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1、幼儿园大班数学教案活动（认识整点和半点）含反思大班数学教案活动（认识整点和半点）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识整点、半点及的读法及记录方法，幼儿在回忆已有经历的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系，在活动中诱发幼儿构成遵守时间与爱惜时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班数学活动（认识整点和半点）含反思教案吧。活动设计：我们班根据幼儿的兴趣正在搞巧妙的钟表主题活动，幼儿采集到了很多钟表，我们开了一个钟表店。在区域活动的时候，我发现幼儿十分喜欢去钟表店。有买的、有卖的、有参观的，在那里他们手拿钟表拨着时间，嘴上还不停的讲着：你们的表几点了?边拨表边沟通，我的
2、表8点了，你的表几点了?我的9点了。不对，你的不是9点。他们一边争辩着，一边拿着表向我走来，教师，您讲他的是9点吗?于是，我根据幼儿的兴趣与需要设计了本次活动。活动目的：1、幼儿在回忆已有经历的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿构成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份
3、;实物时钟4只。活动经过：一、调动已有经历，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和教师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。如今请你看看教师从网上下载的钟，看看你认识它吗?2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来讨论。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、沟通调查表，讲讲本人在什么时间，正在干
4、什么?1、小朋友们讲的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将本人活动的时间记录了下来，如今请你拿出本人的调查表，讲讲你在什么时间在干什么?你只要讲出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先本人讲。3、谁愿意上来讲给大家听。(请34个小朋友上来讲)。4、讲的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?5、教师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，
5、看看他们之间到底有什么机密?注意，拨指针的时候一定要根据顺时针方向拨。6、讲讲看，你们都发现了什么?讲的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，教师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、老师有表情的讲述故事（小明秋游），边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?3)、小明到幼儿园是几点钟了?4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?课后反思：优点：1.创设情景，激发兴趣。在课的开场部分利用谜语和色彩鲜艳的多媒体
6、课件激发了幼儿的兴趣。2.小组合作，探究新知。在活动中，我采取了小组合作学习的形式，让让幼儿自主学习，通过观察、比拟、操作、沟通等多种形式，调动幼儿多种感官进行合作学习，培养合作意识，让幼儿体验成功的快乐。3.游戏化教学，符合幼儿认知规律。在活动中，我运用了多种游戏形式，如：敲一敲、师幼竞赛、拿票坐车去玩等，在游戏中幼儿进一步认识了钟表，让幼儿在游戏中获得了发展。4.教具、学具准备充分，钟面和实物闹钟到达人手一份，为幼儿创造了丰富的操作材料。缺乏：1.幼儿认真倾听的习惯还有待加强培养。2.老师的语言要注意儿童化。小百科：整点，读音为zhngdin，汉语词语，意思是整理即盘点，时间为整数的某一时刻。