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1、新班主任心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得新班主任心得4篇新班主任心得4篇班主任|分类:班主任工作心得新班主任心得第1篇班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变本人的思想观念，适应以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人以为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的
2、爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾讲:一个人，爱本人的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来讲:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失机会地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的经过中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作
3、中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自己意识的发展已成为发展经过中的一个核心。班主任则是学生自己发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来讲他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的讲教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既加强学生
4、的介入意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长经过中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要构成宽松的环境，创设和谐的气氛，构成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求润物细无声。四、让班
5、级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如:班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评选活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;建立家校联络制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班
6、主任用心经营，去构建。新班主任心得第2篇今天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，面对班上几十名学生，如何才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话讲，药到病除，言至心开。通过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、加强信赖有着非常重要的作用。一、观察学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境，能否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系,看他能否在乎其他学生对他的看法等激发他自己表现的欲望。看他能否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时
7、他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮助他改正错误。二、把握沟通的机会，当学生知错认错，需要帮助的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当获得成绩，满心欢喜，需要认同的时候，都是与学生谈话的最佳机会。但与学生谈话时需要真诚班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话讲他本人的真实感受。在谈话经过中，假如班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被捉弄的愤怒，就会起师生间的对立情绪，影响谈话效果。比方，近期王婷同学，班级工作老出错，同时
8、还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的批评了她们,而紧接着我班的期中考试等级出来了，原来这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着一定要在今天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选择办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且碰到学生犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，可以点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一起面对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。总而言之，和学生谈话最重要的是要耐心走进
9、学生的心里，让学生感觉教师是他最亲的人，进而产生亲其师而信其道之成效。有时跟学生互相沟通后，让学生感遭到暖和，那一刻就觉得本人真的尽职尽责而感到自豪。新班主任心得第3篇成为一名班主任，对于我而言是非常的紧张而又冲动的，成为班主任之后，我也需要去面对更多的繁琐的工作，本身我还非常的担忧本人的工作能否能够顺利的进行，本人能否很好的胜任本人的工作，但是经过这次对新班主任的培训，我的顾虑也被一点一点的消除掉了，本人如今所剩的就是对本人之后的工作的等待，以及对将来的冲动。这次的班主任培训，对于我而言是一次非常的重要的培训，也是一次十分的经历，通过所有著名的教师对我们进行一系列的培训，也通过他们的讲课，我
10、也体会到了班主任工作的繁琐和辛劳，在xx教师的培训和讲课当中，我也感遭到了教师和学生的沟通是多么的重要，我们作为一名班主任，最重要的就是需要去做好和学生的沟通，我们在教学和工作的经过当中，也要去做好学生的工作，多多的站在学生的角度考虑问题，也要为他们着想，在管理好他们的同时也要为他们争取最大的福利和待遇，所以我也对本人和学生的沟通和沟通有了一定的打算，我也会尽本人的努力去和他们相处，共同为班级的荣誉，为他们的将来而努力。这次的培训也让我们所有的教师有时机能够很好的去沟通，对于教学工作上的一些问题以及一些心得都能够很好的拿出来沟通，我也通过和很多的教师的讨论，也学习了他们身上很多的优点，也意识到
11、了本人在工作的时候，本人身上的缺陷和缺乏，我也对本人将来的工作有了一定的规划，其次，通过这次的培训，也让我对本人的工作有了一定的责任心，我作为一名班主任，我有责任和义务去用心的对待他们，也需要去努力的做好本人的工作，保证本人的工作顺利的开展的同时，本人的学生可以以更好的发展和成长。我很感谢学校愿意给我这样一个时机，让我有时机尽本人的努力去做好这份工作，也很感谢这次的培训，让我本身的忐忑不安的心安宁了下来，我也对本人之后的工作充满了等待，在以后，我也一定会努力的工作，尽本人的全力去做好学生的工作，结合本人这次的培训的心得，以及本人在工作上的经历，我也有了一定的把握，本人以后一定能够很好的完成本人
12、的工作，在工作的时候也会将学生放在第一位，保证本人能够成为一个为学生着想，合格的人民老师。尽管我心里清楚，将来有很多的困难都在等着我，我也会坚持不懈的去奋斗，去为学生和学校付出，尽全力奉献出本人的气力。新班主任心得第4篇固然我刚刚从大学毕业，还未担任班主任的工作，缺乏实践经历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的认识和感触。我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升本人应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年老师来讲，处理学生问题的经历是有限的，相关知识的储备是缺乏的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于怎样做老师和怎样做班主任的书籍。比方讲
13、，魏书生在（班主任工作漫谈）中提到的多改变自己，少抱怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的。班主任要做好工作，大概要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。一、亲和力原则班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。能够和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。二、辩证地看待以学生为本原则以学生为本的理念在操作经过中有可能由于新老师的经历缺乏，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能
14、产生听任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不痛定思痛高中生，十分是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，等待教师的信任，和尽量少的管教。所以当教师一开场知足他们的愿望的时候，他们会很感谢教师，并积极做到教师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些缺点，比方迟到，不交作业等就会如雨后春笋般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的。要让他们明白教师不再像初中班主任那样天天盯住他们的原因。鼓励他们学会本人管理本人，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视本人的弱点，努力克制。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。以学生为本绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排本人的学习。我以为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。banzhurengongzuoxinde/248997.本文标题：新班主任心得4篇较旧一篇：班主任读书心得4篇较新一篇：