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1、初中历史九年级上册第20课第一次工业革命优秀教案范文初中历史九年级上册第20课第一次工业革命优秀教案范文【教学过程】（一）情景导入 生成问题恩格斯说： 当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。 这场 变革 指的是什么?（二）自我研学 生成新知知识点一 纺织技术的革新1.17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。2.1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为 珍妮机 。知识点二 蒸汽机和工厂制度的确立3.1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在
2、纺织部门投入使用。4.蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。5.到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。知识点三 火车与铁路6.1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。7.铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。8.工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入 蒸汽时代 。9.19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。10.从18世纪后期起，法国、美国、德国等西方国家先后进行工业革命。（三）
3、合作探究 生成能力探究一 工业革命发生的原因工业革命为什么率先从英国开始?政治前提：资产阶级统治在英国的确立。直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。探究二 工业革命的进程1.阅读教材，简述工业革命的进程。最早的国家 英国；最早的部门 棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 飞梭 的发明使英国出现了 棉纱荒 。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为 珍妮机 。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；瓦特改进蒸汽机；进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代
4、，现代工厂制度最终确立。2.阅读下列材料，动脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。1819年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样评价：它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。 蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。3.交通工具的革新。1825年，史蒂芬孙设计的蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系
5、变得更加密切。探究三 工业革命的影响1.阅读下面的材料，综合如图，简述工业革命的影响。资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族 如果他们不想灭亡的话 采用资产阶级的生产方式 它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。马克思、恩格斯共产党宣言创造了巨大的生产力，人类进入 蒸汽时代 ；工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。西方先进、东方落后的世界局面形成。1840年，英国侵略者向古老封建
6、的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。2.工业革命给我们的启迪是什么?科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持 科技兴国 战略；我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。（四）归纳总结 整体感知【教学反思】在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好；大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。4.1789年8月，制宪议会通过了人权宣言，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等
7、基本原则。5.1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。6.法国军队在瓦尔密击退普奥联军，随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。7.1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。8.以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。9.法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。知识点三 拿破仑帝国10.1799年11月，拿破仑?波拿巴发动政变，组成了 一个新的政府。11.为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为拿破仑法典，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。12.18
8、04年，经公民投票，法国改为帝国，史称 法兰西第一帝国 ，拿破仑加冕称帝。1815年，法兰西第一帝国覆灭。（三）合作探究 生成能力探究一 法国大革命的背景1.阅读 教材，探究法国大革命爆发的原因。法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展（根本原因），18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。2.阅读下列材料，探究启蒙运动的作用。材料一 教皇是 魔鬼一样的骗子 ，是 两足禽兽 ，教士和主教是 卑鄙的流氓 。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍， 罪恶的根源 。材料二 人们在一位有
9、道明君治理下才有一个祖国，在一个昏 君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。材料三 人人享有自由平等的权利而不 论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。 社 会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。卢梭社会契约论（1）从材料一、材料二中我们可以看出伏尔泰的哪些主张?批判天主教会的黑暗腐朽；反对封建专制制度，主张由开明的君主执政。（2）从材料三中我们可以看出卢梭的哪些主张?提倡自由、平等；社会契约论；主权在民，否定封建王权。（3）结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么?启蒙运动
10、是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。探究二 法国大革命过程及意义1.阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题；开始标志 攻占巴士底狱（1789年7月14日）；发展 人权宣言的颁布：1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六；高潮 雅各宾派专政：成立救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。雅各宾派把法国大革命推向高潮，但打击面过宽，搞得人人自危；1794年7月，罗伯斯庇尔在政
11、变中被送上断头台，结束雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。2.阅读下列材料，回答问题。第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条 法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。人权宣言（1）请用三句话概括材料的内容。人生来自由平等；法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。（2）请回答：人权宣言与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献共同之处是什么?共同之处：都宣扬自由、平等、民主的思想主张。摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。探究三 拿破仑帝国
12、1.拿破仑组成新政府的时间。1799年11月，拿破仑?波拿马发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。2.拿破 仑的政策有哪些?对内：制定拿破仑法典；对外：对外战争。3.拿破仑称帝是在哪一年?1804年，改法兰西共和国为法兰西第一帝国，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。4.法兰西第一帝国覆灭是在哪一年?1812年，拿破仑率军远征俄国失利，元气大伤。1815年，法兰西第一帝国覆灭。（四）归纳总结 整体感知【教学反思】在本课教学中，学生能够积极探究问题，通过合作探究把本课的知识线索理得清楚明了。学生对于法国大革命爆发的原因、开始标志、重要文献以及法国大革命意义掌握较好。对于拿破仑的对外战争以及科学地评价拿破仑尚存疑惑，需要老师加以引导。第 10 页 共 10 页