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1、实训教学在营销管理类教学的应用(共3954字)当前，全球的经济都在不断地发展和更新中，我国的市场经济作为全球经济发展的重要力量和组成部分，其发展速度和质量都在快速提升。市场发展过程中，需要专业的营销管理人才，这也就使得培养营销人才的院校对营销管理专业学生的教学越来越重视，其中营销管理专业是其专业学科中的核心，对培养符合社会市场经济需求的专业人才有着积极的意义。所以要想提升营销专业学生的专业能力和综合素养，就需要教师在教学中不断探寻合适的教学模式，应将其高效的应用与教学中。二、项目实训教学、课堂教学和案例教学的差异(一)传统的课堂教学我国大多数学科的传统课堂教学模式都是以教师作为课堂主体按照课本
2、教材中的内容实施专业知识的讲授，学生大多以被动接受的状态进行知识的吸收。长期以来，这样的教学模式使学生的自主学习能力、创新思维能力以及相关科目的学科素养都逐渐下降和退化。同时传统教学方式的重心基本都处于对专业理论知识的传授，使得对于有些需要实践的科目来说，学生对知识的获取程度有效，并且不能灵活地将理论知识进行实践运用，这样会造成学生逐渐不能充分满足当前社会经济发展和各大企业发展的需要。院校认识到这一问题之后，为了提升学生在现代化社会和企业中的适应能力，选择在教学模式的规划设计中间融入实习教学作为辅助，通常学校会选择在学生寒暑假时期带领其进入工厂或者企业进行生产实习或者实践工作。可是基本上都是毕
3、业实习，并没有结合具体的需要实习训练的课程来制定专项的技能实习，一般情况下，学生来到企业后，会被安排到相应的岗位上，实习过程中，有相关的技能师傅指导学生进行学习或者观摩，从而完成实习任务。(二)项目实训教学项目实训教学指的是在具体的计划和组织之后，能够让学生在试验、观察、实践等方式获得相应的实践技能并能够对学科的理论知识达到充分理解的程度的现代化教学方式。项目实训教学一般是教师根据自身研究方向选择某企业中的一个独立项目，在提出并整理好整个项目需要满足的要求之后，教师将这个项目交给几个学生小组，通过学生的详细分析和探讨以及实际具体的实施方案和收集与项目有关的信息，然后在进行项目的具体实施和最终的
4、评价，要保证整个过程和结果都是由学生进行分析、讨论和实施之后得到的。保证学生在经过如此类型项目的实践操作之后，能够更加提升自身对相关技能的掌握能力。项目实训教学与课堂理论知识教学有效结合，能够同时发挥这两种教学模式的优势，学生在实验室就可以模拟实际真实的工作环境。此外教师选择的项目都是来自企业真实的案例，因此进行项目实训，还能够有效提升学生额参与性，可以让学生在较短的时间里就学习并掌握真正的营销管理技能、专业能力、合作和正确工作的技能等。相较于传统的课程教学方式，项目实训教学的重心则放在了对学生实践能力的培养上，注重让学生在做中的学习。(三)案例教学在现代教学中，案例教学也是一种非常常见的教学
5、方式。教师通过相关的文献资料、多媒体视频或者音频等，为学生提供相关的案例作为学习资料，首先，通过对案例背景等的讲解，让学生融入案例的情境当中，其次，通过实际的角色体验的方式对案例问题进行分析和讨论，最后，探究出解决问题的方法。案例教学模式的使用，能够有效地改善学生传统思考问题的方式，促进其解决问题能力的快速提升，同时也可以锻炼学生的沟通能力，这样的教学效果是远大于传统的课堂教学模式中仅讲授理论知识所达到的效果的值得注意的是，案例教学在现实教学应用中也显露出相当程度的局限性。案例教学模式的重心是培养学生在具体的沟通中解决相关问题的能力，却没有为学生们提供相关有利于亲自动手实践的机会，这是需要在应
6、用该教学模式时需要着重提升的。三、项目实训教学在营销管理类课程中的应用策略运用项目实训教学模式于营销管理类课程中，就是运用现代化的经典产品、参照相关工艺、使用高质量的零件或是涉及管理层面的一些工作任务等因素设计出的具有高效行动能力的项目。相较于其他教学模式，项目实训教学模式更能够体现出真实的职业性，同时该模式亦是和社会生产密切相关的，因此，更能表现出其典型的实践性。营销管理类的课程，不言而喻，主要就是从营销和管理这两个层面进行开展的，这就使得该专业的培养目标倾向于生产、管理、建设和服务等方面。(一)打造专业的实训平台项目实训教学的实质就是通过模拟实体公司的方式进行项目开展，这对于管理类专业相关
7、的课程开展有关的训练是非常有利的。例如，可以以教师选择项目的公司作为即将开展项目的实施平台，再设计相关的主题(比如设计和营销操作、商业贸易训练、模拟现实公司管理等)进行实训演练。有了这样专业的实训平台和真实的主题，有助于促进学生对理论知识的应用技能，对其相关技术水平和专业素养也起到强化作用;同时也能够让学生提前感受社会企业的环境，对国际氛围有相应的认识，有利于丰富学生的认知范围，拓展其思维模式，提升其综合学科素养。(二)渗透实训教学随着教学改革的持续深入，当前国内大多数院校中营销管理类课程开展的各种教学都着重强调以学生作为教学中心，并同时能够在对话、场景和合作等相关要素的充分使用过程中，组织学
8、生积极活跃的加入其中。项目实训教学模式在实际教学过程中的熟练应用，为学生们创造了一个专业性强，氛围好，实践性高的学习环境，高效促进了学生对相关营销管理专业技能的掌握速率。(三)项目教学的设计1对于选题层面，营销类实训项目可以依据其具体工种和职务给予设计。就像市场营销，根据该专业以广泛搜集来自市场中的各种信息资源，为企业提供重要的参考以便可以量身定制有效的决策方案;及时对客户发送反馈意见，让整个公司始终处于相对协调的状态;努力维系好与外媒的关系;组织、沟通能力与技巧都较强作为自身的职务。2培养学生的职业技能。在各个院校中，关于营销管理类专业为主的学生，其被培养之后需要达到的目标就是具备相当能力的
9、职业技能。所以在实际的选择项目的过程中，针对不同学习能力或者专业倾向的学生，教师应该为其规划、制定并选择合适的技能等级，使学生在努力学习之后能够满足国家企业对具体岗位所需的各种要求。最后再设定具体的教学项目。3教学课程的制定需要综合考虑专业实际。对于营销类专业涉及的课程在应用项目实训模式进行教学的过程中，需要本班学生了解并掌握许多专业性的知识和相关技能，这样在具体的项目设计期间才能够充分彰显出本专业的优势和特色。4在一个企业的完整运营过程中，营销和管理可能会出现在好几个生产销售环节，因此在实际项目实训教学期间，也应该建立起这样的生产链。比如，可以设计一个从市场管理再到市场营销的实训项目;还可以
10、是汽车销售企业中的实训，从实体店的营销再到网上平台的网络营销等，这些不同的实训项目能够锻炼学生不同营销技能的学成。5实施项目实训教学模式，所需的条件并非只有教师和学生这两个软件部分，还需要实际的硬件辅助，那就是实训场地。对于不同的工种，所需的实训场地也是不同的，因此为了确保整个项目实训教学的质量，有必要建立校企合作项目，通过企业的加入更加提升实训教学的真实性，也为学生带来更加专业的技术指导。因此在进行不同工种实训教材的编撰时，可结合相关企业的营销管理重心进行参考。四、结束语综上所述，对于院校营销管理类课程的高效教学，一定要更新课堂教学思路，创新出新的教学模式。项目实训教学模式的良好使用，使得在
11、营销管理专业的实际教学管理中有了新的目标，这为相关院校促进教育功能多元化、教学服务更优化以及培养符合企业需求的综合型实用人才提供了非常丰富的资源。最后值得注意的是，在实际开展该模式的教育方法时，务必重视对实训评价的综合考量，这样能够为项目实训教学的未来更优化发展提供创新思路。参考文献:1赵春玲项目实训教学在营销管理类课程教学中的运用J经营管理者，2017(7):3682闫馨项目实训教学在营销管理类课程中的结合运用初探J经贸实践，2017(16):3273283陈法杰，周春光，王润“项目教学法”在网络营销实验课程中的探究J石河子科技，2017(4):2742754朱李明“营销管理”研究性教学课程中的项目教学法研究J科教文汇(中旬刊)，2018，440(11):91925汪德露，张珊实训在高职教学中的运用以市场营销课程为例J中国外资，2013(15):322323第 7 页 共 7 页