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1、初二月考总结初二月考总结初二月考总结总的来说这个月我认为自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上某门科目总是分心。这次月考把我的弊处充分的暴露了出来。很悲哀，分析的来说一下：语文：这次考的不怎么样，比自己心里所想的有很大的差距。数学：不知道这次的月考题是太简单了，还是我真的进步了，这次出乎意料的拿到了从来没有拿到的成绩。心里还是蛮高兴的！地理：我会把地理“烤”成这个样子自己也没有想到！真是惭愧、不过，我并不认为这是我们同学的全部责任，因为，这个老师是实习的刚刚毕业，没有什么教学经验，看看成绩单上。没有几个考得不错的，真正考好的也就那么几个人。不过，下次我要是再考成这个成绩俺就撞墙去！英
2、语：这个科目我并不讨厌，这次没考好纯粹是我太粗心了！不是落了is”，就是落了ing、坚决不再考成这样了！政治：呼呼，还好还好！历史：_这分数要藏起来！不能给别人看！但我会让它重见天日的！哼哼！生物：我认为不错了，但是这分数、以我的水平来说还是有点少！这一个月，如果你问我：“你认真学习了吗？”我会肯定的说：“我认真了！”虽然成绩不是太理想。但是，最起码我努力了，我去学了。这次很悲哀的进步了名多，但我不觉得丢人，毕竟这是我的真实成绩！这次考试，又让老师满意的，也有让老师失望的，我会一点点的把分搬回来的！扩展阅读：初二期中考试总结扎实抓常规重点提质量2022-2022学年（1）初二期中质量分析会上的
3、讲话教导处（2022、11、11）各位老师：我讲两点。一、期中考试我们取得的成绩和不足。先看一组数据：三校语文：实验80.9我校75.5-外国语74.1。三校数学：实验83.1-我校72.1-外国语69.5三校英语：实验85.35-我校75.18-外国语68.88三校物理：实验90.3-我校87.93-外国语86.1，其中我们的物理组有一个班的均分甚至超过了实验初中的一个班。总的看，我们是成功的，所有科目的均分都超过了外国语学校。我们再看一组数据：语文：年级均分75.5分，最高平均分77.2分，最低平均分是73.4分，极差不到4分。这个差距是正常的，说明语文组各老师比较均衡。数学：年级均分72
4、.1分，最高平均分76.7分，最低平均分66.6分，极差为10分。这个差距还是比较高的，数学组要引起重视。英语：年级均分75.18分，最高平均分80.56分，是二（21）曹颖老师，她另一个班的均分也很高，79.32分；最低平均分70.55分，极差为10分，作为文科，这个差距也不小。物理：年级均分87.93分，最高平均分90.6，是郭洁敏老师，；最低平均分85分，极差为5分，比较接近，比较均衡。政治：年级均分45.72分，最高平均分46.61，是张建平老师，；最低平均分44.8分，极差不到2分，比较接近，比较均衡。历史：年级均分40.15分，最高平均分42.49，是刘慧老师，；最低平均分35.7
5、7分，极差6分多，要重视。地理：年级均分38.73分，最高平均分41.22，是顾银芳老师，；最低平均分36.9分。生物：年级均分39.67分，最高平均分41.4，是刘飞老师，；最低平均分38.2分。班级总均分：年级总均分是474.9分，最高总均分是487，二（20）班,班主任是季群，最低总均分460分，极差为27分，这个差距不算大。这次考试从总体上还是比较理想的，这与老师们平时的努力是分不开的。我们再看一组数据：上一学期期末交班考试的比较：语文：我校84.6外国语79.32/领先5.3分。现在仅高1.5分，现在已没有优势了。数学：我校81.5-外国语81.06/领先0.44分。仅仅推进到2.6
6、分英语：我校81.5-外国语75.57/领先6分。现在领先6.3分。我们再看一组数据：三校400强：初一400强：我校是三分之二天下。没得话说。初二年级400强，情况是：370分向上的：245/58/27我校是实验的四分之一，是外国语的两倍。实验是1484，我们的人数是1407，外国语是848，我们是他的1.7倍。初三人数是947，外国语生源数是800多。初三的400强：280/93/36.初三时实验初中的三分之一，初三是外国语的将近三倍，相对来讲，初三考得不错，情况比较理想，那我们初二就有了压力。通过比较，不难看出：我们的差距与实验初中、与外国语相比还是比较大的，要引起重视。这次实行均衡配置
7、，每个班基本是均衡的。我们的备课组工作是认真的，比如是英语组，备课时间最长，大家群策群力做好工作。物理组的几个老同志也是全力支持黄红军组长工作的，他们都尽心尽责，也都考得不错。我们再看百强生、二百强生的数据：年级前110、220强：各班进入这些方阵的人数相差比较悬殊。前110强，最多的班级8人，最少的只有2人；前220强，最多的班级17人，最少的6人；这个现象不符合常理，相差数人是合理的，相差十多人，必有原因。前110强中的另一个数据值得我们警惕：第一名最高分为583，124名是548分，相差35分。根据以往的情况，前100强的分数差应该是比较小得，分数差越小，越是一种理想的状况，而35分的差
8、距就是比较大的。这说明优秀的学生密度偏小，拔尖度不高，提醒我们要加大培育优生的力度。百强生是8个的班级的重要因素是语文、数学、英语、物理等几个科目聚焦得好，没有瘸科。只有2个百强生的班级是不是只有2个优生呢？不是的。到底你这个班级能出多少优生？多少如中公费？我们理解为是:这几门学科的老师有没有聚焦意识，有没有吻合意识、有没有合作意识、有没有团队意识。班主任作为一个牵头人，是怎么培养优生的？二、下一阶段做好两个工作：1、优生培养优生培养的措施：我们初二级部要采取多种措施，促进优生的健康成长。定优生对象。如城区域年级前四百强是我们抢占的制高点。每班关注班级前15名，要跟所有的科任老师圈定。帮助优生
9、确立自己的学习目标，要通过目标的导向功能、激励功能来激发学生的学习热情，要通过目标的分解与落实来实现目标的达成；教师要强化吻合率意识。对照我校200强的表，前30%的均分表，做一确定瘸科，交代到科任老师。治瘸。课堂上创造机会，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题，充分调动优等生的积极性。优生中引入竞争机制，定期在优生中开展“学习标兵”竞赛活动，利用阶段和期末考试的成绩杠杆，营造竞争氛围，引导优生学会竞争、参与竞争；注重学习方法培养，使每个学生都能掌握一套适合自己的学习方法，离开老师也能自主的学习；课内打基础，课外求发展，定期向优等生推荐适量的课外资料，通过课外阅读、课外学习、课外求知来提
10、高学生的学习成绩2、培养学生良好的习惯。习惯是人生之基。好习惯使人终生收益。叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯”。学生的文明行为是素质教育中至关重要的一环，只有具备良好行为习惯的学生，才有发展的潜力和向前发展的前景。大量事实证明，一个人的习惯如何，决定他一生的成败。作为教师，尤其是班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要。具体如学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯、文明习惯等等习惯的养成教育，要作为我们基础教育的重点工作来抓。为此，下一阶段：我们要培养学生的文明习惯、学习习惯两大习惯。培养学习习惯：进教室后迅速自主开展早读，上课前准备全学习用品，作业批改，第一时间订正，准备错题本、错题集。培养文明习惯：自觉把自行车放好，认真打扫，一下课把黑板擦净了，走路靠右行不大声喧哗。见到老师问声好。总之，良好习惯的养成并不是一朝一夕所能做到的，通过坚持不懈的教育，使学生在学习、生活中养成良好的文明习惯。我们的切口不能大，一个星期只抓住一个，要求他做到的要反复做，做到位。持之以恒的训练，将养成文明习惯的教育渗透到一日常规教育中去，时时提醒时时抓，让学生每天都能进步一点，懂得一点、形成一点、巩固一点。谢谢大家！4第 6 页 共 6 页