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1、幼儿园大班教案（小青虫的梦）含反思大班教案（小青虫的梦）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的经过，理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园大班（小青虫的梦）含反思教案吧。活动目的：1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的经过。3、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：多媒体课件（小青虫的梦）、大书、图片。活动经过：一、引题老师：今天，
2、王教师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？二、阅读故事幻灯片14。老师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。1、阅读幻灯片1老师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿fo会流淌似的那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得十分的好，油亮亮的样子也十分的生气。噢！伟大的音乐家来听音乐的昆虫们都这么讲。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？2、阅读幻灯片2老师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？老师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？3、阅读幻灯片3老师：蟋蟀在干什么呢？它讲了什么？它为什么要这么做呢？4
3、、阅读幻灯片4老师：被赶跑的小青虫流着眼泪悲伤的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫讲些什么？老师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。1、老师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？2、老师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部分。1、老师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？2、老师：这下，蟋蟀又是怎么讲的？3、老师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？五、完好欣赏故事，感受故事的意境美。1、讲讲小青虫是怎样把本人变成漂亮的蝴蝶的?
4、2、丑丑的小青虫经过了本人的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是能够创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我们每个人都能通过本人的努力，好好学习，使本人变得更棒更美丽。课后反思：（小青虫的梦）是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判定一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现本人的梦想。于是，我开场琢磨着如何使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。成功之处：我以为整个活动，环节较为明晰，思路明确。在活动
5、中，孩子们能积极地介入到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，气氛融洽。缺乏之处：老师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因而并没有让幼儿进行模拟，但是假如只是让幼儿模拟角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色比照很明显，让幼儿进行模拟能够加深幼儿对角色的认识，同样可能够让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因而有必要在这个环节让幼儿起来模拟，动一动。当然，缺乏的地方还有，如如何使老师给幼儿的反应更有效等，需要老师在平常的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开场，向着本人的目的，一步一个脚印前进。小百科：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲均泛称昆虫。