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1、高二第一学期语文教学计划高二第一学期语文教学计划高二语文教学工作计划(第一学期)根据学校工作计划要求,落实好本学期的工作,现将个人教学计划罗列如下:一指导思想树立“没有教不好的学生,只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念,坚持学生是学习的主体,充分调动学生的积极性和主动性,帮助学生做到会学、乐学,较好每一位学生,让每位学子求学成功,提高学生的学习能力。既要坚持实干、苦干、巧干的精神,又要提倡创新的方法,做到师生和谐,共同发展。围绕学校教研兴校的氛围,积极参加校本教研的培训,在确保成绩的稳步提升之时,提升自身。二基本情况分析1、学生情况分析本学期走进高二,经过高一一年的学习,学生
2、基本上养成了良好的语文学习习惯,绝大多数同学的成绩比较理想但是高二时师生的一个磨合期,更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期,学生的心态变化非常大,学习存在严重的差异,自身缺点的不足虽然有认识,但是行动却存在很大的滞后度,因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。2、教材情况分析本学期必修一本,选修两学期七本,教学压力大。暑期培训强调:对选修的知识不宜太深,做到基础为佳,使学生扎实掌握所学知识,完善知识体系。三教学工作思路1、新学期从思想上,要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感,爱岗敬业,关爱学生,进一步转变教育理念,“教是为了不教”,“教学就是教着学生自己去学”等先进理念,要深刻体会并认
3、真实践,及时总结提高。注意引导学生积极自愿地投入到学习之中,从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识,从而形成学科兴趣,为大范围的成绩提高打下坚实的基础。2、针对必修五的单元特点,小说单元注意把握小说的主题和情节。在小说单元的学习中,分三步走:先让学生理清情节思路,在此基础上,分析人物性格特点,然后通过任务的性格特点及其环境描写进而把握小说主题。第二单元学习中国古代散文,中国古代散文从两个方面抓起,一是重在实词虚词文言句式的掌握,二是重在背诵的督促和检查。第三单元学习文艺评论和随笔,重点把握文章的基本观点,注重文章写法把握,提升学生的审阅品位。第四单元学习自然科学小论文,要求学生理清作者的思路
4、,归纳文章的观点,关注文章语言简洁、严密、明晰的特点。3、必修五作文是前四册表达交流的基础上,整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学根据单元同步走,针对学生的作文水平,在上半学期,重在审题立意上多指导。注意:作文写作以本组的大计划大要求为纲,结合所带两个班级的实际情况而定,作文两周一次。4、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去,有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。5、课本后边的名著导读,要让学生在自读的基础上,了解作品的情节、思想倾向,以求扩充学生的阅读面。6、选修中国古代诗歌散文欣赏,重在培养学生欣赏古代诗歌散文的能力。在这一部分,重在赏析指导
5、,而对于学生自主探究的诗歌学习,以读悟为主要手段,教师补充为辅,力求提高学生鉴赏诗歌散文的能力。另外,还要加强学生的背诵和灵活运用。总之,高二上半学期的语文教学,在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践能力。当然,由于初次接触新教材,在其处理上难免有不到位的地方,因而必须多向本组其他老师请教学习,不耻下问,强化自己的业务水平,且注意课后反思,动笔组织,写成文章以求时常自勉,进而使自己的教学更快地达到新课标的要求。扩展阅读:高二语文第一学期教学计划高二语文第一学期教学计划202*202*学年第一学期龙成书一、指导思想虽然我们使用的高二语文教材还是人教版(必修),但是高一年级
6、已使用按新课程标准设置的新教材,因此,我们必须关注课程改革形势。既要贯彻执行语文教学大纲提出的教学要求,又要认真研读新课程标准,领会课改精神。独立深入地钻研教材,研究学生情况,全面提高自身素质、保障学生的学习。用研究的态度、科学的理念制定科学、有效适合学生实际的教学策略,创造性的利用教材,以进一步全面提高学生的审美能力、探究能力、应用能力,彻底改变教学观念。教师作为教学的组织者、引导者,要有研究意识,力求用科学的思想方法、教学方法展开生动活泼、灵活多样、富有个性的教学活动。在语文教学中既重传道,也要授“术”,更重教“数”;在创造性使用教材的同时,充分开掘新的教学资源,使自己的教学行之有效,富有
7、特色。创立自己的教学品牌,打造教学精品。二、教学要求高二第一学期语文教学在高一基础上,瞻前顾后。统观高中三年语文教学的全局,在高中语文教学的整体中安排高二语文教学。每一个目标、每一个阶段、每一个局部、每一个环节与高一的内容做好衔接、延展,又要为高三教学打好基础,服务于高中语文教学的全局。第1页共4页提高学生应用能力、审美能力、探究能力。1、古代诗歌教学古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元,让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点,在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法,感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力
8、与审美情趣。单篇入手,以点带面,以一当十、举一反三。诗歌鉴赏以诵读为主要手段、理解诗文的思想内容为基础、鉴赏诗歌的情趣与艺术手法为目标,力求对诗歌产生个性化的感悟。2、现当代散文教学在高一学习的基础上,认识本册散文表现形式灵活多样,思想内容丰富多彩,情理交融的特点,进一步培养和提高学生文学鉴赏能力。立足文本,掌握现当代散文的阅读规律,整体把握文本的思想内容,理清作者思路,鉴赏文章的思想性与艺术性,训练语感。提升学生文化品位与审美情趣。3、文言文教学诵读为主要手段,积学有素,学以致用。把理解文章的思想内容为立足点,在理解文章的过程中加深对字词、句式的理解。词语与句式学习统观全局,有计划、有步骤、
9、有重点地加以落实,各个击破。注重诵读、涵咏,咀嚼文言文中思想与艺术精华,培养学生的文言语感。引导学生学会用历史的眼光认识、理解文章的思想内容及其价值,第2页共4页用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。提升文化底蕴与审美情趣。了解本册中所选的唐宋散文与明清散文的特点,理清其发展线索,以更好的理解鉴赏散文。4、写作教学(1)读写结合,读中悟写,写中促读,注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。鼓励学生用心(脑)写文,以真情为文,以理服人。(2)在高一年级训练记叙文的基础上,进一步提升记叙文写作水平,重点训练生动、形象、传神的细节描写,增强文采;鼓励学生写自己的真情实感,力求文
10、章立意高远。(3)议论文写作是高二阶段的重心,训练中规中矩。思想正确,观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清楚。(4)训练有序,每一次训练,有所侧重,彼此关联,形成系统;训练方式灵活多样、生动活泼:长短配合、(课)内外结合、收放(限时与开放)搭配;有效训练,不走过场,保质保量。不少于6篇大作文,6篇小作文。5、研究性学习本学期拟研究晴隆店铺名所折射出的晴隆人的文化心理专题,培养学生关注社会、关注生活良好情趣和时时处处都可以学语文的良好习惯。学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识与探究能力。6、充分、高效利用学校图书室,定期给学生开出一定量的课外第3页共4页读本,扩大学生阅读面。以求“得法于课内,得益于课外”。三、教学进度期中前一、二、五单元写作与口语交际:一、二、三单元期中后三、四、六单元写作与口语交际:四、五单元第4页共4页第 6 页 共 6 页