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1、幼儿园小班教案（可爱的蓝色巴士）含反思小班教案（可爱的蓝色巴士）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象并用简单的语言描绘本人观察到的画面情景，感受欣赏美术作品中生动有趣的画面，体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪，快来看看幼儿园小班（可爱的蓝色巴士）含反思教案吧。活动目的：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描绘本人观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：能用简单的语言描绘本人观察到的画面情景。感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制教具蓝色巴士一辆
2、；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；名画（可爱的蓝色巴士）制作成PPT；（可爱的蓝色巴士）的局部PPT若干；幼儿用书（交通工具）人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动经过：一、出示自制蓝色巴士导入1、今天，教师带来了一样东西，看是什么？出示自制蓝色巴士2、看看它是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?4、播放PPT（可爱的蓝色巴士）这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面
3、的环节做准备。二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。1、播放局部PPT蓝色巴士部分2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？能够和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？车头车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着本人心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT(马路部分)5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？教师配合手势帮助幼儿理解在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？教师能够用动作提醒幼儿，集
4、体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。6、播放局部PPT马路上的行人部分7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？上车马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在讲什么？我们一起来学学他们的样子。8、播放局部PPT房子部分9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主欣赏作品（可爱的蓝色巴士）这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。它是一个外国画家
5、叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。如今请本人来欣赏这幅画，你能发现什么十分的有趣的地方呢？此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。三、游戏乘坐蓝色巴士1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？2、教师提出乘车要求：教师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚刚你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？心里着急吗？想
6、不想也来乘一乘？游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒本人的座位。如今你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去远足，好吗？此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。教学反思：为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动有趣。由于是小班孩子，他们对欣赏画面的经历能够讲是相当缺乏的，因而在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示语言的或动作的，或是一些选择性的问题。由于是小班幼儿，它们的语言表达能力有限，因而在活动中我经常让幼儿用动作来表达它们的想法。比方：在观察马路上行人的环节中，
7、提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反响，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因而只要这样一幅完好的PPT是远远不够的。因而在进行局部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了PPT，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于老师的讲解。因而在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有意思的细节就在幼儿本人欣赏的时候解决了，比方：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由教师来讲孩子会没有兴趣，换一个主体来讲孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐教师自制的蓝色巴士亲身体验到了乘坐蓝色巴士的快乐。小百科：巴士是公共汽车的同义词，是指在城市道路上循固定道路，有或者无固定班次时刻，承载旅客出行的机动车辆。巴士一般外形为方型，有窗，内设置座位。