《幼儿园大班颜色变变变教案反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班颜色变变变教案反思 .docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班颜色变变变教案反思（大班颜色变变变教案反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班颜色变变变教案反思！1大班优秀科学教案（颜色变变变）含反思活动目的1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。3.鼓励幼儿用语言来表达本人的操作经过及结果。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配
2、图片实例图。活动重点对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，发现颜色混合后产生的一些新变化。活动难点幼儿能用语言来表达本人的操作经过及结果。活动经过一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天教师带了一件神秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带能够用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带能够用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是非常漂亮的了。染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。今天，教师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。二、变魔术吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲
3、望师：先请孩子们仔细观察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)教师要变魔术了，请孩子们看仔细哦。(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观察它们的变化结果。)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)小结：颜色真神奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来呢?三、探索活动三原色变变变引导幼儿操作，探索两种颜色混合后的颜色变化，大胆沟通本人的探究经过与结果。1.老师介绍实验材料。师：今天教师要就请你们来做魔术师了，教师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一
4、起，仔细观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.老师介绍实验操作步骤与方法。师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安平静静地动脑认真操作，当听到教师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来共享你的实验结果，讲一讲你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，如今就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开场操作吧。3.幼儿自主开展实验探究活动，老师巡回指导关注能力弱的幼儿，帮助他们完成操作。4.集中沟通，梳理小结。师
5、：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了。通过实验，你用两种颜色搭配后发现了什么变化呢?(引导幼儿讲一讲*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色。)小结：(出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在一起变成了橙色。四、探索活动间色变变变引导幼儿操作，探索混合后的一种颜色和三原色混合后的变化，大胆沟通本人的探究经过与结果。1.老师介绍实验材料。师：刚刚你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，又增加难度了，请孩子们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配，仔细观察又会发生什么变化呢?请在记录表空
6、白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.老师介绍实验操作步骤与方法。师：在实验之前我想再请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安平静静地动脑认真操作，当听到教师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来共享你的实验结果，讲一讲你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。好，如今就请开场操作吧。3.幼儿自主开展实验探究活动，老师巡回指导。4.集中沟通，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验，你又发现了什么变化呢?(引导幼儿讲一讲*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色
7、。)小结：(出示搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，绿颜色与蓝颜色混在一起变成了深绿色，黄颜色与绿颜色混在一起变成了草绿色，红颜色和绿颜色混在一起变成了赭红。五、幼儿根据获得的调色经历，操作涂色师：如今每个小魔术师都来动一动手，给这幅美丽的风景画涂上漂亮的颜色，比一比，谁的本领大。幼儿人人动手，运用活动中获得的调色经历，给各种风景涂上相应的颜色活动延伸：三原色混合搭配出来的橙色和紫色，再和三原色分别搭配会发生什么变化呢，把材料投放在科学区里，孩子们能够在区角活动的时候一起动手试一试，看一看。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问
8、的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。2大班美术优秀教案（颜色变变变）含反思活动目的：1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。3、在创作时体验色彩带来的美感。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：故事情节ppt、红黄蓝三色超轻彩泥活动经过：一、回首故事情节，探索用三原色变三间色的方法1、
9、今天教师给大家讲了一个美人鱼的故事，我们一起来听一听看一看人鱼国发生了什么2、如今教师就给你们每组带来了人鱼国王给的红、黄、蓝三种颜色的花泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要如何才能变出绿、橙、紫三色。3、在变之前，我想问一下大家怎么才能变色呢?我有几点提示要给大家。(1)玩橡皮泥我们知道很多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是(两个两个混合)(2)在变色之前，你能够把彩泥先分成几块，这样能够多变几次看看那一次成功了。(3)颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。4、幼儿尝试，老师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应该分成几份?每种颜色
10、都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了)5、刚刚谁已经成功变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。6、总结：如今我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿讲老师记录。7、同样都是绿色，为什么不一样呢?(两个颜色要一样多)8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。二、幼儿再次变色，制作珊瑚花1、假如刚刚你变的时候不太对的话能够用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
11、3、播放ppt，成功救出人鱼公主。4、谢谢大家的帮助，人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。备注：由于彩泥产品的差异性，因而不可能百分百混合出标准颜色。建议上课前务必多试验，找出最佳彩泥的混合比例。活动反思：本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在本人动手操作的经过中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时，教师没有提醒幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥，让两种颜色能够更好的融合到一起，变出第三种颜色，在动手操作这一环节中，应该让幼儿学习本人记录结果会更好。在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到游戏中去，有了这次的经历，希望在以后的教学中能够表现的更好
12、！3大班美术教案（颜色变变变）含反思活动目的1.引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的机密。了解基本的配色的方法。2.加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.训练幼儿的绘画能力。教学重点、难点幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。活动准备1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。活动经过1.颜色会变1给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。2幼儿本人配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付穿插，观察发生了什么变化。引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。2发现变色的机密1讨论产生新颜色的原
13、因。让幼儿讲出本人用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。2小实验：橙.绿.紫是如何变成的。让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。让幼儿感悟，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。3.制作变色陀螺(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。教学反思1.在此基础上，还能够给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感悟颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。2.用水瓶装上各种
14、颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿讲出见过的同种物体3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。4.此活动能够分多此进行，并在活动区中温习稳固。4大班教案（颜色变变变）含反思活动目的1、让儿童主动介入变色的操作活动，感受三原色的变化。2、培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。教学重点、难点教学重点：儿童主动介入变色的操作活动、探索颜色的变化教学难点：儿童自主分配角色，相互合作调配颜色活动准备1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带
15、若干。2、水粉笔、盘子、变色记录表。3各种水果宝宝的图片活动经过1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带能够用来干什么？装饰舞台、渲染节日气氛等用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？染料厂染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，教师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。评析：老师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种平静、急于求智的状态。2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。1出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。2将变色结果记录在
16、表上。3、幼儿小组操作：1请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。2引导幼儿讲一讲*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色。4、幼儿讲述本人尝试的经过和结果。评析：这里让幼儿通过观察，本人发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性，还发展了语言表达能力。教师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？想5、幼儿尝试把三种颜色互相混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色可以
17、以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。2教师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。如今每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝幼儿人人动手，运用活动中获得的调色经历，给各种水果图上相应的颜色。评析：幼儿操作时，老师不强调颜色的深浅，搭配的能否合理，而是让幼儿自由表达本人的喜欢。这样，有利用幼儿大胆操作，也有利用幼儿自自信心的培养。教学反思1本次活动经过始终以儿童为主体，创造条件让儿童积极介入其中，教
18、师为主导，积极调动儿童的各种感官，让儿童在活动中，通过看一看、讲一讲、做一做等各种体验，激发儿童学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，进而完成预设目的的要求。2孩子对上这节课的兴趣很高，能够本人亲身去动手调色，并观察不同颜色加在一起的变化乐趣。3有的孩子还不能准确的调出相应的颜色，我们教师就加以指导。4在这节课上有的孩子回答问题还是很积极的，有的孩子不认识本人调出的是什么颜色，教师会给他讲解。大班颜色变变变教案反思这篇文章共16128字。（大班教案（沙漠）：大班教案（沙漠）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物，向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解，快来看看幼儿园大班（沙漠）教案吧。（大班教案（种豆豆）含反思）：大班教案（种豆豆）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会初步的记录方法，通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经历，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能，培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园大班（种豆豆）含反思教案吧。