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1、初二上册第六至九单元语言知识点总结初二上册第六至九单元语言知识点总结初二第六单元语言知识点总结：1.calmadj.镇静的，沉着的staycalm=keepcalm保持镇静2.wildadj.鲁莽的，轻率的wildanimals野生动物3.seriousadj.严肃的，庄重的4.noten.注释，说明，笔记takeanote=takenotes记笔记5.meanv.meantodosth.打算，想要做某事Idontmeantohurtyou.HemeanstolearnEnglishbyhimself.mean(doing)sth.意味着(做)某事Hissendingflowersmeansl
2、ovingyou.Mysacrificemeanslove.6.inaway=insomeways=inoneway在某种程度上，从某种意义上讲Insomewaystelevisionismorechallengingthantheater.从某种意义上讲电视比戏剧更具有挑战性。inthe(ones)way妨碍，挡道Hisheadwasinthewayofmyview.7.both和allbothall8.mine,yours,hers,his,theirs,its9.physics,maths,politics等学科类名词作主语时，谓语动词用单数10.but和however11.haveso
3、methingincommonwith与有共同点12.begoodat(doing)sth.=dowellinsth.擅长（做）某事13.laughat嘲笑14.though=although不和but连用15.beinterestedin(doing)sth.对（做）某事很感兴趣16.win和beat17.primaryschool=elementaryschool小学18.carev.takecare保重takecareofsb.照顾某人carefor喜欢（常用于否定句）PhrasesFromUnitSix1.在某些方面insomeways2.看起来一样lookthesame3.看起来不同
4、lookdifferent4.喜欢参加晚会enjoygoingtotheparties5.多于;超过morethan6.共用;共有incommon7.同一样asas8.擅长;在方面做得好begoodat9.与一样thesameas10.使我大笑makemelaugh11.大多数mostof12.与不同bedifferentfrom13.相反的观点oppositeviews14.善待孩子们begoodwithchildren15.喜欢讲笑话enjoytellingjokes16.招聘老师teacherwanted17.停止讲话stoptalking18.呆在家stayathome初二上册第七单元
5、语言点总汇：1.turnon打开turnoff关掉,turndown把（音量）调低turnup把（音量）调高2.cutup切碎cutintopieces切成碎片3.anamountof=amountsof许多，大量，后接不可数名词注意：不可数名词前用anamountof修饰时，谓语动词用单数，不可数名词前用amountsof修饰时，谓语动词用复数Examples:Anamountofwaterisleft.AmountsofwaterareleftPhrasesfromunit71.打开turnon2.3.4.5.切碎cutup把倒进pourinto剥去香蕉皮peelthebananas多少h
6、owmany/much6.一匙oneteaspoonof7.做水果沙拉makefruitsalad8.放进putin9.一杯acupof10.混合在一起mixup11.一片面包asliceofbread12.把放在上puton13.把加到上addto14.在顶部onthetop15.一个的食谱arecipeforP.S.Reviewofunits1-61.以开始beginwith2.游泳池swimmingpool3.一起;总共alltogether初二上册第八单元语言知识点总汇：1.注意区分prize和price的意思和发音2.intheend最后，相当于atlast,finallyatthe
7、endof在末尾，如attheendofthemovie,attheendoftheperformance,attheendoflastmonthbytheendof+过去的时间，常用于过去完成时，如：Bytheendoflastsemester,wehadlearnt3000words.3.rainn.雨水，雨v.下雨rainyadj.下雨的，多雨的Itisraining.Itisarainyday.(这两句话都可以表示现在在下雨)4.forsale(n.)大甩卖5.inthefuture在将来infuture从现在起6.againandagain反复PhrasesFormUnitEight
8、1.郊游schooltrip2.去水族馆gototheaquarium3.闲逛hangout4.照相takephotos5.其余什么whatelse6.得到他的亲笔签名gethisautograph7.旅游者中心theVisitorsCenter8.在那之后afterthat9.户外水池theOutdoorPool10.礼品店theGiftShop11.在一天结束时attheendoftheday12.乘地铁takethesubway13.睡懒觉sleeplate14.开车兜风goforadrive15.上课takeaclass16.在我的下一个休息日onmynextdayoff17.一个繁忙
9、的休息日abusydayoff18.整天allday19.看录像watchvideos20.玩电脑游戏playcomputergames21.把拿出来putout22.在院子里intheyard23.举行一次庭院出售haveayardsale24.有点无聊kindofboring25.没有一个人noone26.据我看来inmyopinion27.很快见到你Seeyousoon.28.将来inthefuture29.从回来comebackfrom30.与在一起bewithsb初二上册第九单元语言知识点总汇1.recordn.记录；（由指运动中的）最高纪录break/beattherecord打破
10、记录Hemanagedtobeattherecord.他打破了这项纪录。v.记下，记录在案；录音，录制（节目）Theygointothestudionextweektorecordtheirdebutalbum.他们下周到录音棚录制他们的处女作唱片。2.tooto太以致不能Heistooyoungtogotoschool.Shewastoocarelesstomakesomanymistakes.3.nationaladl.国家的，全国的，民族的anationalnewspaper全国性的报纸4.become(became,become)v.变成，成为Theybecameangrywhenas
11、kedaboutit.当别人问及此事时，他们开始生气了。Thechildwillbecomeanadult.这孩子将长大成人。becomeof（用于疑问句）发生于，临到身上Whatwouldbecomeofhernow?她现在会是什么情况？5callfor在某人住处（或工作单位）接（某人）Iwillcallforyouaroundseven.callonsb.拜访某人HeisplanningtocallonKatherinetoday.他打算今天拜访凯瑟琳。6.kindof有点，相当Thisquestioniskindofdifficultforsuchalittlekid.7.takepar
12、tin=participatein后常接体育运动项目等8.区分because和becauseofBecause作为连词，后接句子，不和so连用IwaslateforschoolbecauseIgotuplatethismorning.Becauseof后接名词或名词性的短语Iwaslateforschoolbecauseofthetrafficjamthismorning.Iwaslateforschoolbecauseofmygettinguplatethismorning.9.majorin主修，专研ImajorinEnglishtranslation.Hemajorsinchemistr
13、y.majorn.专业MymajorisChineseliterature.PhrasesFromUnit91.国际体育明星internationalstars2.打破纪录breaktherecord3.太以致于不能tooto4.打高尔夫球playgolf5.一位了不起的中国乒乓球运动员agreatChineseping-pongplayer6.世界纪录名册Bookofworldrecords7.世界打嗝/打喷嚏纪录hiccupping/sneezingworldrecord8.在这样的一小时内insuchanhour9.由于becauseof10.出生beborn11.成为一个明星becom
14、eamoviestar12.学会骑自行车learntorideabicycle13.一个著名的小提琴家/钢琴家afamousviolinist/pianist14.开始滑冰starticeskating15.一位善良而慈爱的奶奶akindandlovinggrandmother16.成为一位滑冰冠军becomeaskatingchampion17.在美国巡回演出tourtheU.S.18.学手风琴learntheaccordion19.参加takepartin20.在国际肖邦钢琴大赛上intheChopinInternationalPianoCompetition21.获一等奖winthefi
15、rstprize22.健在bealive23.上清华大学gotoTsinghuaUniversity24.主修;主研majorin25.女子单打选手awomenssinglesplayer扩展阅读：初二国诵第九至十六课时初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、检查上节课所学内容，要求学生集体诵读。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间
16、5分钟）孙子兵法第一章始计篇孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民与上同意也，故可以与之死，可以与之生，而不畏危；天者，阴阳、寒暑、时制也；地者，远近、险易、广狭、死生也；将者，智、信、仁、勇、严也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知之者不胜。兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。【注释】不畏危：不惧怕危险。佚（y）
17、：同逸，休整充分。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、检查上节课所学内容，要求学生集体诵读。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）孙子兵法第二章作战篇孙子曰
18、：其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其後矣。故兵闻拙速，未睹巧之久也。夫兵久而国利者，未之有也。故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。善用兵者，役不再籍，粮不三载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也。故兵贵胜，不贵久。故知兵之将，生民之司命。国家安危之主也。【注释】暴（p）师：军队在外作战。暴，通曝，露在日光下。殚（dn）货：财物耗尽。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵
19、读教案第课时教学目标：1、导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、检查上节课所学内容，要求学生集体诵读。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）孙子兵法第三章谋攻篇孙子曰：用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，
20、其下攻城。攻城之法，为不得已。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。故善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。是故胜兵先胜而後求战，败兵先战而後求胜。善用兵者，修道而保法，故能为胜败之政。【注释】虞（y）：准备。御：干预。殆
21、（di）：危险。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、学生熟读经典，感受经典氛围。2、导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、检查上节课所学内容，要求学生集体诵读。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）孙子兵法第四章军形篇孙子曰：昔之
22、善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。故善战者，能为不可胜，不能使敌之可胜。故曰：胜可知，而不可为。不可胜者，守也；可胜者，攻也。守则不足，攻则有馀。善守者，藏于九地之下；善攻者，动于九天之上，故能自保而全胜也。见胜不过众人之所知，非善之善者也；战胜而天下曰善，非善之善者也。故举秋毫不为多力，见日月不为明目，闻雷霆不为聪耳。古之所谓善战者，胜于易胜者也。故善战者之胜也，无智名，无勇功，故其战胜不忒。不忒者，其所措必胜，胜已败者也。故善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。是故胜兵先胜而後求战，败兵先战而後求胜。善用兵者，修道而保法，故能为胜败之政。兵法：一曰度，二曰量，三曰数，
23、四曰称，五曰胜。地生度，度生量，量生数，数生称，称生胜。故胜兵若以镒称铢，败兵若以铢称镒。胜者之战民也，若决积水于千仞之者，形也。【注释】忒（t）：差错。（x）：同溪，山涧。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、指导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成
24、诵的效果。教学过程：一、诗词导入。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）孟子梁惠王章句上（一）梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”注释：梃：杖，棍棒。庖：厨房。且：尚且。恶：疑问副词，如何。俑：殉葬用的偶人，多用木或陶土制成。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟
25、）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、指导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、诗词导入。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）（二）梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败於齐，长子死焉；西丧地於秦七百里；南辱於楚。寡人耻之
26、，愿比死者一洒洗之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！”注释：莫：无指代词，没有谁，这里是没有哪个国家的意思。丧：丢失。比：旧读b。犹为。言欲为死者雪其耻。一洒：副词，皆，都，全。洒，通洗，雪耻。易：治。耨：耘。入：在家。出：在外（指在社会上）。挞：抗击。陷溺：暴虐之意。陷，陷于阱；溺，溺于水。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四
27、、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、指导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、检查上节课所学内容，要求学生集体诵读。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）梁惠王章句下庄暴见孟子曰：“暴见现于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子
28、曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！”他日，见现于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐由犹古之乐也。”曰：“可得闻与欤？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管之音，举疾首蹙额而相告曰：吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙而相11告曰：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。此无他，不与民同乐也。今
29、王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管之音，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与欤？何以能鼓乐也？今王田猎于此，百姓闻王车马之音，12见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与欤，何以能田猎也？此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。”注释：庄暴：人名，齐国大臣。见：同现。谒见。王：这里指齐宣王。乐：音乐。庶几：差不多。尝：曾经。直：只不过。管：古代吹奏乐器。举：皆，都。疾首：头痛。蹙：皱眉头的样子，人忧戚则蹙其额。11田猎：打猎。12羽旄：旗帜，这里指依仗。蹙，聚。，鼻梁。极：穷。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求
30、学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组初二国学经典诵读教案第课时教学目标：1、导学生熟读经典，感受经典氛围。2、指导学生掌握诵读节奏，熟练朗诵经典。3、引导学生小组合作诵读，提高诵读合作能力。教学难点：帮助学生解决经典中出现的生字，使学生流畅朗诵。教学重点：要求学生掌握经典中的名句，达到熟读成诵的效果。教学过程：一、检查上节课所学内容，要求学生集体诵读。（时间5分钟）二、结合国学经典诵读课本，出示本节课内容。（时间5分钟）公孙丑章句上（一）“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。”天下之不助苗长者寡矣！以为
31、无益而舍之者，不耕苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。注释：闵：担心。揠：拔。芒芒然：疲惫的样子。一说无知之貌。其人：指家人。病：指疲倦。（二）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内纳交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。
32、有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。1112凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，13足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”注释：不忍人之心：怜恤恻隐的心情。乍：犹忽。孺子：小孩。怵惕：惊惧。内交：纳交，结交。要：求的意思。声：不仁的名声。羞：耻己之不善。恶：憎人之不善。端：开端，发端。贼：害，虐害。11达：指泉水喷出。12苟：如果。13保：定。然：即燃。三、教师领读，学生集体诵读两遍。（时间10分钟）四、指导学生小组内合作诵读。（时间10分钟）五、要求学生小组诵读展示。（时间8分钟）活动总结（时间2分钟）优胜小组：组组第 15 页 共 15 页