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1、幼儿园大班音乐活动（快乐的小面条）公开课教案反思（幼儿园大班音乐活动（快乐的小面条）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、在了解煮面条的基础上，用夸大的肢体动作进行模拟和创造性的表现;2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现;3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动;4、能跟着节拍打节拍。活动准备：1、生活中有见过煮面条的经历;2、音乐磁带、录音机、大锅(帖在地板上)教学拼图(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。活动经过：一、回忆表现的对象1、集体沟通师：小朋友你们今天吃的什么早餐?那你们见过煮面条吗?2、看视频(煮
2、面条)提问：面条没煮之前是什么样儿?面条下锅之后会发生什么样的变化呢?水开了，面条又变成什么样子了?面条煮好了，还要做什么呢? (过渡语)今天教师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗?那你们觉得有几段?小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢?第二段和第一段有什么不一样的地方?第三段有什么样的感觉?师小结：朱教师觉得这首曲子很像我在家煮面条的经过，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像渐渐变软的面条，第三段音乐节拍越来越快
3、一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 (过渡语)我们边听音乐边把它画下来吧。2、第二遍：倾听与匹配 (过渡语)朱教师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢?3、第三遍：倾听与匹配-请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。 (出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是什么样的面条呢?能够用什么样的动作来表现。 (出示图片1：没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?应该放在哪儿呢?你觉得用如何的动作来表现呢?(出示图片3：水沸后的面条)最后一张图片，应该放在哪里呢?这一段能够如何表现呢?面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 (过渡语)小朋友刚刚
4、想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧!4、感受音乐随音乐表现各段动作 (过渡语)刚刚小朋友都表演得非常好，可是这首曲子里有一个很十分的声音，大家听出来了吧?5、难点：寻找滑音刚刚这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢?这时候面条下锅了，我们能够用什么动作来表现呢 (过渡语)小朋友想了很多面条下锅的动作，那如今我们一起来跟着音乐完好地来表演一次吧，记住一听到这个十分的声音面条就要下锅了。6、完好表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作)三、音乐游戏第一遍游戏： (教师穿围裙拿勺子)我是厨师，在我要正式开场煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外
5、面，听到了十分的声音时才能下锅。第二遍游戏：我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人教师和我们一起做游戏吧。活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐经过中，通过感悟音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因而，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育经过。幼儿园大班音乐活动（快乐的小面条）公开课教案反思这篇文章共3950字。（小班语言公开课教案（孤单的小熊）2篇含反思）：小班语言公开课教案（孤单的小熊）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完好的语言表达，在生动形象地故事情境中，体验小熊孤单和快乐的情绪，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言公开课（孤单的小熊）2篇含反思教案吧。（小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。