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1、幼儿园小班下学期科学教案（变了变了）含反思（小班下学期科学教案（变了变了）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】（3-6岁儿童学习与发展指南）中指出：34岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察并发现其明显特征，而且能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。设计活动时，我结合小班幼儿认识靠行动的年龄特点，尝试运用在探索中发现的教育理念。从幼儿生活经历出发，以木耳为主线贯穿教育活动，通过寻找观察操作表现探索，引导幼儿在讲讲、玩玩、做做中，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。【活动目的】1.感悟木耳由小变大的有趣现象。2.会用肢体动作表现木耳泡发的变化经过
2、。3.初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。【重点】感悟木耳由小变大的有趣现象。【活动准备】1.2.塑料杯12个、小毛巾12块、小勺子12把、盘子6个、木耳若干、温水【活动流程】一、营造气氛、激发兴趣1.通过寻找宝贝，激发幼儿介入活动的兴趣。请小朋友拿出来，摇一摇、晃一晃、听一听，猜猜里面是什么?2.观察宝贝的外形特征(1)请宝宝们仔细看一看这件宝贝是什么颜色的?(2)摸一摸什么感觉?(3)那这件宝贝到底是什么呢?3.木耳自己介绍小结：大家好!我的名字叫木耳，我的身体黑黑的、干干的、硬硬的。我的营养价值可高了!我体内除了含有大量的铁和维生素K以外
3、，还能够排除人们体内残留在消化系统的灰尘和杂质呢!我最喜欢的事情就是游泳了，小朋友能够把我送入水中吗?二、木耳实验、操作感悟1.幼儿动手操作实验，感悟木耳由小变大的有趣现象。2.小木耳、爱游泳，轻轻一放进水中。伸伸腰、点点头，转一转，扭一扭，打个滚儿乐游游。(教案出自：*.教案网)小小木耳有变化，小朋友仔细看看它，用你的小手摸摸它，发现木耳有什么变化?小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这种现象叫作泡发。三、肢体表现、整理认知1.引导幼儿用肢体动作表现木耳泡发变化的经过，感受其乐趣。2.老师和幼儿一起随音乐表演，鼓励幼儿用不同的动作表现木耳泡发变化的经过。小结：原来，
4、木耳泡发变化的经过还能够用这么多的动作来表演，那我们一起去看一看我们来的时候看的那些东西跑哪里去了?四、探索发现、生活延伸1.引导幼儿观察多种食品泡发现象。小结：桌子上这些东西可泡发的食品有不可泡发的食品有2.运用已有经历分辨、讨论，干香菇碰到水会产生泡发现象吗?延伸活动：探索生活中更多可泡发和不可泡发的食品。反思：（我会变）该活动目的是感悟物体的可变性，体验变大或变小带来的快乐，从中体验想象的乐趣，大胆表达本人变大或变小的愿望。活动经过中我首先出示没吹气的气球让幼儿讲一讲气球怎样变大，小朋友们都纷纷回答讲用嘴巴吹，接着我又提问那怎么让气球变小呢，都懂得讲把手松开气球就变小了。幼儿们从中体验到
5、气球的变化也带来快乐，他们也懂得了物品能变大变小，接着进行经历提升，让他们讲一讲还有哪些物品会变大或变小，进一步激发幼儿的兴趣和探索欲望。紧接着出示物品茶叶、被子，让他们操作讨论发现哪些物品可变大可变小。茶叶参加水后变大了。被子怎么变小，聪明的小朋友们都懂得想办法讲把它叠起来。操作完后让幼儿们大胆畅想讲一讲假如本人变大或者变小以后会做什么事情，表达本人的小愿望，从中培养幼儿的大胆想象能力和语言表达能力。在这个活动经过中幼儿们都能大胆表达本人的想法讲讲本人变大变小想做些什么，积极回答教师的问题。通过操作基本上大部分幼儿都懂得什么物品能变大或变小，但提供的物品较少没有幼儿更充分体验探索想象，所以课
6、后让幼儿回家后仔细观察身边还有哪些东西是能变大或变小的。孩子的直接经历较少，出示茶叶还是很多幼儿不懂得是茶叶，经过引导后才懂得这是茶叶。今后多准备生活日常生活用品图片让幼儿观察认识物品进而丰富他们的生活经历。小班下学期科学教案（变了变了）含反思这篇文章共4749字。（小班教案（认识苹果）含反思）：小班教案（认识苹果）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习运用多种感官感悟、认识苹果，观察了解苹果的特征，喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好，快来看看幼儿园小班（认识苹果）含反思教案吧。（小班教案（蝴蝶飞起来了）含反思）：小班教案（蝴蝶飞起来了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学活动的兴趣和自主探索的能力，通过操作和游戏，让幼儿初步感悟物体摩擦后能吸小物体的现象，发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班（蝴蝶飞起来了）含反思教案吧。