电路图1一个CD4511和一个LE
12、D数码管连接成一个CD4511驱动电路，数码管从0-9显示，以次来检查数码管的好坏，如图5-1。图5-14511驱动电路2利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00连接成一个十进制计数器，电路在晶振的作用下数码管从09显示，见附图5-2。图5-274390十进制计数器3利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00和一个晶振连接成一个六进制计数器，数码管从06显示，见图5-3。图5-374390六进制计数器4利用一个六进制电路和一个十进制连接成一个六十进制电路，电路可从059显示，见附图5-4。图5-4六十进制电路5利用两个六十进
13、制的电路合成一个双六十进制电路，两个六十进制之间有进位，见附图5-5。图5-5双六十进制电路6利用CD4060、电阻及晶振连接成一个分频晶振电路，见附图5-6。图5-6分频晶振电路7利用74HC51D和74HC00及电阻连接成一个校时电路，见附图5-7。图5-7校时电路8利用74HC30和蜂鸣器连接成整点报时电路。见附图5-8。图5-8整点报时电路9利用两个六十进制和一个十二进制连接成一个时、分、秒都会进位的电路总图，如图5-9。图5-96、心得体会我们学习了数字电子电路和模拟电子电路，对电子技术有了一些初步了解，但那都是一些理论的东西。通过这次数字电子钟的课程设计，我们才把学到的东西与实践相
14、结合。从中对我们学的知识有了更进一步的理解。在此次的数字钟设计过程中，更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。也锻炼了自己独立思考问题的能力和通过查看相关资料来解决问题的习惯。虽然这只是一次简单的课程设计，但通过这次课程设计我们了解了课程设计的一般步骤，和设计中应注意的问题。设计本身并不是有很重要的意义，而是同学们对待问题时的态度和处理事情的能力。至于设计的成绩无须看的太过于重要，而是设计的过程，设计的思想和设计电路中的每一个环节，电路中各个部分的功能是如何实现的。各个芯片能够完成什么样的功能，使用芯片时应该注意那些要点。同一个电路可以用那些芯片实现，各个芯片实现同一个功能的区别。另外，我们设计要从市场需求出发，既要有强大的功能，又要在价格方面比同等档次的便宜。在这次设计过程中，我也对word、画图等软件有了更进一步的了解，这使我在以后的工作中更加得心应手。7.参考文献1.数字电子技术基础阎石主编高教社2.电子技术基础（数字部分）康华光主编高教社3.数字电子技术基础艾永乐,付子义中国电力出版社4.数字电子技术基础陈明义主编中南大学出版5.电工电子实验教程陈明义主编中南大学出版第 9 页 共 9 页