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1、白 杨 礼 赞,茅 盾,学习目标,1、了解文章的写作背景；2、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；3、品析文中对白杨树外在形象的描写。,作者简介,茅盾（18961981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说虹 、子夜、第一阶段的故事、霜叶红似二月花；中篇小说路、三人行；短篇小说春蚕、秋收、残冬、林家铺子等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,白杨礼赞写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国
2、民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。,写作背景,1、读准下列词语。大毡子 外壳 主宰 倦怠 虬枝 婆娑 秀颀 无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？,yn,q,su,k,qi,d,di,zi,zhn,yn,“礼赞”是崇敬和赞美的意思。,预习检测,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北
3、极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树!,直接赞美白杨树的语句,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,首尾照应,理清层次,围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？,高原风景图,白杨特写图,物人联想图,作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？,感悟形象美,白杨树,皮光滑叶向上枝靠拢干笔直,力争上游倔强挺立,外在形象美,生长环境：,(色彩),(幅员),(地势),借景抒情,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,读
4、一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！,欲扬先抑,融情入理,写法：,白杨树的象征意义,北方农民 （质朴、严肃、坚强）,哨兵形象（傲然挺立）,精神和意志 （品格：紧密团结、力求上 进）,由浅入深,小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。,多种抒情方式：,象征手法，托物言志,直抒胸臆,讨论：本文有哪些写作特点？,请举例说明,小组合作讨论：,说说文中运用了哪些修辞方法，找一找，读一读，说说有何表达作用？,向日葵,喇叭花,请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，托物言志。,拓展迁移,赏图言志畅所欲言,莲花,紫藤,再 见,