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1、幼儿园科学活动（大师兄的金箍棒）大班数学教案长度测量（科学活动（大师兄的金箍棒）大班数学教案长度测量）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！通过活动让幼儿尝试重复使用同一物品进行长度的自然测量。学习使用记录的方式，把握物品长度测量的方法。通过操作活动，激发幼儿介入数学活动的积极性;愿意和同伴共享本人的经历。设计意图遵循（纲要）中的方法手段：注重幼儿的操作性、感受性、体验性。测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一，比方用同一种工具去测量不同的物体，用不同工具测量特定的物体，并了解测量的方法和方式。在日常生活中，孩子对于测量的理解大不一样，而孩子的好奇心和兴趣也很重，正
2、由于好奇心和兴趣更能促使他们从中获得相关的知识和经历。为此，我设计了这个长度的自然测量活动。活动目的1、知识和能力目的：让幼儿尝试重复使用同一物品进行长度的自然测量。2、经过与方法目的：学习使用记录的方式，把握物品长度测量的方法。3、情感目的：通过操作活动，激发幼儿介入数学活动的积极性;愿意和同伴共享本人的经历。重点难点重点：重复使用一个单位量进行长度的自然测量。难点：学会以记录单的方式来进行对测量结果的记录。活动准备铅笔、记录单、金箍棒(人手一份)、孙悟空手偶一个、故事书、积木(长方形、正方形)、一根筷子。活动经过1、谈话导入。(注重幼儿的感受性)小朋友你们好!我是西游记的大师兄孙悟空(出示
3、手偶)。我近期碰到了一个难题，很多朋友都想知道我的金箍棒有多长(出示金箍棒)，今天想请小朋友们来帮帮我，可是我的测量工具只要一根筷子(出示筷子)。2、(1)请个别幼儿尝试用一根筷子对金箍棒进行测量。(注重幼儿的体验性)结果：用一根筷子测量金箍棒长度的时候，筷子不够长。 (2)请大家想一想，假如一根筷子不够长，我们该怎么办呢? (3)能够重复使用筷子进行金箍棒的长度测量。 (4)请个别幼儿尝试怎样重复使用筷子进行对金箍棒的长度测量。小结：一根筷子的长度看作被测物体的一部分，并且能将这根筷子沿着金箍棒的长度重复地摆放，不留白、不重叠地覆盖整个长度，并对这些重复进行计数。3、孙悟空只要一根筷子，但是
4、在我们的日常生活中，还有很多东西能够用来当作测量的工具。我们的教室里面也有：铅笔、故事书、积木(长方形、正方形)等。4、分组操作活动。(注重幼儿的操作性) (1)重复使用一支铅笔测量，并做好记录。 (2)重复使用一本故事书测量，并做好记录。 (3)重复使用一块积木(长方形或正方形，幼儿自由选取)，并做好记录。小结：测量本身就需要特定物品来对它测定结果，而在测量中的方法是多样性的，结果也是多样性的。记录单：通过学会用记录的方式，把握测量的方法。七、活动结束：1、请幼儿共享本人的测量工具和测量结果，有利于同伴间的相互学习。2、幼儿有序拾掇学具，活动结束。八、延伸活动：在生活中，还有很多物品都能够用
5、来重复使用测量的，请幼儿根据活动中把握到的学习方法，本人尝试在家中寻找，对某一样物品进行长度的自然测量并记录。活动总结根据皮亚杰的理论，量和数具有同构性，但是儿童对量的认识要明显地晚于数;相比与5岁的儿童已能很好地把握数数技能。大班的幼儿已经开场理解长度能够分割为若干个单位量，能够重复使用一个单位量进行长度的自然测量。这时幼儿已经能在头脑中建构单位量与长度之间的等量替换关系，表现为重复使用一根小棒来进行长度的自然测量。以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!科学活动（大师兄的金箍棒）大班数学教案长度测量这篇文章共4185字。（小班上学期语言教案（小兔子找太阳(3篇)）含反思）：第一篇【活动设计】幼儿认识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿讲太阳是圆形的，李子轩小朋友幼儿讲太阳是会发光的，孩子的话题立即由（小班优秀音乐教案（我和小蚊子跳舞）4篇含反思）：小班优秀音乐教案（我和小蚊子跳舞）4篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意用身体表现叮咬、飞舞和拍感动作，使幼儿能愉快地介入活动，体验韵律活动的快乐，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园小班优秀音乐（我和小蚊子跳舞）4篇含反思教案吧。