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1、新班主任经历沟通4篇-班主任工作经历班主任工作经历新班主任经历沟通4篇新班主任经历沟通4篇班主任|分类:班主任工作经历新班主任经历沟通第1篇从一个学校走进另一个学校能够讲是我们每个人学生时代最深入的体验了，而今年六月份毕业的我也从大学走进了另一个学校。不过这次我不再是莘莘学子，而是以一名新入职教师的身份进入了澄江县第五中学，并担任初一年级的班主任。一个学期转眼即逝，这短短半年的工作时间却让我真正理解了当年班主任对我们的谆谆教导。作为一名刚刚毕业的大学生，我没有担任班主任工作的实践经历，书本上学到的知识也还不知道怎样运用。但好在身边的老老师都很和颜悦色，我有任何教育教学上的问题向他们请教时他们都
2、耐心给我讲解，从他们的身上我看到了老一辈老师那种燃烧本人照亮别人的精神，同时也对班主任工作有了一定的认识和感触。作为一个班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升本人应对问题的知识储备。班主任工作是琐碎的，而对于新做班主任的青年老师来讲，最棘手的就是处理学生问题的经历有限，相关知识的储备缺乏。在我所担任班主任的班级中，经常发生一些这样那样的问题，比方学生之间的矛盾、范文参考网TOP100范文排行班级管理的困难等问题都让我焦头烂额，而我找到的快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于怎样做老师和怎样做班主任的书籍。比方讲，魏书生在（班主任工作漫谈）中提到的多改变自己，少抱怨环境、多学习
3、，少批判等理念是很有价值的。我把这些教育理念融入本人的教学实践中，对班级的管理建设起到了一定的效果。面对我们班上的问题学生，我采用尊重、信任、鼓励的办法去了解他们，处理他们在学习上和生活上的问题。一个平常表现不好的学生由于违纪被罚站，我了解到情况后及时找他谈话，发现他是由于与同学发生矛盾而被罚。我把两个当事人叫到办公室，首先帮他分析了他的问题，同时也指出了另一个学生的缺乏，站在一个公平公正的角度去看待整件事情，让他们达成了和解，并经常跟他聊天，给予他足够的关注。从这件事后，这名平常表现欠佳的学生上课积极开场认真听讲，不再扰乱课堂纪律，能够讲有了较大的改变。作为一个班主任，其次要多向老老师请教，
4、多反思本人在教育教学上的缺乏。我们都在强调以学生为本的教学理念，但在操作经过中有可能由于新老师的经历缺乏，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生听任学生的反效果。当学生听课效率不高，学习成绩不好，班级没有凝聚力的时候，你就不得不痛定思痛。刚从大学毕业的我与学生们的年龄差距不大，他们看到我就像看到他们的大哥哥一样，所以我在学生面前的亲和力有余，但威严不够，因而很多学生会在课堂上肆无忌惮地跟我开玩笑。我在发现本人的问题后及时反思，调整班级管理制度，范文参考网制定了一套完好的班规班纪，严格根据班规施行赏罚，遏制住了这股歪风邪气。同时，在日常的工作中，我们各科教师都有向我教授一些他们的独门秘笈，
5、让我受益匪浅。比方，发现班级问题及时解决，针对问题开一个主题班会，加强学生的思想品德教育；多与学生沟通多于家长沟通，深化了解学生的家庭和个人情况，有针对的因材施教；建立一个有领导力，能带动班级正气的班干部组织等。这些都是各位老老师给我的金玉良言，在我的成长路上给予了我重要的帮助。班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。这一个学期的班主任工作让我深入了解到一个好的班主任对于建立一个良好班集体的重要作用，而产生这种作用需要班主任工作认真仔细，多阅读书籍，多听取老老师的意见，在班主任工作中不断反思，不断进取。同时在管理班级时要相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的，
6、要让他们明白教师信任他们的原因，鼓励他们学会本人管理本人，让他们有一种主人翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。一个优秀的班主任，学生自然会和你走得很近。能够和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。班主任工作比起普通科任老师的工作实在冗杂过多，但同时收获也很多，我们班的很多学生都和我变成了好朋友，范文网我看到了他们从淘气捣蛋的熊孩子开场向好好学生转变，同时更是体会到了本人的成长。作为班主任要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排本人的学习。这样才是一种良好，和谐的师生关系，才真正让老师的主导作用
7、和学生的主体作用都得到了体现。作为一个新入职的教师，我在班主任工作上要学习的东西还有很多，也会有很多缺乏之处。但就像我跟学生讲的那样，兴趣是最好的教师，我热爱老师这份工作，就像爱我的学生，爱我的家人，所以我会继续努力学习，多多反思，把本人热爱的这份事业干好。新班主任经历沟通第2篇各位教师：上午好！自从我参加工作以来，一直在咸保中学任教，固然当了五、六年左右的班主任，但也没有什么十分好的方法和经历。今天，能在这里跟大家一起沟通班主任工作，我感到非常荣幸。如今，我就把我做班主任工作的一些心得与感想和大家沟通一下，不当之处还请大家指正！讲实话当班主任不容易，各方面的压力很大，让我们无法放松本人。我常
8、这样勉励本人，做班主任并不是一件很困难的事，只要你用心去做。所以，在工作中，我经常换位考虑，假设我是学生，我希望一个什么样的教师来做我的班主任呢。是的，假如我是学生，我希望我的教师是一个具有很高个人修养的教师，我希望我的教师是一个知识渊博的教师，我希望我的教师是一个充满智慧的教师正是有了这种换位考虑的心态，在班级管理中，我适时调整本人，向学生心目中教师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以本人的实际行动来感染和感动学生。首先，我要求本人能够正确认识和评价本人，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开
9、朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用本人的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管本人的心情怎样，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰辛的，但是作为教师，假如本人的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，教师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我愈加意识到用本人的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微缺乏道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列
10、整洁了，桌上的书籍也整洁了。我们知道，对学生的教育，应该把怎样做人放在第一位，我想，对于教会学生怎样做人，与其讲大道理，还不如本人以身师范，让学生感觉到你就是他的典范，进而潜移默化的影响他，感染他，进而到达教育的目的。班主任的课一定要努力上好，假如你的课上不好，学生可能会不认可你，以致于你的班主任工作学生也不服从；而假如你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。班主任只要通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设；才能在老师和学生中树立威信，获得教师和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。作为一
11、个班主任，一定首先要在学科教学或者讲专业技能上征服学生，要让学生迷恋本人的课堂让学生觉得上你的课时间过得十分快，下课后又盼望着明天上你的课，所以，在平常的教学工作中，认真上好每一节课应该是我们每一位班主任的目的和追求。新班主任经历沟通第3篇各位领导、教师：大家好！今天，能站在这里做经历沟通，我感到很荣幸、很冲动，同时更多的是不安，讲到班主任的工作经历，在座的教师都非常丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经历。但我又想，我能站在这里，是由于大家对我的肯定和支持，给了我这样一个时机，我要珍惜，所以接下来算不上是经历沟通，只是结合南京的学习经历，把本人做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为
12、下面几点，来和大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家批评指正。一、亲其师，信其道像有句话讲的那样，班班有本难念的经，幸福的班级个个类似，不幸的班级各有各的不同，我觉得，本人班里的淘气孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都讲每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风密切相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。在很多教师的眼里，我是一个严厉的教师，乍一听到，还很委屈，其实我本人反思，本人确实也很严厉。他们是我的孩子，我对他们又爱又气。尽管清楚地记得寒假的论坛上，大谈特谈本人的教育理想心平气和，这却是一件讲来容易做来难的事情。在一次次情感的撞击、底线的碰触
13、中，终究败给了止不住的愤怒，难以抑制本人的情绪。就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业控制不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，本人还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各种不情愿。后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平常的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在沟通中告诉我亲其师，信其道，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。这似乎把我惊醒了，仔细反思，我天天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得
14、都不安生，我多么希望，六年后的本人，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远鄙弃啊！想想在本人的教学中，确实有时会由于心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去考虑问题，致使孩子们受累，这确实是我的极大错误。反思过后，我决定真正地心平气和地来对待孩子们，我选择放慢我的语调，从他们的接受能力来考虑我的话语，尽量默念三秒后再选择讲话，尽量表情灵敏，不显得凶神恶煞，几天下来，我发现孩子们比以前可爱了。我想，今后还是用这种心态、语调去对待我可爱的孩子们吧。也许这会让孩子们真正喜欢上我这门学科！南京的学习中，杨坚教师也讲，名师是把本人种到孩子心上的人。一个孩子喜欢学习，一定是从喜欢教师开场的。看
15、了这句话，让我又一次想到了亲其师、信其道这句话，不要再抱怨孩子不喜欢学习，那是由于我们没有让孩子喜欢上我们，所以我下定决心，一定做一名被学生喜欢的教师！杨教师还讲，教育不是追求成功，而是追求幸福。教育是一项幸福的事业，必须以幸福为目的、为导向！假如天天被愤怒环绕，何有幸福可言？邻近暑假写（成长记录册）的时候，每个孩子的优点缺点在脑子里过滤了一遍，掀开一本本记录册，忽然发现本人有很多话想和孩子们讲，觉察他们个个都可爱至极，一个个可爱的小脸庞在脑子里盘旋。我想，在我的职业生涯里，能有他们的陪伴，这就是我的一种幸福吧！二、表达等待，及时赞美记得教育心理学上有个皮格马利翁效应，留给我们这样一个启示：赞
16、美、信任和等待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了一种积极向上的动力，以避免对方失望。每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于我们老师能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。好孩子是夸出来的，请多给孩子一点赞美吧，由于他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。南京学习时，郑杰教师更是通过科学验证的方式，向我们阐释了关注什么就强化什么的道理，所以一定要关注孩子的优点！若是关注孩子的缺点，那么就会不断强化孩子的缺点！对于后进生，要想让他们有所提高，教师一定要给予他们期望。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感遭到教师给予他们的暖和，给予他
17、们的自信心，让学生从内心发现本人的优点所在，进而努力学习。对孩子的赞美、表扬，一定要及时、准确。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点。有时上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会拿起粉笔，把坐得最端正的那个孩子的名字写到黑板上，教室里一下子平静了很多。我在班里，天天都会把几个听话孩子的名字写到黑板上荣耀榜的模块中。班里的上课纪律有了一定程度的改变。三、孩子是一粒充满无限可能的种子，静待花开听杨坚教师的报告时，杨教师讲孩子根本不是一张白纸，而是一粒种子，充满着各种可能与奇迹，会长出我们所不知道的无限可能，教育不是对白纸的改造，而是去发现种子里孕育的精彩。不同
18、的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽。在学校表现好不代表在社会表现好，我们身边的大器晚成者，比比皆是。孩子的成长是场马拉松，教育需要静待花开。教育首先是发现，然后去成全，让孩子成为最好的本人。听着杨教师的报告，我脑子里浮现出了49个孩子的身影，他们是充满个性的一个个小精灵，我为什么非得把他们培养成一种人呢？想起了班里老是慢半拍的王少军，接受能力差的冯建霖。我何必去强求他们和其他孩子一样的学习程度呢？这对他们来讲是困难的，对我来讲，岂不是自寻烦恼吗？正由于孩子们的兴趣不同、发展不同，才有了如今所谓的三百六十行。我们不可能让所有的学生都能成为牛顿、爱迪生。从那以后，我尽量考虑每个孩子的接
19、受能力去评价、教诲每个孩子，不去过分地强求，不去控制生命发展的方向，而是激扬生命。四、教育孩子知其然，知其所以然一次，班里的井*由于打闹被扣分了，这个孩子平常学习很好，也十分聪明，看起来也很老实，可是为什么老是由于打闹或者乱跑乱跳的事儿给班里扣分呢？我感到非常纳闷，于是请他到办公室里谈话，当我问他为什么教师不让他们打闹时，他讲会被扣分，我接着问为什么要扣分呢？他皱着眉头想了一会儿后低声讲：不知道。此时的我，有点儿蒙了，我没想到他竟然会告诉我不知道。他的妈妈是大学教师，爸爸在看守所工作，我也曾由于孩子打闹、乱跑的问题和家长沟通过，我觉得他的爸爸妈妈应该跟他讲过这关乎安全，可是孩子告诉我他不知道。
20、于是，我只能给他一步步地分析，假如打闹或者乱跑乱跳，会对本人和同学造成什么危险，会给爸爸妈妈造成什么损失和影响。从那之后，孩子就没由于打闹乱跑被扣分了。通过这件事，我想我还是要时刻记住，他们还只是一个孩子，有很多简单的道理他们不懂，需要我耐心地告诉他们。十分是针对孩子屡次犯错的问题，需要我静下心来深究原因，站在他们的角度去考虑问题，把孩子可能不理解的东西尽量讲细致、讲清楚，那么才能减少孩子犯同样错误的可能。有段时间，班里的女孩子流行抹口红、染指甲，开场的时候我还没太在意，后来发现这样的孩子越来越多，在一次班会我告诉孩子们这样做的坏处，这种现象果真没有再出现。以后再发现类似情况，一定要把他们扼杀
21、在萌芽状态。其实，不管是知识的把握还是规范的学习，在让孩子知其然，知其所以然的经过中，都要注意保证我们讲解时的耐心和细致，这样才能让师生处在愉快轻松的沟通环境中，这样也才能让孩子学得更好。这是我在暑假学车经过中总结出来的。学车时，重新做回了学生。而我的教练，就是一个极其没有耐心的教者，他讨厌我们寻根刨底的问题，有时选择大声呵斥、有时选择默而不语，致使我特别讨厌他。可是反过来想想，他不正是在学校里的本人吗？他在我心目中的形象不正是我在孩子们心中的形象吗？顿时感觉惭愧不已，暗暗发誓开学后一定要做到不急、不躁，做一个有耐心的好教师。五、做个有爱的班主任郑杰教师讲，孩子在做错事情时，一般都是直觉判定，
22、而非有预谋的价值判定，比方一个孩子把别人的东西弄坏了，这并非已经预谋了好些天的事情。尽管家长、教师总是告诉他不要乱碰别人的东西，但在事情的发生经过中，这些话语还是起不到任何作用。听了郑教师的话，我忽然明朗了很多，有时我们并不应该劈头盖脸地责备孩子，这也非他们的本意，这与孩子的人格、品质没有必然的联络，不要想得太过复杂。他们在日常生活当中总是搞一些小动作，或和同学在课堂上讲几句话，这些都是小孩子的天性所致。他们还只是单纯的孩子，我们不能用厌恶、丑恶的表情去对待他们，要表达出对孩子们的爱。对孩子最有效的教育机会，是在这件事情发生之后，引导孩子去反思本人的行为，这样才会强化孩子心中的是非意识，提高孩
23、子的判定力。对孩子，我们能够通太多种方式去教育，比方间接方式的讲故事、看电影等等。我们要用积极的情感和情趣去引导孩子正确的归因，给孩子正确的暗示，不能把他们的进步归由于聪明和优秀，而是他的努力，要赞美孩子的努力付出。低年级孩子的思想里充斥着各种贪玩的念头，前一分钟告诉他们的规矩，会在霎时忘得一尘不染，我想，也许我们教师就是应该扮演一个唠叨不止的妈妈，一直和他们强调什么应该做，什么不应该做，时间久了自然在他们的脑子里留下印象，所以我们不能怕重复、怕啰嗦！有这样的一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出了浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是严寒，行人的大衣就
24、裹得越紧，结果失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒向大地，天地间暖和而亮堂。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。从这则寓言里，我们能够领悟到阳光的重要作用，在教学中，对孩子的怒斥就好比这北风，对孩子的爱就好比这阳光，做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把本人爱的阳光照射在每一个学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长，那么再顽固的学生也能被改变、被转化！六、与家长沟通沟通要不骄不躁，真诚诚恳在班里有两个家长不管孩子的学习，尤其是上半年刚转来的一个孩子，先不讲学习，仅仅是看他的字，就是潦草至极，作业本发下去没有几天，已经是惨不忍睹的样子了
25、。学习上，基础训练做得一塌糊涂，错题一向不知道更改，强调一百八十遍都不顶用，跟家长沟通沟通，家长的回应态度很好，诸问题和家长强调一遍，第二天拿过来基础训练一看，照样错题不改，不会的题空了一片，再和家长沟通沟通，态度照旧很好，但是行动上却不落实，总是有应付的嫌疑，孩子的学习还是抓不上去。这个问题一直困扰着我，后来借群众道路实践活动谈心谈话的时机，顺便向王校长请教。面对这样的状况，王校长支招讲，当我打电话和孩子家长讲孩子需要完成什么任务后，假如第二天孩子没有完成，那么我应该给家长打电话，让家长把孩子带回去，完成后再回学校上学。并且告诉家长，这样做是让孩子养成规则意识，时刻遵守班级、学校的规则，那么
26、他长大了之后才会做一个遵守社会规则的人，从低年级就应该让孩子养成良好的学习习惯，只要学习习惯好了，将来才能更好地立足于社会。还要和家长讲明白，孩子的成长，离不开家庭教育和学校教育的两相结合，在小学阶段，家庭教育更是占到了70%多，所以不要以为孩子被送到学校里来就能够不管，孩子的成长进步离不开父母和教师的共同关注。听了王校长的话，我在心里就有了底儿。之后，当这两个孩子照旧不按时完成作业时，我就根据王校长讲的去和家长不骄不躁地沟通，真诚诚恳地分析，后来家长果真变得比以前负责了，孩子的成绩也有所提升。人生之旅，就像一列生命列车。孩子便是我们生命列车上的同行者。孩子上车时都是空空的行囊，但愿同行的六年
27、，我们能给他们装满甜蜜的记忆。作为一名只要一年教龄的小学班主任，我是幼稚的、不成熟的，我需要学习和借鉴的地方还有很多很多。以上只是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见，并予以批评指正。谢谢！新班主任经历沟通第4篇在科任教师的精心协助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深入体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到三心二意，三心即责任心、爱心、平常心，二意指真意和敌意：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与
28、义务。班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教育负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，固然效果不是很明显，但至少月考成绩比上次进步了很大。二、爱心没有爱的教育就不是教育。作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都特别需要教师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。之前
29、，各班和年段教师都有举行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关心他，提供力所能及的帮助。三、平常心我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干；不急功近利，而要默默进取；结果不一定完美，应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。不是每一个学生，我们都能够教育得好的，部分学生可能需要社会教育他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。四、真意所谓真意就是对学生要真心实意，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。五、敌意所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别淘气学生当成敌人，采取行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种敌意是建立在责任心和爱心的基础之上的。百尺竿头更进一步，我们七年二班一定会再接再励，不断提高自己，完善自己，争取更优异的成绩。banzhurengongzuojingyan/250832.本文标题：新班主任经历沟通4篇较旧一篇：小学班主任工作经历材料4篇较新一篇：