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1、信息技术下的高校英语改革与创新(共2437字)摘要：随着信息化时代的不断发展，信息化教学已经成为了当前教育发展的重要趋向。尤其对于高校英语教学来说，信息技术开辟了新的教学模式与途径，为英语教师改革教学提供了基础动力。本文以信息技术为研究背景，先对当前高校英语教学中存在的问题进行剖析，进而提出信息技术在英语教学改革中应用的途径与策略。关键词：信息技术；新媒体；高校英语；创新英语是世界通用语。随着全球化的发展，其重要程度越来越高。高校英语教学更关乎学生的跨文化交流能力。然而，在当前教育背景下，高校英语课程表现出落后、单一的性质。要想进一步改革和优化，我们就必须要将信息技术应用其中，以展现时代特色，
2、迎合现代教育的发展方向。一、当前高校英语教学中存在的问题（一）教学目标理论化对于高校英语课程而言，其基本目标是提高学生的英语综合能力，即学生运用英语的交际能力。然而，在实际教学过程中，其目标却存在理论化现象，一方面对学生的听、写能力有直接的要求，一方面又以四、六级考试为提高目标。这就导致学生过分注重语法、词汇等技巧方面的知识内容，对于实际运用英语的能力却比较欠缺。（二）教学过程局限化在当前高校英语教学中，教学过程也存在发展局限，主要体现在三个方面：第一，教师的授课形式缺乏变化性，对于多媒体的运用局限于课件等初级辅助方式，导致学生缺乏持久的英语兴趣；第二，教师的教学内容扩展不足，课件内容往往在网
3、络之中直接下载，既没有贴合班级实际，也没有融合自身的教学特征；第三，学生的个性空间狭隘，个性化思维仍然受到教师的约束和评判。（三）教学成果书面化高校学生通过目前的英语教学后，其英语能力过于书面化。教师培养的能力主要运用于答题做卷，实际运用和交流的能力却较低，甚至存在诸多会听不会说、会写不会说的现象。主要问题就在于教师对学生沟通能力的培养缺乏重视，应试教育的影响根深蒂固。二、信息技术背景下高校英语改革与创新的途径（一）革新课堂模式随着信息技术在教学中的应用发展，我们已经逐步革新了课堂教学的基本模式。在传统教学课堂中，教师以课本、黑板以及口述为教学道具和途径，呈现出知识的输出属性。随着多媒体设备的
4、应用，教学内容的呈现方式变得千变万化。教师可以通过课件展示内容，再借助图片、视频等扩展内容对教学进行补充和展示，甚至可以用于辅助情境构建，既达成了知识输出的目的，还能有效激发学生的兴趣。在如今新媒体兴盛的时代，微课等新型教学方式进一步推翻了传统课堂的教学模式，尤其以翻转课堂为代表。教师可以将提前制作的微课视频作为预习内容给学生。学生利用课下58分钟的时间即可完成一个知识点的学习，这就实现了碎片时间的充分利用。在课上教学时，教师则可将更大的主动权交给学生。一方面，教师可以帮学生解答预习疑惑；另一方面；学生也可以自己通过小组讨论、设计活动等方式解决问题，从而形成学生自主学习的新教育模式。在课后，教
5、师也可以利用微课让学生进一步内化知识、扩展视野，并通过微课平台的数据反馈完成教学评价。这样既有利于完善学生的不足，还能辅助优化教学中的失误。1（二）开辟实践活动在传统教学过程中，学生更善于书面表达。然而，高校英语是以学生的综合能力培养为目标。因此，培养学生的英语沟通能力至关重要。在信息技术的应用下，学生的听说能力可以有新的培养途径。其一，在多媒体设备的辅助下，学生的听力课程可以更加直接有效，甚至可以采取分层教学法，让听力能力不同的学生接受不同难度的训练。其二，在新媒体软件的帮助下，学生的活动形式更加自由。例如，教师可以为学生布置英语对话练习作业。学生不需要面对面，通过微信视频等途径就可以满足练
6、习要求。其三，通过互联网，教师还能帮助学生组织英语相关的社团与活动，如英语新闻的新媒体运营、英文名著的话剧表演、留学生联谊会等。教师通过这些活动也可以有效提升学生的英语交流水平。2-3（三）搭建交流平台英语作为一门语言学科，其根本就在于交流。只有通过大量的交流练习，学生才能逐步掌握英语的交际应用，才能将词汇、语法、句型、英语文化等内容融会贯通。因此，在信息技术的应用中，教师还可以通过网络帮助学生搭建跨越国界的交流平台，让国外想要学习汉语的学生与国内学习英语的学生展开交流，通过两种语言与文化的直接碰撞，让学生的英语能力得到提升。三、结束语综上所述，随着信息技术的发展，信息化教学已经成为了当前教育事业发展的必然趋势。对于高校英语改革而言，教师可以利用多媒体设备、新媒体平台、互联网技术等不同的方式辅助教学。这样既可以有效诱发学生学习英语的兴趣，还能从全方位促进学生英语综合能力的提升，对于现代高校英语教学的改革与创新具有重要的推动作用。参考文献：1陈儒诗.新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究J.高考,2018(6).2李振潭.大数据背景下应用型本科院校大学英语教学改革的探索研究C/教师教学能力发展研究科研成果集,2018(16).3张秋月.新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究J.海外英语,2019(14).第 5 页 共 5 页