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1、幼儿园大班（椅子的游戏）讲课稿含反思大班（椅子的游戏）讲课稿含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试创造性地用椅子玩游戏，能英勇大胆地行动，让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信，探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作，快来看看幼儿园大班（椅子的游戏）讲课稿含反思教案吧。一、讲教材。椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担忧安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，知足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以
2、游戏伙伴的身份参加进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、讲目的1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能英勇大胆地行动。此目的是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。三、讲本次活动的重、难点及活动准备1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自自信心。2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。3.活动准备
3、：A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。B.运发动进行曲、自制金牌反面画有各项运动图标游戏场地。四、讲教法1.本次活动主要是以纲要为精神、学惯用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强介入活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能把握所学技能。2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃气氛中把握活动的重、难点。让在本人搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。五、讲活动流
4、程：一开场部分-先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成46排，前后左右距离80100厘米，与教师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开场，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。二基本部分-我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励互相合作，加强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励互相学习，进行多种尝试。设计椅子玩法
5、的时候，老师在尊重的前提下，可适当地进行指导，可以以以游戏伙伴地身份参加进去，以加强游戏地趣味性。假如想象不出创造性地玩椅子地方法，老师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，假如站在较高处往下跳，可采取一些保护措施在下面铺上软垫子等骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模拟骑马动作在场地内来回行进23次。马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上
6、等等，鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿逐一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。三游戏：运发动大夺金1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木椅子搭成，摘取金牌。播放运发动进行曲2.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真开心！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！幼儿做放松活动。下面我们把马牵回马厩
7、吧！幼儿每人拿上小椅子回活动室。四整理场地、结束。结束部分-椅子的游戏。请把本人想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。五小结小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。