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1、幼儿园小班教案（我好害怕）含反思小班教案（我好害怕）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕，知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆讲出本人内心的恐惧，能大胆、清楚地表达本人的见解，快来看看幼儿园小班（我好害怕）含反思教案吧。活动目的：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆讲出本人内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。3、能大胆、清楚地表达本人的见解。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、绘本（我好害怕）。2、事先让幼儿和家长讨论并记录本人最害怕的事或物。3、打针情景。活动经过：一、绘本植入，引出害怕心理。1、出示绘本，大胆猜
2、想小熊害怕的原因。你们看，谁来了？小熊小熊脸上是什么表情？不高兴、生气、害怕猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它2、绘本继续，揭示谜底。到底遇见了谁？我们来看看。发生什么事情了呢，我们一起来看看能够省略，停顿一下，老师直接跟孩子讲，原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你会害怕吗？3、绘本继续，引出害怕的声音。咦？这是什么时候？晚上、天黑听！这是什么声音？刮风你听到这个声音有什么感觉？很冷、很害怕省略小结：是啊，碰到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用太多地去分析绘本，
3、只要引出害怕这个点就能够了，害怕大狼狗孩子应该有经历，但对于黑暗，由于都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因而，我觉得这部分能够省掉。二、经历迁移，讲出本人的害怕。1、根据记录图，讨论本人的害怕。除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？你有害怕的时候吗？有昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把本人害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友讲一讲。教师巡回倾听2、个别幼儿讲出本人的害怕心理。你害怕的是什么？大灰狼为什么会害怕？由于大灰狼会咬我们害怕的时候你心里是什么感觉？不舒适3、经历归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物？我怕老虎、我怕的是蛇总：原
4、来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。老师边讲边出示展板你害怕的是什么？火为什么？由于它会把人烧死的总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。教师边讲边揭示第二部分展板你们为什么害怕这些东西？由于水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的这几点小班的孩子应该想不到，由于他们没有生活经历，即便有画着的，也是家长的经历，与幼儿的实际脱离，建议能够省去。你害怕的是什么？打雷为什么？很响，很吓人还有谁也害怕这种很响的声音的？我怕气球爆炸、风声总：原来那些很响、很恐惧的声音也会让我们害怕。出示展板第三部分我们来看看他的害怕是什么？打针为什么？打针很疼也有很多小朋友由于怕疼，
5、害怕打针。揭示展板第四部分。小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？不喜欢三、讨论沟通，克制害怕心理。1、结合展板，讨论解决的办法。怎么样才能让我们不害怕呢？碰到这些凶猛的动物时，我们能够怎么做？逃跑、躲起来、找妈妈总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。将害怕表情翻面成笑脸水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮助总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。翻转笑脸听到可怕的声音怎么办？捂耳朵、放音乐、让妈妈抱总：原来我们可以以想办法分散
6、注意，战胜这些可怕的声音。翻转笑脸2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都能够短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化经过。打针你们怕吗？打针能够治疗疾病；打预防针能够让我们身体变得棒棒的，能不能由于害怕就不打针呢？怎么做才能让本人不害怕？有的不怕，真英勇；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里能够让孩子们都来讲一讲，或者老师找一个不怕的孩子来讲一讲他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的？我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉本人我不怕！我不怕！我不怕！你们真英勇！翻转表情让幼儿大声地讲出来：打针我不怕！小结：原来有些害怕的事情，我们能够躲
7、起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须英勇战胜它。但有的害怕，只要我们英勇面对，也就不害怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克制方法。你们都想到了好办法克制了害怕，变成了英勇的孩子。小熊有没有变英勇呢？我们一起来看看。播放多媒体它想到了什么办法抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、本人看书如今小熊脸上是什么表情？开心是啊！由于它知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用，克制害怕今天来了这么多不认识的客人教师，刚刚进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人教师打招呼呢，有点害怕吧？那如今，你还害怕吗？为什么？那让我们大声地去跟客人教师打打招呼，去抱抱她们，好吗？谢教师心里也
8、有些害怕。你们愿意和我一起去和客人教师打招呼、抱抱客人教师吗？我觉得对于小班的孩子只要归结两类就能够了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概能够分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪2分钟，第二环节就是经历迁移，进行两点归类810分钟；第三环节就是客服害怕心理的体验打针46分钟，第四环节是绘本回归，老师进行总结2分钟，最后的延伸就是与生活相联络，抱抱客人教师2分钟。教学反思：有教师要参加区心理健康优质课比赛，虽讲由于各种原因没能进行现场磨课，但是对于活动教案与该教师进行了沟通，表达了本人的想法，献上了本人微薄的气力。小百科：害怕是一个汉语词汇，解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。例如，心中害怕,不由得加快了脚步。