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1、用爱心、责任和激情做好班主任工作-班主任工作心得班主任工作心得用爱心、责任和激情做好班主任工作用爱心、责任和激情做好班主任工作班主任|分类:班主任工作心得用爱心、责任和激情做好班主任工作班主任工作是培养人乃至塑造人的灵魂的工作，它需要爱心，需要责任心，更需要班主任工作的激情。爱心是大地，责任心是天空，激情是翱翔的双翼。一、爱是班主任工作的根基爱是责任和宽容，爱是关心和信任，爱是沟通班主任与学生心灵的桥梁。当你用爱心点燃学生这支心灵的火把的时候，你会收获满园的成功之果。一以爱报爱高尔基曾经讲过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只要爱孩子的人，他才能够教育好孩子。班主任对学生的爱，是师生心灵之间的一种通道，
2、是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，只要爱才能博得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，我们的教育才能收到良好的教育效果。作为一名班主任，我们要用本人的全部身心来关爱学生，不但要从生活中多关心学生体贴学生，还要从身体、身心等方面关心，对全班学生，无论他的出身怎样，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我们都应一视同仁的去爱他。一个班主任，假如你能把班上的每一个学生都看成本人的孩子，用爱本人孩子的方式去爱他们：用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的渴望跳动孩子，用爱的细节鼓励孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的襟怀包涵孩子，用爱的时机还给孩子这种发自
3、内心的爱会使学生深深的感动，他也会愈加爱你。爱是一种双向的情感沟通，有了班主任教师这些关爱，学生才会更爱戴教师，才会把这种无形的爱化为学习上的动力，以累累硕果来回报教师的爱。让我们每一个教师都来播种爱，收获爱吧！二以爱取信班主任对学生的爱能赢取学生的信任。当一个学生感觉到班主任对其的信任，他会自觉地约束本人，改变本人，会根据班主任的暗示方向去努力；当学生碰上困难时，他想到班主任的信任，他会去克制；当碰上挫折时，他想到班主任的信任，他会重新振作；有很多学生，踏上社会后，最念念不忘的是班主任的信任给予他的帮助。爱和信任是一种神奇的气力，在爱和信任的基础上，教育才是有效的。从学生的心理需要上讲，爱和
4、信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。在生活中，把学生当作为知心朋友，在需要帮助时拉一把，在停止不前时推一把，学生都会把教师的点滴之恩当成一种学习的动力。还有平常教师对学生一个亲切的微笑，一句暖和的问候，学生都会被鼓舞很长时间，他就觉得教师喜欢他、信任他。这时学生就会把你当作知心朋友，他就会信赖你、尊重你，就会与你共享快乐与痛苦，有什么心事就会向你诉讲，让你帮他出主意、想办法。在课堂上，教师仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的目光，一句赞叹的话，这些不经意的行为都会在学生的心灵深处感光显影，让他们孕育在爱的旋涡里。我们经常听到学生讲：我喜欢班主任，由于班主任对我很好。我愿
5、意听班主任的话，由于班主任对我所做的一切都是为了我好。班主任比我的父母还理解我，我信任我的班主任学生这些真诚的语句，都是来自班主任对学生的爱，这些语言反响的是师生情、朋友谊、还有父母情。正由于有了班主任对学生的的爱，学生才真诚的发出这些语言，所有这些都是班主任用真诚的爱博得学生的信任，让他们愈加的信任班主任，爱班主任。二、责任心是班主任工作的保障有人讲，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而责任是这部词典里最重的一页。责任，是一种责任；责任心，是一种责任感。责任是晶莹的露珠，折射出人的精神光辉，责任是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任是辽阔的天空，真实地仗量出人生的价值。只要有了责任心，就会用心
6、去做事。所有念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给他们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于班主任的言传身教，身体力行，感动着学生，班主任的责任心感动着学生。责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的保障。班主任，被称为天底下最小的主任，却要承当举足轻重的责任。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深化学生，做深化细致的调查研究工作，班主任所承当的责任是方方面面的：一方面，学校的办学思想要靠班主任贯彻执行，学校的各项活动要由班主任组织落实，学生和学校、科任老师的关系需要班主任沟通和协调；家校联络、社会实践需要班主任去完成；班级活动、学生的思想、情感、学习、安全
7、、身体等一切成长的问题都需要由班主任去操心过问。另一方面，班主任既要传道，授业，解惑；还要管理好学生的日常学习，抓好教室、卫生区的卫生；既要搞好本人的课堂教学，又要关注其他任课教师的教学；既要让学生锻炼好身体，又要让学生品德优秀，更要确保学生的生命健康，绝不能出任何事故。每一方面班主任都要付出心血，丝毫马虎不得。能够讲班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作。让我们每一位班主任教师都来耕耘责任，收获责任吧！三、激情是做好班主任工作的双翼班主任要有理想，还
8、必须有激情。感人心者，莫先乎情。激情，是老师专业的生命，是班主任专业化的必须。富有激情的班主任会坚定不移地追求理想，会相信太阳天天都是新的，教育的每一天都是一首隽永美丽扣人心弦的诗；教育的每一天都有梦，让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦，富有激情的班主任相信孩子的心灵是蔚蓝的浩瀚的，孩子们就像含苞待放的花朵每一天都在成长这样的班主任会激情地投入工作，激情地走进孩子们的心灵，这样的班主任具有强烈的冲动、强烈的责任感、责任感。人们常讲：没有爱就没有教育。我们还要讲，从事教育是要满怀激情的，没有激情，这份爱就不会燃烧，就不会持久。一位充满激情的班主任对学生的影响是潜移默化的。学生天天十来个小时坐在教室里
9、，对于学习上有困难的学生，学习对他们来讲，并不是很快乐的事。这部分学生经常感觉学习枯燥无味，远远没有外面的生活丰富多彩。少数学生甚至觉得坐在教室里是一种折磨，是家长逼迫他来念书的。班主任工作心得充满激情的班主任会在枯燥乏味的学习生活中引导学生寻找美、发现美、感受美，给学生正面的引导和鼓励。这样的学生在班主任的鼓励下，学习劲头会越来越好，成绩也会越来越优秀。在教师的激情带动下，学生有了学习的激情，有了为班级服务的激情，班主任工作才更见成效，工作也更有激情，这样激情在教学相长的良性循环中不断发展。所以，在班级管理中，我们班主任一定要葆有激情。激情是人生积极的气力，激情让人不甘于平凡。教育的车轮要激情来推动，教育的画卷要激情来描绘。拥有激情的班主任就好比有了一双翅膀，会带着他的班飞得更高更好！冰心曾讲过：情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。作为一名班主任教师，我们用爱，浇灌着祖国的花朵，用责任和激情，扛起教育的大任，爱与责任、激情并行，才使我们的教育事业焕发出勃勃生机。banzhurengongzuoxinde/2604.本文标题：用爱心、责任和激情做好班主任工作较旧一篇：班主任，如何提升本人的幸福度较新一篇：班主任工作中的“三怕