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1、小学语文荷花优秀试讲稿范文小学语文荷花优秀试讲稿范文各位考官:大家好，我是小学语文组的*号考生，我试讲的题目是荷花，下面开始我的试讲一、导入新课师:听听老师的这首出水莲，请你们用最简洁的语言告诉我，音乐带给你什么样的画面。师:从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花，是因为荷花有 出淤泥而不染，濯清莲而不妖 的品质。今天，我们一起学习一篇有关荷花的文章。这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶写的。二、新课教学师:现在，打开书本，咱们到书本上去看看荷花。请大家自由朗读课文，一边读一边体会，你觉得写这篇文章的作者，他是怎样看荷花的?师:哪些地方让你体会到他是
2、这样看荷花的? 可以找出来再读一、两遍。师:老师在巡视中发现A同学读得特别投入，咱们先请他来交流交流。你读了课文之后发现，那个 我 是怎么样看荷花的?师:有滋有味地看荷花。你是从什么地方体会到的? 能读给大家听听吗?师:作者是有滋有味地看荷花，你是有滋有味地读荷花。还有谁也想有滋有味地读读这段话?师:嗯！ 连老师都被你读得想翩翩起舞了！ 好！ 他们几位体会到了有滋有味地看荷花，你们呢?师:哪儿让你体会到了如痴如醉? 哪儿看出他痴了，他醉了?师:人成了花，花成了人。这不就是如痴如醉吗? 来，咱们一起跟着作者再痴一回、醉一回，好吗?师:太好了！ 除了这段话，谁从别的地方发现了作者是怎样看荷花的?
3、读给大家听听，咱们一起体会体会，他是不是在仔仔细细地看荷花。师:同学们发现没有，这一段话生字多、新词多，非常难读，是不是? 你们自己先读一读这段话，争取读正确、读流利。师:谁有信心读好这段话? 老师期待着你自信的小手。师:不简单呐！ 每个字都读得那么清晰、那么准确，为他的自信和水平鼓掌。咱们一起来读一读，注意读正确、读流利。师:真好！ 刚才他就是从这段话中发现，作者是在仔仔细细地看荷花。何以见得呢? 何以见得作者是在仔仔细细地看荷花呢?师:说得好！ 作者对每一种荷花都做了很仔细的观察。现在老师来范读一段话，看看你能不能从中发现作者是在怎样看荷花的。 这么多的白荷花 本领可真了不起。 老师这段话
4、读得好不好? 你们从老师的朗读中听到了什么?师:说得都很有道理。对课文，我们不仅要读得正确，还要读得流利、有感情。我们要让别人在我们的读书中听到我们对课文的理解。现在谁来读读这段话?师:其实，我更想说，你们的本领也真了不起！ 你看，才读了几遍课文，就读得这样准确、流利，还能读出自己的感情了。读了几遍课文，我们体会到文章里的那个 我 ，是在认真地看荷花，仔细地看荷花，想象着看荷花，身临其境地看荷花，如痴如醉地看荷花，有滋有味地看荷花。这样看荷花那才叫美啊！ 我想，看荷花是这样，读荷花更需要这样。我们就这么仔细地、投入地、有滋有味地跟老师一起来读一读二、三两个自然段，一边读一边找，把你认为写得最美
5、的句子画下来，体会体会，这句子美在什么地方。师:我发现同学们在书上画了很多，咱们交流的时候，就把你认为写得最美的那个句子挑出来，先读给大家听，然后说说你觉得这个句子美在什么地方，好不好?师:噢，你是喜欢那个小莲蓬呀，而且还是嫩黄色的，是不是啊? 雪白雪白的花瓣儿，跟嫩黄嫩黄的莲蓬配在一起，真得很美！师:他是展开了自己的想象，把它看成是一大幅活的画。画是活的，谁见过? 嗯，这句话是写得挺美的，我也有同感。老师也来读个句子，你们体会体会，这个句子美在哪里。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 句子很简单，不仔细品味，你是很难发现它的美的。师:好！ 既然大家都觉得这个 冒 字很美，那我们就来好好地体会体
6、会。你们觉得，这个 冒 字还可以换成别的什么字?师: 探、伸、长 但是，你们说的这些字眼作者用了没有呢? 没有！ 尽管意思差不多，但作者什么都没用，就用了这个 冒 字，为什么呢? 不着急，好的字眼，是需要用时间慢慢去嚼的。这样，你们先读读这段课文，体会体会，你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎么样地长出来，才可以叫做冒出来。师:有同学说 迅速地长出来 悄悄地长出来 争先恐后地长出来 。我们从中体会到了荷花的一种心情，什么心情?师:太好了！ 迫不及待地长，兴高采烈地长，非常激动地长，欢天喜地地长，这就是冒出来呀！ 你们还有别样的体会吗?师:是啊，同学们，作者不用 长 ，不用 伸 ，不用 钻 ，就用了
7、 冒 这个字眼。为什么? 因为 冒 让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后、荷花的迫不及待、荷花的心花怒放。想不想看一看这样冒出来的荷花?三、巩固提高师:大家看，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那么急切，那么激动，那么争先恐后，那么心花怒放。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。白荷花们仿佛想说些什么? 又想做些什么?师:同学们，尽情地展开你想象的翅膀。你就是一朵白荷花，白荷花就是你自己。现在，你最想说些什么? 最想做些什么? 请写在练习纸上。师:白荷花们，此时此刻，此情此景，你想说些什么? 你想做些什么?师:荷花仙子来了！ 真是三生有幸啊！师:我欣赏你的自信！ 自信的荷花才是美丽的荷花。师:将自己的美献给游客，你不但有一个美丽的外表，更有一颗美丽的心灵。四、课堂小结师:同学们，其实呀，每个人的心目中都绽放着一朵美丽的荷花。你们心中有，老师的心中同样也有。最后，让我们再一起深情地朗读课文师:好，下课，同学们再见！第 6 页 共 6 页