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1、差半车麦秸,姚雪垠,姚雪垠(19101999),现、当代著名作家,河南邓县人,原名姚冠三,字汉英,河南邓阳人,其作品李自成1976年出版的第二卷获得首届茅盾文学奖。另有作品长篇小说戎马恋新苗春暖花开的时候、长夜等。,作者简介,姚雪垠作品集:,写作背景,差半车麦秸写于1938年4月,同年5月发表于茅盾主编的文艺阵地第一卷第三期。小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队前,他憨厚,质朴,善良,单愚昧落后,懵懂无知,有着小生产者的狭隘、自私观念和习气;参加游击队后,在集体斗争中受到了教育和锻炼,他从昏睡中觉醒并奋起抗争,成为一名勇敢干练的革命战士。,正字正音:,喷嚏(t)擤
2、(xng) 麦秸(ji ) 舐(sh) 嗝(g) 绰(chu)号 谩(mn)骂 谄(chn)媚 茶盅(zhng)霹(p)雳(l) 瘪(bi),理清情节结构,开端,发展,高潮,结局,用绰号打趣,初到部队时,集体生活时,激烈战斗时,印象深刻而美好,愚昧落后恨汉奸,明确目的始识字,英勇战斗身负伤,落后农民,革命战士,合作探究,思考,讨论,1、“差半车麦秸”初到游击队时,思想行为有哪些特点?后来他发生了哪些变化?,讨论归纳:初到游击队给人的感觉是憨厚、质朴、善良,但愚昧落后,懵懂无知,有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。小说通过这几件事来表现:当我问他:“你为什么加入我们游击队?”他说:“为啥不加入
3、那?你们都是好人啊,鬼子不打走,庄稼做不成!”他有着朴素的民族感情。,为了节省一点香油,弄出了乱子,表现了他的质朴善良和愚昧。他认为,干革命总可以为自己捞点好处,拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和习气。,“差半车麦秸”参加游击队后,在集体斗争生活中受到了教育和锻炼,使他从昏睡中觉醒并奋起抗争,他改掉了说土匪黑话的恶习,习惯了“同志”这个称呼,从有些胆怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字,最后成为一名勇敢干练的革命战士。,本篇小说的三要素各是什么?(即本篇小说的塑造的人物形象、小说的环境和故事情节),本文塑造了“差半车麦秸”王哑巴为代表的游击队员的形象;小说发生在抗日战
4、争时期的敌后战场上;本文主要说明了“差半车麦秸”的成长经历。,作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么?这反映了当时怎样的社会情况?,说明在日本不断侵略的情况下,人们的反抗精神被进一步激起;说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中,中国人民的胜利是必然的。,问题3、结合课后练习,找出文中的细节描写,并说说这样描写的作用。,(1)“他拭去了眼角上的白色分泌物这地是一脚踩出油的好地”,从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的眷念,也表达了他的质朴及对和平的向往,(2) “差半车麦秸”就擤了一把鼻涕,一弯腰抹在鞋尖上干的地方微微发亮。“他吃的又快又多葱叶子同牙花子从
5、一个同志的头上飞了过去。,这两段读起来是有点令人恶心,但又非常的真实,表现了他是个土生土长的农民,举止粗俗,不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼,成为了出色的革命战士。,这个细节把”差半车麦秸”的质朴,憨厚的特征表现的很充分,表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼,只是开始时显得有些不习惯,先试探的叫一叫“同志”,(4) “我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了”,他费劲了心思,只是为了把灯火吹灭,真令人捧腹,但对于一个曾是贫穷的农民来说,他时十分心疼那些香油的,因为他闹不明白,睡觉点灯不是白费油吗?这个问题一直困扰着他,令他坐卧不安,他又不敢直截
6、了当的把火吹灭,而是采用了迂回的办法,这表现出主人公的质朴而又无知。,(3)“在我的肩上轻轻拍了一下像小孩子似的笑了起来”,制造悬念,引起阅读的兴趣:这“差半车麦秸”到底是谁?他为什么离开我们?他有哪些奇特的经历?游击队员们为什么还这么想念他?,问题2:“差半车麦秸”出场前,课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣,以及由小烟袋引出的生活片断,阅读课文,说说这样写的好处是什么?,人物形象,王哑巴(差半车麦秸):,王哑巴从前是一个憨厚、质朴、善良,但很愚昧落后,有着小生产者的狭隘、自私观念和习气的农民,后来成为一名勇敢干练的革命战士。 王哑巴这个形象的塑造,包含着深刻而丰富的历史内涵。这个形象表现了我国广大农民对乡土的热爱,对和平生活的向往,展示了蕴涵在中华儿女身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大力量,说明在民族解放斗争中,他们能够也一定能够同祖国一起彻底告别昨天,走向新生。,主题全解,小说通过写“差半车麦秸”由一位落伍农民成为一名勇敢干练的革命战士的经过,表现了抗日战争时期我国广大农民对乡土的热恋,对和平生活的向往,展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力,预示着中国农民已经觉醒,将甩掉压在他们头上的精神枷锁,彻底告别昨天,走向新生。,布置作业,细节描写训练描写某一个人的具体动作或语言,