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1、幼儿园大班教案（小老鼠漫长的一夜）含反思大班教案（小老鼠漫长的一夜）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述本人的观点，提高语言表达能力和想象能力，通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不放心情，从大老鼠考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心中，感受父母对本人的爱，快来看看幼儿园大班（小老鼠漫长的一夜）含反思教案吧。活动目的：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不放心情。2、能大胆表述本人的观点，提高语言表达能力和想象能力。3、从大老鼠考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心中，感受父母对本人的爱。4、能简单复述绘本。5、喜欢并尝试创编结尾，并愿意和同伴
2、一起学编。活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不放心情，理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心。由于是语言活动，所以理解绘本内容就显得比拟重要，通过学习绘本中的角色对话，进而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深入寓意也是本次活动的重心因而我把重点定位在此。难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完好连贯的语句表述本人的观点。孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完好连贯地表达观察到得内容，所以我把完好连贯地讲述定为了本次活动的难点。活动准备：PPT（小老鼠的漫长一夜）活动流程：一经历导入，引入课题从幼儿的生活经历出发提出问题，能让幼儿产生共
3、鸣，使幼儿有话可讲，为接下来的阅读活动做好铺垫。二欣赏画面，猜想讲述1.出示小老鼠，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，进而猜想出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。通过模拟小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而老师设置疑问小老鼠为什么会这么害怕，引出绘本内容。2.以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜想，理解绘本内容，能用完好连贯的语句表达本人的想法，并学习角色对话，并能在教师的适当引导下，学惯用完好连贯的语句表述，在分页讲述的经过中逐步突破本次活动的重难点。在观察图片的经过中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠
4、的不放心理，老师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。三设置悬念，感受关爱当上一环节，故事讲到小老鼠听不到任何声音的时候，会不会睡着？让幼儿进行猜想，以上一环节幼儿对绘本内容的理解，幼儿一般会猜小老鼠睡着了，这个时候老师把绘本的最后一页拿到了这个地方，让幼儿看到了一个与本人猜想截然不同的一个结果，大老鼠之前一次次的不同意，最后没有任何声音打搅小老鼠了，最后为什么反而会跟大老鼠睡在了一起，这期间到底发生了什么事，幼儿心里产生了疑问，对期间的情节有了极大的好奇心，把最后结果插到这里，更能激发幼儿的阅读欲望，老师通过一个个的提问，幼儿猜想，到最后老师梳理绘本内容，并抛出问题：为什么之前大
5、老鼠一次次的不同意小老鼠的请求，这次为什么同意了。通过理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心以及感遭到大老鼠对小老鼠的关爱之情，把这种大老鼠对小老鼠的爱迁移到幼儿实际生活当中家长会幼儿的爱，这也是本次活动的重点。活动反思：本次活动的选材贴近幼儿生活，设计理念也;于幼儿生活，在教学活动中我采用集体阅读的方式，设置悬念的形式，使幼儿对绘本阅读活动产生强烈的兴趣，整个活动中幼儿都被深深得吸引到幼儿的活动中。在活动中我注重培养幼儿的阅读能力，让孩子在活动经过中能够积累一些良好的阅读习惯。缺乏之处：1.由于一直对教学活动的时间会延长一直存有顾虑，所以在整个活动中，我没有给幼儿足够多的自主阅读的时机，让幼儿自由表达的时机也很少，一两个小朋友猜想回到后，我就急于把接下来的结果讲述给了幼儿听，导致整个活动，我讲得过多。2.对于大班幼儿来讲，我的提问过于零碎，导致幼儿不能完好连贯的讲述内容，能够把两个问题或者简单的三个问题同时抛出，这样能使幼儿有更多的话可讲，进而也能更好地突破本次活动的难点。3.我选择的是绘本故事书中的部分内容，选的内容形式过于单一，没有很好的突出重点，在选择绘本内容上有待于调整。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，是哺乳动物中繁衍最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都能够看到它们的足迹。