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1、春教案小班7篇（春教案小班7篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！春教案小班第1篇作为一名优秀的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿语言教案小班：春天的朋友，希望能够帮助到大家。教学目的：1.使幼儿在熟悉原诗内容构造的基础上，能编出与原诗构造一样，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗读诗歌。3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备：多媒体课件一套磁带两盒a：（找朋友），b：配乐带挂图一副草地上有小
2、花，小草，池塘里有荷叶，天空蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗构造一样，而画面不同的诗歌段落。教学难点：用与原诗韵律节拍一样的诗歌的语言进行仿编。教学经过：一、学习作品1.导入放a幼儿随音乐自由舞蹈。问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？让我们来听听（春天的朋友）这首诗就明白了。2.欣赏配乐朗读一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的朋友是谁啊？不要求个别回答你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，教师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗读，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了
3、，和谁握握手？她对小草讲什么？花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花讲什么？花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天讲什么？在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。4.幼儿和老师一起边做动作，边朗读一次，充分利用各种感官去体会和感受。二、仿编活动春教案小班第2篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我为大家采集的中班主题游戏教案（春天小使者），仅供参考，大家一起来看看吧。活动设计在刚进入主题活动（春天来了）时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动
4、物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，有的幼儿讲：“小草绿了、大树发芽了等等。其中有个男孩讲：“你们知道谁告诉我春天来了吗？呵呵，是燕子，只要暖和了，它就会从很远的.地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢孩子们一听讲到燕子，都又兴高采烈地议论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中翱翔的燕子极为感兴趣，于是我们捉住孩子兴趣点，设计了此活动（春天小使者）。教案目的1、从本身及周围环境的变化中，感受早春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。进而培养幼儿热爱大自然的美妙情感。2、让幼儿尝试创编故事
5、，提高幼儿语言表达能力以及表现力。3、在活动中，通太多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。教学重点、难点重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。难点：能讲出小燕子在空中看到的花草树木的变化。教案准备1、燕子北归的大图片。2、图画纸、蜡笔。3、儿歌磁带。教案流程一、儿歌引入（小燕子）。二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么？这里的春天为什么这样美丽？三、1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描绘图片内容，请幼儿讲讲想到了什么。2、教师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。四、1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上
6、表现出来。2、老师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁；幼儿要合作完成；发挥想象创设作品。3、幼儿创作时，老师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现4、完成创作后，请幼儿介绍本人的作品。5、请幼儿把本人创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。6、活动结束。春教案小班第3篇活动目的：1、感悟儿歌中有关春雨的经历，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！2、理解儿歌中“反复的表现手法，体会春天的美。3、积极介入仿编活动，敢于在集体中表达本人的想法。活动准备：1、图片“小雨“种子“梨树“麦芽“小朋友春天的背景图等等。2、（春天）的歌曲音乐。活动经过：一、出示背景图引发兴趣。1、老师
7、出示美丽的春天背景图。t：这么漂亮的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？2、幼儿回答。二、学习儿歌（春雨）。1、t：那小朋友们，春天中有哪些东西呢？谁来讲一讲。2、幼儿讨论本人知道的有关春天的经历。3、老师根据幼儿所讲出的东西出示图片“种子“梨花等等。4、出示图片之后老师总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了5、t：“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？6、老师引导幼儿根据春天植物生长的顺序表达“发芽“开花“长大。7、t：教师这里有一首儿歌，如今请你们来听听儿歌里面讲了什么？8、老师播放（春天）的音乐，示范朗读儿歌，边朗读边指着相
8、应的图片。9、t：你听到了什么？t：嘀嗒嘀嗒，谁来了？t：除了春雨还有谁？t：他们讲了什么？我们也来学一学。10、幼儿跟随老师朗读儿歌。三、尝试儿歌的仿编。1、t：小朋友们，除了刚刚的梨树呀，种子，谁也会讲这些话？2、幼儿尝试仿编。3、活动结束。春教案小班第4篇活动目的：1、能有节拍的念儿歌2、尝试用动作表演儿歌3、进行合理创编活动准备：麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张活动经过：一引出主题：若当天正好在下雨师：小朋友们听，外面在干什么呀？回答若当天没有下雨老师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？回答嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫（春雨），讲讲看叫
9、什么？集体回答后请个别小朋友站起来回答二第一遍：老师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：1、这首儿歌的题目是什么？2、请你讲讲在这首儿歌中，你听到了什么？幼儿回答后出示图片三第二遍：老师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？幼儿回答后出示图片四第三遍：老师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚教师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗？幼儿边回答边调整图片的顺序五第四遍：老师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小朋友和教师一起来念这首儿歌六第五遍：老师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨能够怎么做啊让幼儿本人讲本人做，假如实在想不到，老师再提供信息好，
10、如今我们一起来一边做动作一边念儿歌吧七创编：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还能够种什么呢？请你用儿歌里好听的话来讲一讲活动反思：本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节拍感，能够对儿歌进行合理创编附儿歌：滴答，滴答，下小雨啦！种子讲：“下吧，下吧，我要发芽！梨树讲：“下吧，下吧，我要开花！麦苗讲：“下吧，下吧，我要长大！小朋友讲：“下吧，下吧，我要种瓜！春教案小班第5篇活动目的：1、让幼儿在看看、讲讲、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆讲话的愿望。2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达本人对诗歌的感受。3、丰富词汇：柳枝、翩翩。
11、活动准备：1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经历。2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。3、歌曲（下春雨了）磁带一份。配乐诗歌朗读（画春天）活动经过：1、律动（下春雨了），感受春天雨露的亲切。师：春天到了，淘气的小雨点也来了。2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达本人的感受。师：雨停了，如今想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！A、出示图片红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花。师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花如今在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一
12、起来试试。B、出示绿绿的柳枝弯弯腰拟人化，柳树手插腰。师：老师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。C、出示燕子高高飞师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！D、出示花蝴蝶的图片师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。边飞边念翩翩舞。4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。师：春天的景色美吗？春天
13、春天真美妙，让我们画张春天的画吧！师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔。师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。红红的桃花咪咪笑它是怎么讲的？多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，绿绿的柳枝弯弯腰它讲了什么？多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？多请几个幼儿讲。春教案小班第6篇春天来了，人们开场播种下一年的希望。我整理的小班春天语言活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚
14、步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开场播种下一年的希望，等待着春天好的开场。太阳公公开场起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动目的1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子;2、能运用身体语言表达诗歌内容;3、喜欢春天，知道春天花草、树木的变化。重点难点认读生字。活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。活动经过一、预备活动师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节拍的拍手舞蹈。二、感悟理解活动1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。“刚刚
15、我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、讲春天。引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?请幼儿逐一讲出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿讲出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐，请幼儿模拟流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音?春天的小河是如何的?春天的小河发出如何的声音?幼儿模拟小河流水的声音。春天的水塘里谁来了?老师出示大字卡“水塘，请幼儿模拟小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎地叫什么呢?春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老
16、师随机出示大字卡“草地“孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、“水塘、“草地、“孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师讲的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并讲出春天在哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿讲话兴趣的教具来完成，活动的经过中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，
17、把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我以为语言教学最重要的还是老师怎样用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有讲的欲望，有讲的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的发展是一种比拟隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我以为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊。“你能用更美的词语
18、讲讲它的优点吗?等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。春教案小班第7篇目的：1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。2、愿意在教师的引导下观察早春的景色，喜欢春天。准备：1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。经过：1、春天真舒适到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感悟春天来了，春天真暖和。2、花草、树木怎么了观察春天的花草、树木。1、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、讲一讲，知道春天来了，迎春花最早开放。2、与幼儿边走边欣赏春天的.花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3、我找
19、到了春天表达本人的发现。1、你们找到春天了吗？它藏在哪里？2、引导幼儿运用恰当的词汇表达。3、带幼儿到户外游戏。延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天春教案小班7篇这篇文章共17332字。（小班教案（雨伞）：小班教案（雨伞）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助别人的好孩子，培养关心别人、帮助别人的好品质，通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要相互帮助，知道爱帮助人、关心别人才会遭到大家的喜欢，并体会帮助别人的快，感受雨伞的重要性，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园小班（雨伞）教案吧。（小班教案（大中小）含反思）：小班教案（大中小）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有介入活动的兴趣，愿意讲述操作经过，运用多种感官，认识物体的在、中、小，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班（大中小）含反思教案吧。