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1、高二历史老师年终述职4篇（高二历史老师年终述职4篇）这是优秀的老师述职报告文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看高二历史老师年终述职4篇！高二历史老师年终述职第1篇本年度，我担任的主要工作是历史教学，涉及到高二2、3、6班和高三1班。一年来，我固然经历了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求本人，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学任务，尽到了一个优秀老师应尽的职责，遭到上级、同行和学生的认可和好评。一、努力学习，不断提高本人的政治思想素质。本人能认真学习党的道路、方针和政策，时刻与党中央保持一致。
2、热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自己修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生、真诚对待学生，遭到学生的好评。十分是，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心的古训。二、努力提高业务水平，真正做到学高为师。一年来，我努力提高本身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。 (1)我以坚持六认真来使本人常规业务精益求精; (2)将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下研究新学生、新教材、新教法和学法; (
3、3)积极介入教育教学科研，坚持课题研究，研究性学习和历史四环节课题试验的理论和实践上都有了新的收获。三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的原因此拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一年来，我经历了丧妻之悲哀与困惑，遭遇了孩子的众多不顺以及好心带来的不少痛苦，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐心细致的学生思想工作来驱逐生活的阴影，深得学生的好评，去年学生在期末考试作文中对我的赞美可为一例。四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩一年来，我在教育、教学、教研等方面都获得了可喜成绩。 (1)文道结合、文理综合、宽严相济的教育
4、风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。 (2)教研活动有新的收获，本期的讲课比赛获校级二等奖，研究性学习和历史四环节课题试验的理论和实践上都有新的收获，去年下期我撰写的（初中历史课堂教学xxxxx的讨论）获县级三等奖，今年三月撰写的（xxxx与历史教学）已于五月选送到重庆市教委参评。 (3)教学成绩显著提高，期末统一测查成绩表明，我所人各班历史成绩都有明显优势。教育工作常做常新、永无止境。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。述
5、职人：xxxxxxx年xx月xx日高二历史老师年终述职第2篇在这一学年里，本人担任高二年级历史教学工作。其中有五个理科班，三个文科班。主要目的是长期计划，一步一个脚印地教好文科班，打好基础。此外，成功备考理科班的全省学业水平考试。经过本人的努力，在学校领导，班主任的帮助和支持下，我顺利完成了本期工作，获取了很多珍贵的教学经历，获得优秀的成绩，思想有提高，工作有进步。现将详细工作总结如下：首先，在政治思想方面。本人长期坚持学习，努力提高本身的思想-素质。热爱祖国，拥护党的领导，忠实人民的教育事业，关爱学生发展，为人师表。遵纪守法，遵从学校的各项规章制度，有正确先进的教育思想和观念。其次，在专业知
6、识方面。俗话讲活到老，学到老。尤其是在当今的信息时代，经济全球化的背景之下，知识霎时万变，社会日新月异。身为传道授业解惑者，更要不断丰富本身学识，更新思想观念，努力提高本身的能力。因而，在这一学年了，本人制定了充电计划。比方，本人天天看新闻，以运用到教学当中提高课堂教学的时效性；本人先后在网上查阅了一批关于新课程改革的理论。第三，在本学期教学的经过中，我主要做出下面努力：一，在三维目的达成的经过中不能忽视知识目的基本的历史知识包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。知识是基础，是依托，是载体，是学生发展的双翅，学生只要在把握基本的历史线索和详细的历史知识的同时，才能构成历史学习的初步能力，才能
7、真正学会学习，才会产生爱国-情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观，价值观。在教学活动中，老师和学生的教学经过应该是一个再创造的经过，通过师生的活动，最大限度地充实和丰富教科书所设计的历史基础知识的框架，使文字知识活起来。二，实现课堂教学形式多样化不能走形式历史课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学施行的经过中，给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，教师们积极探索多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中，让学生能够投身其中直接介入教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务。三，创造互动式课堂不能丢掉秩序和规则新教育观以
8、为：教学经过是师生交往，共同发展的互动经过，在日常的教学中和学生一起建立起新规则，培养学生学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使学生在沟通中不断完善本人的认识，不断产生新的想法，同时学会理解别人，尊重别人，分享别人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的秩序和规则。四，确立学生主体地位不能轻视老师的作用让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人已经成了广大历史老师的共鸣。除了创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，提供便利为学生的学习服务外，指导学生构成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与学生共享本人的想法和情感，与学生一起去寻找真理，真正成为学生学习的向导。五
9、，实现教学手段当代化不能走进多媒体教学的误区我以为，历史老师在使用多媒体教学时应注意下面几点：首先，要明确目的。使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，学生也只是被动地接受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的知识构造，线索及要到达的目的其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，老师没有时间搜集学生反应来的信息，学生要不停地调动本人的各种感官去适应，来不及对知识内容做深化细致的考虑，事实上他们真正介入课堂的时机被多媒体剥夺了再次，要调动学生。任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性，主动性和创造性，有利于学
10、生进行自主学习，合作学习和探究学习，使学生真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。总之新课程改革才刚开场，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活跃起来。同时还应该牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进学生的发展。当然在教学经过中，还有一些本身没有意识到的，今后我会多多反省，努力改良。高二历史老师年终述职第3篇本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的详细组织和指导下，高三第一期的初轮温习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目的。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：一、做好第一轮温习，贵在因材施教，夯
11、实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提高温习效率，保证高三第一轮历史温习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目的详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与温习合二为一，每节课都有明确的知识目的和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学
12、习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合，培养和提升学生的考虑能力，为第二轮历史专题温习作好铺垫。二.建构历史知识体系，重创新思维能力的培养 (1)史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐步构成知识体系网络。这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题温习，比方中国古代中央集权制度发展线索，中国近当代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近当代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力
13、的培养。为了使学生构成完好的知识体系，教学中可把温习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线，线的交织构成立体的知识体系。在学生具备基本的历史体系基础上，老师应加大能力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联络、鼓励学生把握由知到识的飞跃，让学生本人去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、考虑和辩论，应给学生预留思维的空间，鼓励学生多角度、全方位考虑问题。 (2)展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的构
14、成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽一样的，如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的一样历史现象也各具特色，如农民起义，外表上看，他们都成了封建王朝换代的工具，本质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将详细历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生本人去深化认识，遭到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。三、正确处理全面温习和重点温习的关系正确处理全面温习与重点温习的关系，不能因覆盖面降低而漠视全面温习，也不能无视新情况的出现而照搬原来一套温习方法，重点温习
15、应建立在全面温习的基础之上。原有的三段式温习，即基础温习，专题温习和重点温习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在后两段上，以加强能力训练的力度。四、充分利用课外辅导，催促学生及时准确牢固地把握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和把握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上讲明学生在过去的学习中缺乏正确的方法详细的表现为缺乏合适个性思维特点的学习方法。因而，老师企求将课堂上所用的普遍方法都能自动的转变为合适每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以到达预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳
16、步提升学生把握知识能力和独立考虑问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，十分注重个体学生在稳固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助认识把握好详细的答题规律。五、加强沟通，及时总结教学经历，不断修正教学方法，做到优质教学资源分享，共同提升教学质效，实现高考目的化。教学研究是提高教学质量的根本途径。当代教育理念告诉我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更
17、觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因而，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常沟通教学经历和学情特点，加强第一轮历史温习中所碰到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整温习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经历共有，资源分享，整体提升高三历史温习效果，稳步推向高考目的化。培养学生综合答题能力。鼓励学生间互相沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。目前，高三历史第一轮温习已将要结束(估计20_年2月底结束)，温习的任务仍然很重，但我有自信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的温习工作做好!高二历史老师年终述职第4篇在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一
18、个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比拟活跃,上课气氛积极,能踊跃回答老师的体温,但学生刚刚从小学升入初中,即便基础较好,也不能很快进入状态。我备课时也没有注意到这点,因而,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。从此能够看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。作为年轻老师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并经常听各教师的课,从中汲取教学经历,扬长避短,提高本人的教学的业务水平。每
19、节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史新课程标准）进行施教,让学生把握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中,备课是一个必不可少,特别重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我讲:备课备不好,倒不如不上课,否则就是空费心机。我明白到备课的重要性,因而,天天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。固然辛苦,但事实证实是值得的。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在
20、这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜欢历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的故事会,让他们了解历史,喜欢历史。只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级获得了很好的成绩。但是无论成绩的高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后怎样自己提高,怎样共同提高学生的学习成绩。因而,无论如何辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。高二历史老师年终述职4篇这篇文章共18077字。（小学语文老师述德述职报告百度4篇）：小学语文老师述德述职报告百度第1篇纵观过去的一年，我只是和热爱xx学校的每一位教师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个（幼儿园新教师述职报告4篇）：幼儿园新教师述职报告第1篇23年转眼间就过去了，在这里我用辛勤的汗水，真诚的爱心浇灌着一株株幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长。回首这23年，有收获也有失落，有精彩也有黯