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1、语文版七年级上册第4课（风筝）阅读题答案课后练习一课一练反思（语文版七年级上册第4课（风筝）阅读题答案课后练习一课一练反思）这是一篇七年级上册语文教案，学校大力搞课堂教学改革，我们每一个人都全力以赴，想办法根据“读-讲-写的课堂形式进行课堂教学。语文版七年级上册第4课（风筝）阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1给下列加点字注音可根据拼音写汉字：6分憔悴诀别什物n圽plain杀hu僴g然2、解释下列句子中词语的意思。3分四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故土的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。肃杀：我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。恍然大悟：我很愤怒他瞒了我的眼睛，这样
2、苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。苦心孤诣：3作者看到远处有一二风筝浮动，就感到惊异和悲哀，这是为什么？4分4这篇散文的主要意思是什么?3分5看到一本外国的讲论儿童的书，为什么讲是不幸?3分6文中所讲的对于精神的虐杀的这一幕，详细指什么?3分7我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。表达了作者一种什么样的心情?3分8这篇文章是鲁迅写的一篇体裁，选自散文集。2分9读微型小讲（同意），补出小讲结尾。4分要求：补写一句话；含蓄、简练。秘书送进一份文件。王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下同意二字。忽然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。第二天，。第二部分：一北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色
3、的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故土的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜样子容貌。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我如今在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故土的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，由于我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，本人买不起，我又不
4、许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝忽然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获机密的知足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一
5、只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他如何，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿fo同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有
6、了胡子了。我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他讲，我可是毫不怪你呵。那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了很多生的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的往事来，我便叙述到这一节，自讲少年时代的糊涂。我可是毫不怪你呵。我想，他要讲了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。有过这样的事么？他惊异的笑着讲，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，讲谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。如今，故土的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们
7、不如躲到肃杀的严冬中去罢但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。10第一段末讲在我是一种惊异和悲哀，我惊异的是，悲哀是由于，这句话是构造上的作用是。4分11四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故土的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了，怎么讲春天久经逝去?为什么又讲这春天就在北京的天空中荡漾了?4分12写风筝事件的两段文字，包含着作者如何的思想感情？3分13作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。3分14末段为什么讲悲哀是无可把握的悲哀?4分15躲到肃杀的严冬中去的意思是，我只感觉到非常的寒威和冷气，不仅指，而且指。3分16这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？4分1
8、7对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?4分二我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶尔远走高飞一下的。出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿fo本人也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是本人想飞而不可得，一种变相的自己知足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，固然也觉得很好玩，终不若本人手里牵着线较为亲切，那风筝就好似是载着本人的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好似是游罢归来，固然不是
9、扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可讲，从天上又回到了人间。放风筝还能够送幡俗呼为送饭儿。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得渐渐地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还能够把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇摆，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶紧把线一松，它立即又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，仍然能够把它拯救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往
10、能够转危为安，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可拾掇。风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈牵扯不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝能够维持于不坠。好斗是人的一种本能。放风筝可以表现出战斗精神。发现邻近有风筝飘起，假如位置方向适宜，便可进行争斗。法子是设法把本人的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁
11、的手快，谁的地势优了。优胜的一方面能够扯回本人的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。我在一季之中，时常能够俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里十分高兴，好似是在夸耀本人的胜利品。可是有时候战斗失利，本人的风筝被俘，过一两天看见本人的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。这种争斗并无伤于睦邻之道。这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。18、抄出能概括这四段文字内容的中心句。3分19、第2段中运用的表达方式有。3分20、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？用段中文字回答4分21、概括第4段的句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容。4
12、分第句：第句：第句：这三句话的内容可概括为：。22、仔细揣测第4段的两句的意思，简单讲讲这两句话间的内容联络。4分三草莓时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生意，充满了对将来的信念。农村四处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们很多人一起去散步，兴味。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，是那样碧绿的树，湛蓝的天，愉快的心田。我们安步田
13、野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的光阴。此刻我才发觉到早已不是六月。每一月，每一周，基至每一天都有它本人独特的色调。我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种样子容貌，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，由于那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论怎样也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚
14、蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的暖和。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。还有一会儿，还有一天，刀许两天我们常以为本人还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的喜好，一样的思想，一样的情感。一切都没有了生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的考验。但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒唐。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察党我们度过的每一天光阴，都赋予了我们
15、不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深入地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是还很年轻！还有很多的事情在前面等着我们去办。冲动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虚，是沉着不迫的有节拍的生活，是日益丰富的经历，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。然而，六月的气息已经一去不返了。它固然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。23、根据语境，将仍然酣然盎然分别填入第1段的括号中。3分24、文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？3分25、从行文思路
16、看，第1段景物描写在文中的作用是什么？3分26、文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是。3分27、文中有四个含草莓的句子，请选出草莓的含义有别于其他三项的一项3分A、在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的光阴。C、草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。D、它固然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。28、请根据上下文，详细讲明第5段中有所剥夺，也有所增添的内容。4分有所剥夺的是：有所增添的是：29、文末讲六月的气息已经一去不返了，这里六月的气息是指。3分1略2
17、形容天气严寒，草木枯落。形容猛然醒悟过来。这里是费尽心思的意思。3故土的风筝时节，是春二月，春光明丽，北京冬季未过，就放风筝，所以惊异。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。4反映鲁迅先生知错必改，充满自省精神。5由于本人一向以为管小兄弟管得对，如今见到书上的道理，心情一下子沉重起来，遭到惩罚了，对旧我来讲，良心遭受了谴责，可谓不幸。6这一幕，是指我不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。7表达了更深沉的悲哀。8散文、（野草）9补写一句结局部分，只要表达王厂长下台，用语含蓄即可。10惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了；悲哀是由于想起
18、小时候精神的虐杀的一幕，而且这一幕永远无法补过；引出下文11这里所讲的春天，是小时候的有风筝的故土的春天，如今，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故土风筝时节的春天气息，所以觉得这春天就在这天空中荡漾了。12鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对本人深深的自责。13擅长自责14我要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。这种悲哀是意想不到的，所以讲无可把握的悲哀，想摆脱也不可能了。15不要望见春天，不要望见风筝；当时的天气；心头的悲凉16略17略18、我以为放风筝是一件颇有情趣的事。19、答案：叙述、讲明、描写20、凡事不可操之
19、过急，放松一步，往往能够转危为安。21、争斗的条件机会、争斗的方法经过、争斗的优胜者的收获、斗风筝22、第句讲争斗风筝不会伤害睦邻关系，第句讲争斗风筝无伤睦领关系的原因，两句间是被解释与解释的关系。23、盎然酣然仍然24、夏意正浓或生意盎然。25、铺垫26、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的光阴。27、D28、有所剥夺的是：青春的心情和容颜。有所增添的是：成年期的思想和情感。29、青春年华或：妙龄十八的馨香【反思】学校大力搞课堂教学改革，我们每一个人都全力以赴，想办法根据读-讲-写的课堂形式进行课堂教学。周四，全体语文老师以及校长，听我教授（风筝）这课，看看我的课堂教学是怎样体现学校目
20、前的这种思路的。一节课下来，总体感觉还不错。好的地方：导入的问题设计的比拟巧妙，你见过风筝吗？见过什么样的风筝？你玩过风筝吗？你们放风筝时心情如何？你们放的风筝是买来的还是本人做的？这些问题正好与课文中的内容相关联，起到了很好的铺垫作用。注重让学生自渎自悟。在学生读了两遍课文之后，让学生讲讲课文都写了什么，学生大都能讲出来课文写了孩子们做风筝、放风筝、找风筝，紧接着教师范读课文，让学生边听边考虑孩子们在做风筝、放风筝、找风筝时的心情如何，学生不仅能够体会到孩子们的心情，还把文中的相关语句找了出来。注重课堂小练笔。课文的第一自然段写道童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。我捉住
21、这句话，引导学生进行仿写。的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是。当时，孩子们的兴趣一下自就被调动起来了。孩子们的生活真是太丰富了，孩子们的思维太广阔了。夏天的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是游泳、打水仗。冬天的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是堆雪人、打雪仗。春天的时候，我们这些女孩子，最大的快乐就是编花环、戴花环。课余的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是投沙包、干编号。等20多种讲法，真让我眼花缭乱，我真的太佩服他们了。大家也给我提了一些建议：学生读书的时候，教师最好同他们一起读；在朗读的指导上体现的不够，指导朗读太少；重点地方，还是应该精讲；仿写的指导上，缺少完好的一套思路，如：从季节、从方位、从一天的时间段等，给学生一个详细的方法。教师们的建议都很好，在今后的教学中，我还要多寻找方法，多请教别人，争取把课上好。语文版七年级上册第4课（风筝）阅读题答案课后练习一课一练反思这篇教案共20491字，合适用于七年级上册语文教案教学学习。（人教版七年级语文上册（塞翁失马）公开课教学设计反思）：（塞翁失马）是六年级上册第五单元三十课古代寓言两则中的一则，是一篇短小的寓言故事同时也是一则短小的文言文。（人教版七年级上册第五单元23课（散步）教学设计和反思）：（散步）是一篇歌颂亲情的文章，子女对长辈的敬爱、长辈对儿孙的疼爱、浓浓的亲情流淌于文章的字里行间。