小学语文五年级下册第23课《童年的发现》知识点汇总.doc

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1、小学语文五年级下册第23课童年的发现知识点汇总胚胎:本课指在母体内初期发育的动物体。滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。澄澈清澈透明。本课指湖水清澈见底。岂止:用反问的语气表示 不止 。本课指远古时代 的人不止是鸟。困窘:为难。本课指 我 面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。绞尽脑汁:费尽脑筋。本课形容 我 费尽心思思考问题。三、课文结构第一部分(第1、2自然段)写 我 九岁时发现了有关胚胎发育的规律,然而这一发现却给 我 带来惩罚。第二部分(第3-13自然段)具体写 我 发现胚胎发育规律的过程。第三部分(第14-19自然段)讲 我 在课堂上得知自

2、己几年前的发现竟然与进化论一致时笑出了声,结果被老师误解受到处罚。但 我 从中也深有感悟。四、理解句子1.听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。此句是过渡句,起承上启下的作用。后半句引起下文,是作者要说的真正意思,体现了作者是个幽默的人。作者之所以说 你大概忍不住会哈哈大笑 ,是因为这样重大的科学问题,九岁的孩童,通过自己独立的思考就能发现,在常人眼里简直就是天方夜谭。2.那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。这句话表现了 我 求知若渴、追根究底的特点。3. 梦里飞行,说明你们是在长身体呀。 老师解释说。老师的这个解释很容易让人产

3、生疑问。围绕老师的解释引出下文, 我们 提出了很多问题。4. 岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子 所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。 省略号表示列举的省略,说明除此之外,还有许多生物。文中一连串的提问说明 我们 有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。 我们 的提问逻辑性非常强,说明 我们 爱思考、会思考。五、教材分析本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文,通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了 我 九岁时发现了有关胚胎发育的规律,却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述 我 发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后,写这个发现在几年后老师讲课时得到证实, 我 情不自禁地笑出了声,结果被老师误解受到处罚,但 我 从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣,语言风趣幽默,并有多处内心活动的描写,真实展现了孩子内心世界。第 3 页 共 3 页

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