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1、班主任怎样培养学生良好的行为习惯-班主任工作心得班主任工作心得班主任怎样培养学生良好的行为习惯班主任怎样培养学生良好的行为习惯班主任|分类:班主任工作心得班主任怎样培养学生良好的行为习惯我国著名教育家陶行知先生讲：播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。叶圣陶先生特别重视良好行为习惯的培养。他以为，我们在学校里受教育，目的在养成习惯，加强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自己教育，其目的还是在养成习惯，加强能力；习惯越自然越好，能力越加强越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格构成的基础。那
2、么，作为班主任在平常的班级管理中，应该如何培养学生的习惯呢？一、老师要正确面对学生存在的不良习惯作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人尤其是教师的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想成心与教师作对，他们之所以犯错是由于他们已有的习惯。这样，作为老师在教育学生的经过中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的考虑。既有利于对学生的教育，又有利于老师的心理健康。二、营造良好的学习环境在班主任工作中我们应该特别注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的构成之间具有密切的联络。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那
3、些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。假如班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因而培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。三、习惯训练无小事学校无小事，件件需认真。对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正由于如此，我们要特别注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。四、典范的气力老师、家长要做好表率首先要从老师开场，身体力行，身教重于言教，老师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生遭到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚
4、持，学生会逐步构成良好的行为习惯。但凡学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给予及时奖励，上荣耀榜，促进其相互模拟行为。最重要的是教师必须事事处处以身作则，以本人的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。老师本人就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。五、持之以恒养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。老师，须允许学生习惯构成有个经过；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切配合，教师催促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。六、协调学生的知与行学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会由于主观的或者客观的原因此不能顺利地进行，
5、这时就很有必要对知与行进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。七、鼓励上进，稳固习惯为了使学生尽快构成良好的行为习惯，班级能够建立一整套评选制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评选活动，组织班干部相互催促检查，每月做好总评一次。班主任工作心得那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止，穿着打扮也特别注意。对一些差生，老师只能关心鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，十分要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的时机。大教育家孔子云：少年居性，习惯之为常。而培根在（论人生）中便明确指出：习惯真是一种顽强而宏大的气力，它能够主宰人生。因而人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。因而，在班主任工作中应该特别重视培养学生良好的行为习惯，这也是具有良好师德的详细表现之一。banzhurengongzuoxinde/4086.本文标题：班主任怎样培养学生良好的行为习惯较旧一篇：班主任的教育手段应灵敏多样较新一篇：班主任专业成长规划