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1、班主任工作随笔-班主任工作日志班主任工作日志班主任工作随笔班主任工作随笔班主任|分类:班主任工作日志班主任工作随笔1、开学来，学生的收心工作比拟重要，及时调整学生状况比立即学习更重要，所以我花两节可和学生谈心，谈今后的学习任务等。2、在调整座位时，采用隔离政策，把淘气爱讲话的同学隔开。充分发挥班干部和团员的作用。同时有限照顾眼睛近视的同学，毕竟，班级近视的同学已经到达了19位然后才是优生的帮扶作用。在纪律和学习上帮助，做到班级的整体发展。3、在半黑板报的时候，给学生出点子，学生的学习计划，班干部团委留言，和学生本人想出的对联，让学生自主的同时也给予学生一定的精神鼓励。4、班级男生出现较为头痛的
2、问题：纪律意识松散，讲小话，接嘴，搞小动作，贪玩，不爱学习，不思进取，我一直还找不到有效地措施来解决。我在试着推行下面的措施，以图结束或者是改变这样的状况：1、位置变动；2、班委团员及其优生的带动；3、加强男女生的竞争气氛；4、堵导结合，一方面严格处理违纪行为，另一方面采用谈心与关心的方法进行以理服人的教育。，希望还有更好的方法。5、班级个别同学油盐不进，讲了管不住，我想，一定是我对他们的关心、帮助不够，我相信，精诚所至，金石为开，毕竟，人心都是肉长的，peoplesurechange!6、一严9宽的管理，学生极易和班主任对抗，心似平原野马，易放难收一宽9严的管理，才是人性化的管理，学生和容易
3、服班主任。由于，我早就听讲有久旱逢甘露的讲法。尤其是对于后进生，要想让他们有所提高，教师一定要捉住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感遭到教师给予他们的暖和，给予他们的自信心，给予他们的关心，这样让学生从内心发现本人的错误所常听教师们讲:当教师真累。当班主任更累。回顾这些年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经历可谈,或许这只是本人对班主任实践工作的几点感悟，和大家沟通一下:感悟一:把赞美还给学生。老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能加强学生的自
4、尊、自信、自强；老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；固然学业平平，却不名落孙山。班主任一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视遗忘的学生。要注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。实践使我懂得，老师一句鼓励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的成功，
5、点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，知足其成就感，进而激发学习动力，培养自自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个发奋向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，由于他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。感悟二:用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱要小心的像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠，这句话或许有些夸大了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现本人
6、独特的风采。对于后进生，要想让他们有所提高，教师一定要捉住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感遭到教师给予他们的暖和，给予他们的自信心，给予他们的关心，这样让学生从内心发现本人的错误所在，找到提高的办法，进而努力学习，这样的办法确实是很好的，我想这些珍贵的经历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!感想:当了十几年的班主任，也算是个老老师了，但有时还是会凭本人的一时之气去处理事情。凭本人的主观判定去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生讲话的时机，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的讲话。古人云:人之相交，贵在交心。是啊，我们该放下架子，利用一切能够利用的时间、时机听听学生们
7、的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示本人的内心世界，使学生真切地感遭到老师的关爱.。为孩子提供最合适的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任怎样才能深化学生，了解学生，及时把握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正本人的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。一、慈母的角色漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不
8、会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，固然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与本身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱，爱本人的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，教师在学生心目中的地位是不可比较的，一句鼓励，能够让学生感到无比的冲动和自豪。天下的母亲都希望本人的孩子快乐，同样教师也应该让学生看到本人点滴的进步，体验进步成长的快乐，加强继续进步的自信心。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发，要像母亲一样擅长发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要小题大
9、做、无限夸大，永远不讲你不行，而是毫不吝啬地讲：嗨，你真棒。让孩子在充满鼓励与等待的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们获得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。二、严父的角色老师爱学生，不是姑息迁就，不是听任自流，而是与严格要求相结合的爱。老师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和特长的同时，也要严格要求他们。由于严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，
10、只要赏罚得当，才能在班级中构成一个良好的，积极向上的舆论导向。三、朋友的角色用心灵去博得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只要在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、分析、关爱孩子，为孩子提供最合适的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对本人的爱护，把班主任的表扬看作是对本人的鼓励，进
11、而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为本人的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。老师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护本人神圣的地位。老师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会遭到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，进而在师生之间架起一座信任的桥梁。四、法官的角色公平与公正。对于老师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开场用本人稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判定是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要请教师在其职业领
12、域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判定和理解。因而，班主任教师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在本人教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的气氛。五、学生的表率其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯讲过：不要以为只要你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们如何穿戴，如何对待朋友和敌人，如何笑，这一切对儿童有
13、重要意义。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。老师要求学生做到的本人首先必须做到。身教重于言教，老师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那老师在跑步时又怎么能听凭围巾飘扬在本人的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道老师就不能也弯弯腰吗？假如每个班主任都有一股让全班学生向我看齐的勇气，那么身正为范就真正得以体现了。总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，怎样进行有效的管理与引导，这就需要我们在平常的工作中去探索、去讨论。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。banzhurengongzuorizhi/1266.本文标题：班主任工作随笔较旧一篇：班主任日志：做个快乐的班主任较新一篇：班主任工作随笔