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1、高中语文新课程远程研修精选心得体会高中语文新课程远程研修精选心得体会高中语文网络课程培训精选心得体会在远程教育学习中，按照规定，每一项目我都保质保量完成了学习任务。这次远程继续教育培训的学习，使我对高中语文新课程有了更进一步的认识，每天的网络学习及交流使我受益匪浅。以下浅谈我对这次培训的一点精选心得体会。第一、在教学理念上有所提升，在新课程学习方法指导中我认识到不仅要尊重认知规律，也要明确在教学过程中如何准确构建语文知识网络，从而对学生进行有效指导。准确把握语文学科的课程性质，在大标杆的指导下反思自己教学过程中出现的问题。第二、在作文教学中我发现学生的写作存在的很多问题，有一些学生高中毕业了，
2、还不能写一篇条理清晰的议论文，错别字连篇，文章辞不达意。最基本的要求也达不到。这些问题也充分反映了我们语文教育在作文教育方面的缺失。从事教学工作以来，我一直对作文教学感到无从下手，缺少学科知识的系统性。只有教材上的那么一点东西，还非常笼统。和很多教师交流大家也觉得教学中缺少系统的写作教学设计。这次教育学习，通过专家的作文指导，我感觉耳目一新，可操作性也很强。如果我们对学生的写作有这样的细致的思考，那么在作文教学也不至于这么盲目了。第三、对高中语文个专题知识点有了充分的认知，为以后的教学工作夯实了基础。特别是阅读教学这一块，针对学生的差异性，我学习到了应如何因材施教，尽可能地以简练的方式授予其完
3、整的学科知识。在培训过程中我一直不断在反思教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助在学习中激发了自己的兴趣，扩宽了自己的视野；在教学中激活了自己的思维，提高了自己的教学水平。我相信我的每一次学习都能使自己更进一步。扩展阅读：新课程高中语文远程培训学习计划表新课程高中语文远程培训学习计划陶妙如本着有趣、有益、有效的学习模式，特为本次学习作如下建议计划：学习阶段：一、要有一定的理论、方法的学习，只有这样才能真正提高。仰视从来都是辛苦的，只有俯视才可能有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。因此，下面两个板块的学习从10月
4、1730日新课程培训-高中语文24学时第1章从教学大纲到课程.第2章课程性质的演变第3章新的课程理念第4章新的课程设计思路第5章新的课程目标体系第6章实施建议的比较高中语文教学评价16学时第一章高中语文教育评价概述第二章高中语文教师评价第三章高中生语文学习评价第四章高中语文课程评价第五章高中语文教研组评价二、实例的学习与理论的交融能给我们带来更多的启示，通过学习他人设计，才会发现我们平时的不足，当然也可发现自己的长处，这样有利于自己迅速成长。因此从11月1日11月28日重点学习：高中语文新课程创新教学设计16学时上篇高中语文新课程概述一、语文课程的性质与基本理念二、语文课程设计的思路与实施机制
5、三、语文课程的目标与内容四、语文课程的教学建议与评价建议五、语文课程资源的利用与开发下篇新课程创新教学设计与评析30篇课文的设计与评价。高中语文新课程学习方法16学时第一讲语文基础知识(上)第二讲语文基础知识(下)第三讲修改病句与语言表达第四讲现代文阅读方法指导第五讲诗歌阅读与鉴赏第六讲散文阅读与鉴赏第七讲小说阅读与鉴赏第八讲阅读综合训练第九讲文言文阅读(上)第十讲文言文阅读(下)第十一讲作文指导(上)第十二讲作文指导(下)语文课程教学设计32学时（选学）导语语文教学设计（实施）的整体把握第一章语文教学目标的设计（实施）第二章语文教学内容的设计（实施）第三章语文教学方法的设计（实施）第四章语文
6、教学过程的设计（实施）第五章语文教学评价的设计（实施）高中语文新课程研修（选学）专题一：读书语文学习的第一要务专题二：表达交流语文运用的重要环节专题三：教学设计与课堂教学专题四：选修课的开设与教学专题五：应用与拓展，发现与创新专题六：积累与梳理三、只有研究才能提升，提升后更深入研究能求更大发展。因此对下面内容进行学习也是必需的。12月115日语文课程与教学论24学时第四章语文教学过程与模式第五章阅读教学第六章写作教学第七章口语交际教学第八章语文综合性学习第九章中学生的语文学习心理第十章现代教育媒体第十一章语文教师四、有了总结，就有了新的认识，将实践上升为理论，需要我们静心的思考与梳理。因此，需要有较长时间的整理撰写。12月1626日1.论文的写作2.论文的修改3.论文提交交流阶段五、讨论能促进思维，交流可以减少无意的浪费，因此，语文远程培训将进行三次文字式交流。11月2022日为第一次集中交流时间，方式为网络在线、文字集中答疑，重点讨论课堂教学的有效设计和学生学习的现状改变方式。12月1315日为第二次集中交流时间，方式为网络在线、文字集中答疑，重点讨论怎样发掘语文教材的吸引力，让语文课堂充满吸引力。12月2026日为第三次集中交流时间，方式为网络在线、文字集中答疑。重点讨论如何将教学积累转化为教学论文。第 4 页 共 4 页