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1、幼儿园小班语言活动（小动物过桥）教学设计反思（幼儿园小班语言活动（小动物过桥）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因而，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列（可爱的小动物）主题活动，使他们逐步积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌（小动物过桥）。此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能讲一些简单的句子，把握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，
2、并结合指偶进行表演，以促进幼儿详细形象思维和创造性思维的进一步发展。二、活动目的：1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地讲出小动物的名称及其过桥的样子。2、尝试仿编短句谁过桥如何，发展表达和仿编的能力。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。三、活动准备：1、幼儿自制的指偶人手一个2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四、活动经过： (一)开场部分出示小熊，今天小熊可高兴了，由于等会儿有很多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗?瞧!别担忧，谁已经
3、来到桥边了? (二)基本部分1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 (1)出示小花猫(幼儿先讲，教师后操作)提问：听!谁唱着歌儿来了?想一想，小花猫是如何过桥的? (2)出示小乌龟，请幼儿讲讲、做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀?小乌龟是如何过桥的?(提示语：小乌龟是如何走路的?) (3)教师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。(边操作玩具边叫嘎嘎嘎)提问：小鸭子是如何过桥的? (4)用猜谜的形式引出小狗提问：A：站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇，是谁呀?B：小狗过桥是如何的?(幼儿用动作表演) (5)幼儿完好欣赏儿歌（小动物过桥），并跟着配乐边朗读边用动作
4、表示本人对作品的理解。小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫（小动物过桥），我们来听听。2、幼儿选择指偶自由表演过桥，能够选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来。幼儿分组表演讨论。老师巡回指导。3、结合图片，示范仿编儿歌。教师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了?怎么过桥呢了?学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱(跳跳跳)学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗(唱生日歌结束)。附：作品（小动物过桥）小花猫过桥喵喵喵，小乌龟过桥爬爬爬;小鸭子过桥嘎嘎嘎，小黄狗过桥汪汪汪。创编：小鸭子过桥呷呷
5、呷，小鸡过桥叽叽叽。小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。（小动物过桥）教学反思小班幼儿对小动物都十分喜欢，有一种特殊的感情，而且知道一些常见动物的特征，喜欢模拟小动物的叫声、动作。我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还开展了一系列（可爱小动物）的主题活动，丰富了有关小动物的知识经历。（小动物过桥）这首儿歌朗朗上口，富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能讲一些简单的句子，把握了小动物叫声和走路特点的基础上开展本次活动，并结合多媒体课件，以促进幼儿详细形象思维和语言表达能力的进一步发展。本次活动我制作了（小动物过桥）的动画课件，
6、课件色彩鲜艳，很大程度上吸引了幼儿的注意力。多媒体课件贯穿整个活动，活动经过中通过请幼儿看或者听，本人上台操作多媒体，看到小花猫喵喵喵地过桥，听到小鸭子嘎嘎的声音，看到乌龟渐渐爬过桥，小黄狗汪汪汪的过桥，小朋友们很冲动，多媒体的动画效果优化了教学经过，激发了幼儿的兴趣，实现了和幼儿在课堂上的操作互动。幼儿园小班语言活动（小动物过桥）教学设计反思这篇文章共5032字。（小班教案（水珠宝宝）三篇含反思）：小班教案（水珠宝宝）三篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿寻找露珠的踪迹，欣赏散文，了解露珠与太阳的关系，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班（水珠宝宝）三篇含反思教案吧。（小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思）：小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，认识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多，让孩子们能正确判定数量，快来看看幼儿园小班数学优秀3篇（区别1和很多）含反思教案吧。