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1、幼儿园大班音乐律动（足球宝贝）公开课教案反思（幼儿园大班音乐律动（足球宝贝）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课程分析：1、幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人本身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、喜好，萌发幼儿初步感受美、表现美的重要责任。节拍和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练幼儿的节拍感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，节拍被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。（wewillrockyou）这首歌曲音乐旋律愉快、节拍鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动（足球宝贝），旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提
2、升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整洁的声势节拍，培养幼儿的节拍感，使幼儿能体验感受节拍在音乐艺术中的情绪，感受节拍美，并能准确地再现节拍的能力。2、根据（指南）宗旨、大班幼儿年龄特点以及开放自主幼儿学习理念，笔者设计的大班律动（足球宝贝）这个活动，创设自由合作的轻松气氛，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让幼儿通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。课程目的：1、通过探索身体各个部位，了解声势
3、的多样性。2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节拍感的声势。3、感受世界杯带来的剧烈和欢乐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、体验歌唱活动带来的愉悦。课程准备：1、经历准备：幼儿有玩拍手游戏的经历。2、物质准备：视频、小标记、记号笔若干、节拍图谱若干、足球一个。课程经过：一、律动入场，激发介入活动的热情。小朋友们伴随着激情热烈的伴奏，欢乐地进入场地。二、感受音乐，创设多姿多彩的声势 (一)初步欣赏音乐、感受歌曲的情感1、幼儿倾听，感受音乐性质。师：今天朱教师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下，讲讲它带给你什么样的感觉?你可以以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。(请幼儿倾听与
4、感受)幼：开心的、快乐的、剧烈的、声音很响。2、小结提炼，加深感受。师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球比赛。这首歌曲里面充满着呐喊声，好似鼓励着球员们要加油努力，进球得分。(简述歌曲的感觉)3、再次倾听，理解音乐。师：我们再来完好地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分?幼：三段，由于里面有一样的部分。4、重点乐句感受，加深理解。 (1)老师根据幼儿回答，唱出重复的歌词，让幼儿根据wewillwewillrockyou.这句话把歌曲分成三段。并一起来唱这句歌词。 (2)师：你知道wewillwewillrockyou是什么意思吗?这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊讶!
5、那么在看足球比赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢?幼：开心的时候、进球的时候。 (3)师：你想为这句话，编一个如何的欢呼动作呢?(提问)请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作(把幼儿创编的动作与歌词结合起来)5、重点练习关键乐句，激发创作热情。请幼儿跟着音乐把wewillwewillrockyou这个欢呼的动作表现。 (二)足球宝贝PK赛：合作创编，表现音乐1、引发幼儿合作创编的兴趣。师：小朋友们精彩的足球比赛就要开场了，你们想去看看吗?(播放世界杯比赛视频片段)师：小朋友们创编了很多的身体动作，还发现了原来我们的身体还能发出声音来。像这样跺脚、拍腿的动作，我们能够叫做声势，也就是声音的姿势。2、分
6、组协商、自主创编请小朋友们分成四组，跟着音乐的节拍商量创编动作。记录创编内容，小组成员一起跟着音乐第一二段练习。老师巡回指导，根据幼儿的个体情况给予引导和帮助。幼儿以小组为单位根据|XXXXXX|这个节拍图，提示幼儿XX表示用一样的声势拍两下，X表示用一个声势拍一下。幼儿设计了拍手、拍肩、跺脚、拍腿、敲背等声势。3、分组展示，互相评价。师：小朋们，你喜欢哪个小组的表演，并讲出原因。(老师根据幼儿的表演简单的总结提炼、概括。)4、提升要求，优化动作师：小朋友们能不能创编出愈加连贯又响亮的身体动作呢? (三)寻找多样、连贯的声势师：请你想一想，跟着音乐试一试，哪两个声势放在一起，在做动作的时候更舒
7、适。(提示幼儿在做声势的时候要考虑到动作的连贯性)师：我们一起来学习你们创编声势。(集体学习小朋友们组合的各种声势)老师出示|XXXXXX|这个节拍图，把幼儿创编的声势与其共同创编进节拍图谱中，从在音乐背景下的实践练习声势，体会设计组合声势的动作要有连贯性，才能与音乐节拍所契合，营造出整洁又强大的球赛加油气氛。三、足球宝贝啦啦操：完好表现音乐，激发幼儿艺术表现力。1、集体加油：小朋友们你们创编的声势真是太有创意了，我们一起来跟着音乐为我们的国家队加油吧!(幼儿完好跟随音乐律动一遍，要求节拍准确、动作连贯，表现出歌曲的热辣。)2、尾声：精彩的比赛结束了，宝贝们你们想踢足球吗?那我们一起去操场上玩
8、吧。【活动延伸】1、从声势的探索中引导幼儿对生活中的材料进行探索和学习，找到各种的发声材料，结合音乐进行打击乐游戏。2、对世界杯产生兴趣，了解有关足球的知识，在美工区用废旧鞋盒、吸管、纸球等材料设计迷你掌上球场，玩球赛的游戏。课程反思：歌曲（wewillrock）是一首来自世界杯的主题曲，节拍愉快明朗、曲调激昂，容易让孩子把握，非常合适律动表现。活动一开场，笔者通过让幼儿欣赏音乐、观看球赛，将幼儿带入音乐描绘的热烈意境中。在足球比赛这个意境的营造下，引导鼓励幼儿自由地表现对乐曲的理解，通过在身体上找一找、玩一玩能发出声音的部位，创编各种动作。知道各种各样的身体动作有个好听的名字叫声势。同时通过
9、创设自由合作的轻松气氛，让幼儿以小组为单位去探索学习，在与伙伴的沟通沟通、互助模拟的自主学习经过中，他们创编出了各种各样的声势，通过幼儿之间经历的共享与沟通，构建对节拍的感悟能力和表现能力。接着笔者又乘胜给孩子们设置了新的挑战要跳一跳才能摘到苹果，对幼儿创编的声势提出了要有连贯性的要求。把幼儿个体学习与集体学习严密联合起来，帮助幼儿突破本次活动的重难点。整个活动动静交替、有紧有松、有收有放、有模拟有创造，通过灵敏多样的途径开掘幼儿的潜能,培养幼儿的创新能力。体现了以幼儿为本,构建自主学习的、游戏比拼形式的音乐教学新理念。每一部欣赏作品都是用声音编织起来的艺术品，让我们带着孩子仔细地聆听，用情感
10、去体验美、创造美，努力实现素质教育的艺术教育目的。在活动经过中，环节一用时2分钟，伴随愉快的背景音乐，营造轻松舒适的音乐课堂气氛。环节二为活动的重难点所服务，用时24分钟，涵盖了小组学习、互相学习、独立表演和集体学习这几个互相依存的小环节来帮助幼儿突破学习的重难点。教学经过中笔者利用PPT教具、视频、音乐、图谱等多种手段让幼儿身临其境地感受、倾听、表演和创编，自由地用声势来表现本人对歌曲的情绪感受。第三环节用时4分钟，这是一个总结与提升的环节，为幼儿创造一个自由发挥的空间，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造。由此激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。当然，
11、本次活动也有缺乏之处，展示的环节上个别小组由于练习时间不够，有点不熟练。幼儿固然在快乐的探索、模拟、学习和表演，但在集体面前表演的时候还是有点放不开。我们对音乐活动的实践，在理论基础的储备上做的还远远不够，所以还需要我们继续在教学实践中去探索、去学习、去提高。幼儿园大班音乐律动（足球宝贝）公开课教案反思这篇文章共9341字。（小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。（幼儿园小班音乐教案及反思200篇）：1小班音乐优质课教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思活动目的1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。2、能用锅碗瓢盆进行演奏。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备儿