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1、如何有效提高初二英语阅读能力小课题总结如何有效提高初二英语阅读能力小课题总结如何有效提高初二英语阅读能力小课题总结初二英语组王茹一研究目的：阅读是学习英语过程中的一项重要活动,也是学习英语的重要手段。阅读能力是一项重要技能。在阅读训练或测试中，我们不可避免地会遇到生僻词、陌生短语及长句，这样就使许多学生产生心理障碍。如何在阅读过程中正确地猜测词意，理解句意，从而正确地理解文章的内容实质就显得非常重要。掌握了克服这些“拦路虎”方法，对提高阅读能力起着重要的作用。二研究对象：2022-2022学年八年级（11）（12）学生，共计135人。三研究目标：使学生在阅读的过程中掌握猜词义的方法四研究实施过
2、程：1、通过课堂上课文的教授引导学生用正确的方法阅读2、通过习题的训练，使学生掌握猜测词义的技巧。3、通过一些课外阅读，培养学生阅读的能力。五课题研究取得的成果：大多数学生养成了好的阅读习惯，通过排除英语阅读中的障碍提高了阅读速度，掌握了文章的主要意思。六课题研究的结论：做阅读理解时难免会遇到“拦路虎”，即生词，虽难于理解，但不要急也不要怕，首先可以根据上下文来分析理解，有时可以根据自己的直接的或间接的经验来确定词义。其次，对人名、地名可以不求甚解，它们不会影响对文章的理解。第三，掌握构词法，根据构词法来分析、理解。当然，在平时训练中应注意词汇量的扩充,并且善于分析根词和构词法。在语法复合句的
3、复习上应系统的强化训练，要多阅读，拓宽视野，才能提高阅读能力。2022年1月20日扩展阅读：如何有效提高初二英语阅读能力小课题总结如何有效提高初二英语阅读能力小课题总结初二英语组王茹一研究目的：1、通过研究，使学生对阅读产生兴趣，并自觉阅读。2、通过研究，使学生学会理解英语阅读的途径和方法，一边向更高的台阶迈进。3、通过研究，提高自身的对英语阅读教学能力。二研究对象：2022-2022学年八年级（11）（12）学生，共计135人。三研究目标：使学生在阅读的过程中掌握猜词义的方法四研究实施过程：1、通过课堂上课文的教授引导学生用正确的方法阅读2、通过习题的训练，使学生掌握猜测词义的技巧。3、通过
4、一些课外阅读，培养学生阅读的能力。五课题研究取得的成果：初二英语阅读教学措施的实施，我发现我班的英语成绩比以往提高了很多，而且激发了学生学习英语的浓厚兴趣，从兴趣发展，升华到爱好，成为志趣。并且培养了学生的英语自学能力，从“好学”演进到“会学”深化知识，增长才干，扩大眼界。能频频接触各类词汇、句型和语法现象，为反复循环创造了一次又一次的机会，培养了学生的独立思考、独立解决问题的能力，为学生的个性思想发展提供了良好的条件。尤其是针对现在中考新增的任务型阅读，学生能从自己积累的经验入手，轻松解答，失分很少。不足之处是有的学生没有从思想上重视起来，认为这是搞形式，对老师的要求有一种应付心理，这一类学生不仅没有提高自己的阅读能力，反而有所下降，有待加强对这类学生的教学。六课题研究的结论：做阅读理解时难免会遇到“拦路虎”，即生词，虽难于理解，但不要急也不要怕，首先可以根据上下文来分析理解，有时可以根据自己的直接的或间接的经验来确定词义。其次，对人名、地名可以不求甚解，它们不会影响对文章的理解。第三，掌握构词法，根据构词法来分析、理解。当然，在平时训练中应注意词汇量的扩充,并且善于分析根词和构词法。在语法复合句的复习上应系统的强化训练，要多阅读，拓宽视野，才能提高阅读能力。2022年1月20日第 3 页 共 3 页