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1、幼儿园中班语言教案（魔法奶奶的电话）含反思中班语言教案（魔法奶奶的电话）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发现生活中一些常见的循环现象，运用已有的经历，描绘四季的特征并体会四季与人们生活的关系，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言（魔法奶奶的电话）含反思教案吧。【活动目的】1、运用已有的经历，描绘四季的特征并体会四季与人们生活的关系。2、发现生活中一些常见的循环现象。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】Flash、魔法奶奶的电话图片、四季变化图、春字。【活动经过】一、引出话题T
2、：你们打过电话吗？打给谁？T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平常用的电话有什么不一样？T：我们平常用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只要图片，真奇怪丫。T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？T：我告诉你们一个小机密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键能够给春夏秋冬四个季节打电话哦。T：那你们喜欢哪个季节？想打给谁？追问：为什么喜欢这个季节？T：我们小朋友都讲了本人喜欢的季节，还讲出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。二、欣赏故事（魔法奶奶的电话）T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，能够打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮
3、他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们讲的是不是一样。播放Flash，欣赏故事（魔法奶奶的电话）T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友？T：卓子一开场的时候讲他喜欢什么季节？他是怎么讲的？T：讲到春天，你还会想到什么？T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都清醒了，春天是个美丽的季节。T：汤豆同意卓子的讲法吗？他想打电话给谁？T：汤豆觉得夏天能够吃西瓜、能够去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？T：那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。T：那谁喜欢冬天？卓子T：卓子不是喜欢春天，能够穿漂亮裙子放风筝
4、吗？怎么又喜欢冬天了？T：那魔法奶奶，她喜欢谁？T：魔法奶奶讲兜了一圈又讲冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。由于每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。三、感受四季有趣的变化。T：如今是什么季节？春天出示春字。T：刚刚我们都讲春天是个美丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗？T：那我们什么时候能够再过春天？出示四季变化图T：四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一直轮换的？反思：我的问题是拓展的地方过多，就不能突出重点，也变成了一言堂，在学习活动的后半部分小朋友就坐不住，难以集中注意力。教具问题：电话和转盘的教具太小，看不清楚。能够做成大的教具，或者通过图片显示在屏幕上。操作活动：本来是只进行排序，相对而言是容易操作的。我的理解有误，应该根据教案的标准进行操作。小百科：电话是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。