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2、哪些灾难?古时候，人们是如何治理洪水的?2.阅读图书，理解故事内容。(1)自由阅读图书，感悟故事内容。指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听老师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。指导语：大禹是如何治水的?听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3.沟通调查情况，了解科学防洪的方法。(1)沟通调查情况。指导语：如今有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经历。指导语：通过调查，你们以为能够用什么合理的方法来治理洪水?延伸活动：观看壁画并讲述故事。附故事:大禹治水禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一
3、年洪水泛滥，禹告别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的办法。禹在去会稽山的路上碰到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很高兴，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹讲：我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。大家觉得这个办法很好。于是，禹带领众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带领人们经过本人的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了，希望他回家去看看。出自:屈;老.师禹非常想念妻子，可是他想了想讲：治水是大家的事，不能由于我而耽误了大家。他托乡亲把草药带给阿娇，
4、又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过本人的家乡。一位乡亲对他讲：阿娇快生孩子了，你快去看看她吧!禹叹了口气讲：不，我回家一天，就耽搁一天治水的工作。禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事特别感动，干起活来愈加努力。禹非常想念妻子，阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹胜利归来，渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好，回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲哀万分，悲伤哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥护为领袖，称为大禹王。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来
5、的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言优秀教案（大禹治水）含反思这篇文章共3715字。（大班语言活动教案（大恐龙进城）：大班语言活动教案（大恐龙进城）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园大班语言活动（大恐龙进城）教案吧。（大班教案（江南）含反思）：大班教案（江南）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读古诗（江南），能够理解诗歌内容，认读重点字词莲叶东西南北通过游戏进一步加强同伴间的感情，快来看看幼儿园大班（江南）含反思教案吧。