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1、小班区角环境创设与指导总结小班区角环境创设与指导总结小班区角环境创设与指导总结:c:ix:0,iy:0,iw:893,ih:1263,p:h:1263,w:893,x:0,y:0,z:1,ps:_drop:1,s:null,t:pic,c:ix:0,iy:1268,iw:531,ih:446,p:h:446,opacity:1,rotate:0,w:597.375,x:135,x0:135,x1:135,x2:732.375,x3:732.375,y:114.75,y0:616.5,y1:114.75,y2:114.75,y3:616.5,z:1,ps:null,s:pic_file:/hom
2、e/iknow/conv/data/bdef/134152357/134152357_2_1.png,t:pic,c:ix:0,iy:1719,iw:528,ih:328,p:h:328,opacity:1,rotate:0,w:594,x:135,x0:135,x1:135,x2:729,x3:729,y:625.5,y0:994.5,y1:625.5,y2:625.5,y3:994.5,z:2,ps:null,s:pic_file:/home/iknow/conv/data/bdef/134152357/134152357_2_2.png,t:pic,page:ph:1263.375,pw
3、:893.25,iw:893,ih:2047,v:6,t:1,pptlike:false,cx:0,cy:0,cw:893,ch:1263)扩展阅读：小班幼儿区角环境创设之我见小班幼儿区角环境创设之我见区角活动是根据幼儿发展的需要和主题活动目标创设的立体化育人环境，即充分必利用各种教育资源，有效运用各种活动形式，幼儿进行自主选择、自由结合、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜欢的活动之一，是有效落实幼儿园教育指导纲要精神的体现，是对集体教育教学活动的有效补充。在区角活动中幼儿能够根据自己的爱好、兴趣和能力自主、宽松、愉悦的学习，幼儿进行的是自发的学习，他们积极地与环境发生互
4、动作用。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。那么，如何创设适合小班幼儿年龄特点的区角环境呢？以下是我在实践中的点滴体会。1.选择色彩鲜艳、形象夸张的造型，能够吸引幼儿的目光对于刚上小班的幼儿来说，无意注意占主要地位。所以，那些鲜艳、饱和的色彩能够抓住他们的目光。针对这一现象，我在考虑区角环境色彩搭配方面尽量选择红、黄、绿、蓝这些为小班幼儿所认识所接受的大色块，让幼儿一进活动室就有童话城堡般的视觉感受。可爱夸张的卡通动物造型，更为幼儿们爱不释手。结合这一特点，我在选择区角环境内操作材料的造型方面多以小班幼儿所熟悉的小鸡、小鸭、小兔、小狗等动物为主要造型，幼儿看到这些惹人喜爱的动物时，情不自禁的就投入区角游戏的活动中去。第 3 页 共 3 页