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1、幼儿园大班教案（爱笑的鲨鱼）含反思大班教案（爱笑的鲨鱼）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，通过观察、沟通、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐，在感悟故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园大班（爱笑的鲨鱼）含反思教案吧。活动目的：通过观察、沟通、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。活动重难点：理解鲨鱼笑笑找
2、朋友的故事情节。感受微笑的魅力。活动准备：1、经历基础:熟知海底的动物2、材料准备:、微笑的各种图片活动经过：一、微笑比照引出活动师：用你们最灿烂的微笑向教师、小朋友问个好。你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?他们脸上有个共同的表情-微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。过度：我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!二、讲述故事（爱笑的鲨鱼）1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(
3、没有)你是怎么知道的?2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是本人的微笑不够灿烂,所以,笑得愈加灿烂,继续往前找朋友。3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的呢?4、小结：鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到本人的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么悲伤、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼
4、儿们都网住了,它们大声的喊:笑笑,救命啊!快来救救我们吧!7、假如你是笑笑,你会来帮助吗?7、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?8、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿恐吓渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们如今是什么表情?(笑了!由于得救了!)9、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,如今又要笑了呢?10、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。11、猜，如今鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?12、为什么鱼儿们一开场拒绝笑笑,如今又和它做朋友了呢?13、小结：是的,不管外表怎么样,只要真心
5、微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。三、联络生活经历拓展1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?2、联络生活经历自由讲述。3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!活动反思：首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，由于整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。但在执教中，这节课还存在着很多缺乏。教学经过中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。经过中有个别幼儿注意力不是很集中，只要在开场和故事的高潮部分能和教师互动，因而，活动下来还有很多值得我考虑和反思的方面，在以后的教学中如何捉住幼儿的思维，吸引他们的注意力，更完善地发挥幼儿的主动性，让他们在享受中学习，主动学习的兴趣得到更好的激发。小百科：鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中的鱼类。