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1、幼儿园大班科学教案（神奇的纸巾）含反思（大班科学教案（神奇的纸巾）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。2.积极介入操作活动，想办法解决问题。3.体验科学探索的乐趣。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。【活动经过】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经历，大胆猜想。(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。(探索操作，尝
2、试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。(2)幼儿尝试探索，老师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。(3)沟通共享：你用纸巾把油桶提起来了吗?(教案出自：*教.案.网)你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。(自主探索，共享沟通)(1)幼儿操作探索，老师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索怎样让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。(2)沟通共享：你想出什么不一样的办法?发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。(再次探索，提升经历)(1)出示
3、装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，能够用多张纸巾或与朋友合作。(2)幼儿尝试探索，老师观察指导。鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。(3)沟通共享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。5.迁移经历，初步感受团结起来气力大在生活中的应用。【活动延伸】在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种办法。活动反思对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。在这个活动中。我选择了生活中最为常见的材料纸和积木给孩子进行操作实验，把有关力的科学转化为孩子可亲身操作的游戏，依托幼儿熟悉的、直观的材料。让孩子在富有挑战的活动中感遭到生
4、活中那些让人惊讶的科学现象，努力让孩子从探究游戏中感受快乐，获得智慧。一、感受1感受惊讶。考虑：让孩子在活动中感受神奇，产生探究欲望和兴趣，不断体会神奇，增加新经历。策略：选择孩子最常用的学惯用品纸张和游戏用品积木进行操作实验，而结果是让孩子想象不到的：一张薄薄的纸，经过本人的变形竟然能放上那么多的积木。2感受亲历，考虑：鼓励孩子亲历实验的经过，感受物体变化带来的心理体验。策略：活动不是一种事先安排、因果必然的经过，而是以游戏的形式，让孩子亲历探险探究的经过，体验成功的感觉。3感受兴趣。考虑：对孩子来讲感受科学的趣味，比懂得科学更重要，让孩子体会实验是有趣的，像游戏一样，进而感到科学的趣味，策
5、略：观察本人和同伴的不同实验结果，激发了孩子的竞争意识，为了超过同伴而产生继续实验的兴趣。二、提炼1提炼经历。考虑：纸张的变化与力的关系，这方面的经历是孩子所缺乏的，在自然状态下即便看到也想不到。策略：让孩子从最初的自由操作中提取经历，过渡到与同伴沟通经历，逐步到进行有_定要求的实验。在操作中逐步积累经历，进而发现实验结果的神奇。2提炼习惯，考虑：成功;于好的习惯，养成良好的操作习惯为幼儿入小学后的持续发展打下基础。策略：将活动设计成具有挑战的游戏，通过游戏规则的要求。提出科学实验中的习惯要求，为大班孩子的继续成长打下基础。大班科学教案（神奇的纸巾）含反思这篇文章共4720字。（大班教案（旋转）：大班教案（旋转）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在操作中发现了解物体旋转的原因，了解旋转在生活中的应用，积累旋转的知识经历，探索让物体旋转的方法，尝试根据不同的旋转原因进行分类，快来看看幼儿园大班（旋转）教案吧。（大班教案（旋转）含反思）：大班教案（旋转）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道一切物体在外力作用下都能够转起来，愿意用语言表达本人的发现，对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果，能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见，快来看看幼儿园大班（旋转）含反思教案吧。